Lapsen kehitys 5,5 vuodessa. Lasten kehityksen piirteet

Lapsen kehityksen piirteet 5,5 vuoden ikäisenä osoittavat paljon vaikeuksia, mutta lapsi on jo kyllin kykenevä ja aktiivinen, joten jos luokat järjestetään asianmukaisesti, tiedot saavat ne. On tarpeen tehdä niin, että hän kiinnostuu tilaisuudesta tehdä yksinkertaisia asioita omillaan, sitten koulutuksen vaikutus ylittää odotukset.

Asteittaisen kehityksen periaate

Suurin osa ajasta sinun on annettava ammattiin sellaisilla asioilla, joita lapsi rakastaa eniten. Jos hän vielä arvostaa pelejä ja viihdettä, se tarkoittaa heidän avustuksellaan, että lapsen asteittainen kehittäminen on toteutettava 5,5 vuoden kuluttua kouluun valmistautumisesta. Koulutuksen tulisi olla mielenkiintoista, kaapata ja pilaa mielialaa.

Lapsen henkinen kehitys 5,5 vuodella määrittää ympäröivän maailman erilaiset kognitiomenetelmät. Varovaisuudella on tässä tärkeä rooli, ja myös huolellisuutta tarvitaan. Jos lapsella tällä hetkellä on jo lueteltuja ominaisuuksia, on mahdollista sanoa varmasti, että lapsen kehitysprosessi on nopea ja mielenkiintoinen, hän tekee merkittävää edistystä.

Huomion ominaisuudet

Lapsen yleinen kehitys 5.5 vuotta on edelleen epätäydellinen, koska hän ei osaa keskittyä kunnolla. Vauva voi ensin kuunnella tai katsella aikuisen liikkeitä, mutta on syytä tapahtua jonkin häiritsevän hetken ajan, kun huomioni katoaa ja lapsi alkaa harjoittaa ulkomaalaisia asioita tai häiritsee. Henkisen kehityksen prosessissa, jossa aikuiset havaitsevat usein kehityksen piirteitä 5,5 vuoden ikäisillä lapsilla, on muistettava, että liikkuvuus, toiminnan tyypilliset muutokset ovat perustavanlaatuisia tekijöitä maksimaalisten tulosten saavuttamisessa. Siksi heidän on käytettävä riittävästi aikaa.

Yksi tärkeimmistä tehtävistä, jotka mahdollistavat lapsen kehittymisen 5,5 vuoden aikana, on keskittyminen vapaaehtoisen huomion jatkuvaan muodostumiseen . Lapsella ei pitäisi olla pelkästään tietoa tiedosta, vaan myös hänen vastuunsa ja velvollisuutensa saada tieto siitä, että aikuiset antavat hänelle tietoa. On tarpeen tuntea lapsi siihen, että hän on velvollinen tekemään mitään tehtävää laadullisesti ja huolellisesti, tekemään jokaisen harjoituksen, riippumatta siitä, pitäkö hän mielellään vai ei.

Mitä pitäisi tehdä oppimisprosessin tehostamiseksi?

Sen pitäisi vähitellen muodostaa vauvan kyky keskittyä pitkään huomion keskittymiseen. Suuri rooli tässä prosessissa on mielenkiintoisia pelejä ja opetusvalotuksia. Tämä auttaa vauvaa tottumaan siihen, että hänen on muistettava tietoja voidakseen käyttää sitä ja muistaa aina tarvittaessa.

Merkittävää on se, että muodostetaan kyky vaihtaa jonkin toimintatyypin toisesta, eikä halusta, mutta aikuisten pyynnöstä. Voit alkaa kehittää lapselle kykyä keskittyä useisiin esineisiin kerralla, mutta et voi liioitella sitä tällä kohteella.

Aika tuntuu

On välttämätöntä levittää vauvanpäiväjärjestelyä ajallaan, koska on jo tarpeen ajatella, kuinka kouluikäisten lasten kehitys kehittyy. Erikseen suunnitellut luokat joka päivä, on myös toivottavaa maalata kaikki odotetut harjoitukset ja saavutukset viikoittain ja kuukausittain, on mahdollista suunnitella vuosi eteenpäin.

Lapsi itse ei osaa analysoida kuinka monimutkaista tahansa toiminta on ja kuinka kauan se kestää. 5,5-vuotiaalle lapselle visuaalisesti oppineet kaiken tiedon, rikkoivat omat stereotypioidensä, sinun on osoitettava hänelle, että on vaikea oppia tiettyjä sanoja, tehdä fyysisiä harjoituksia tai muita toimia, jotka ensi silmäyksellä tuntuvat helpolta. Tämä auttaa lapsia tulevaisuudessa suunnittelemaan sopivan ajan lepoa ja opiskelua varten.

On suositeltavaa tarjota lapselle mahdollisuus erilaisten peleiden, liikkuvien ja henkisten harjoitusten avulla mahdollisten riippumattomien syy-seuraussuhteiden rakentamiseen. Vaikka nämä toimivatkin hänet tiedostamattomasti, hänen alitajuntaansa määrätään erilaisia näkökohtia, jotka vaikuttavat ajan organisointiin.

Varovainen muisti

5-vuotias tyttö voi helposti ja nopeasti muistaa, mikä on hänelle todella mielenkiintoinen. Jopa elävät muistot poistetaan lapsen muistista hyvin nopeasti, joten ajan kuluessa hän unohtaa jopa tärkeimmät tapahtumat. Vanhemmat ovat usein yllättyneitä tällaisista piirteistä vauvan käyttäytymisessä, mutta on muistettava, että tämä käsitys todellisuudesta on fysiologisesti perusteltua hänen kehossaan.

5,5 vuoden iässä eri lapset eroavat toisistaan eräänlaisen muistin hallitsevalla osalla . Jotkut voivat ylpeillä visuaalisesta muistista, toisin sanoen kyvystä toistaa vastaanotetut tiedot esittämällä ennen minkä tahansa kuvan silmiä. Joillakin on erityisen kehittynyt kuulokoje. Myös lapsia, jotka ovat hyvin emotionaalisia, siksi, kun voimakas vaikutelma tulee, he muistavat tapahtumaa pitkään, mikä aiheutti laajamittaisen tai epätavallisen tapahtuman. Kun luokat pidetään, on suositeltavaa ryhtyä toimiin kaikentyyppisten muistien kehittämiseksi kiinnittäen erityistä huomiota sellaisiin näkökohtiin, jotka ovat kehittymättömän kehittyneet, jotta lapsi olisi yhteiskunnan parhaiten sovitettavissa ja kykenevä oppimaan.

Puheen kehittyminen

Usein lapset eivät voi sanoa ehdottomasti kaikkia ääniä oikein. Voit tarkistaa tämän avaamalla aakkoset ja pyytämällä lapsen lukemaan kaikki kirjaimet. Niille, jotka näyttävät hänelle vaikeimmaksi, sinun on lopetettava jatkokoulutus. On välttämätöntä jatkuvasti toistaa oikean ääntämisen kirjeen tai äänen, mielenkiintoisesti ja selkeästi selittää, mikä liittyy tiettyyn merkitykseen. Jos pitkän menestyksen aika ei ilmene, on syytä neuvotella pätevän puhujan kanssa mahdollisimman pian.

Oppiminen lukea

Yleensä 5,5 vuoden ikäiset lapset ovat ennennäkemättömiä kiinnostuneita eri kirjoista. Joskus he ovat kiinnostuneita kuvista, mutta usein he yrittävät lukea kirjaimia ja ymmärtää, mikä on kiinnostavaa kirjoitettua tietyssä tapauksessa. Jos vanhemmat puhuvat jatkuvasti lapsen kanssa, lukea hänelle ikäisekseen mielenkiintoisia tarinoita, hän itse haluaa varmasti oppia tekemään samoin. Tämä nopeuttaa lapsen sosiaalista kehitystä. Jotta tällaisen tietämyksen halusta näyttää olevan hämmästyneenä, on tarpeen laulaa vauvavaloilla ja lyhyillä kappaleilla tai oppia yksinkertaisia jakeita. On toivottavaa sitten lausua niitä joillekin lapsille aikuisille, jotta vauva (esimerkiksi 5-vuotiaan tytön) kehittyy vähitellen hyvään saneluun.

Lapsen oppimisen ominaisuudet

5,5 vuoden ikäisenä voit jo antaa lapsen kerätä värillisiä kuutioita aakkosten kirjaimilla. Sallii vähitellen muodostaa jopa lyhyitä sanoja, mutta älä ylikuormita hänen psyykkinsä monimutkaisella huomiota ja muistia koskevalla koulutuksella , sillä kun stressitään, tieto vähitellen unohdetaan. On tarpeen tehostaa lapsen persoonallisuuden kehittymistä. Jos prosessi parantaa lapsen henkisiä ominaisuuksia ja oppii lukemaan kulkee vähitellen, niin hän hitaasti, mutta pitkään muistaa kaiken, mitä aikuiset opettivat hänelle. On suositeltavaa varmistaa, että lapsi on tallentanut kaikki kirjaimet ja ei hämmentä niitä. Jos tiedoissa on puutteita, sinun on täytettävä ne, muistuttaen jatkuvasti lapsesi kirjaimen tai sanan merkityksestä.

Kun aikuinen lukee lapselle ääneen, hänen on valittava kirkkaita kirjoja, joihin on liitetty mielenkiintoisia kuvia ja kuvituksia. Myös mielenkiintoiset tarinat ovat tärkeitä. Kaveri tuntee tämän taidon voimakkaasti, sillä 5,5 vuoden ikä aina sopeutuu tähän. On toivottavaa, että lapsen virheet korjataan huomaamattomasti, valvoa tiettyjen ominaisuuksien muistamisen oikeellisuutta, oppimisen vaikutukset ovat pysyviä.