Puheen kehittäminen esikoululaiset GEF (6-7 vuotta)

Asianmukaista muodostumista persoonallisuutta lapsen - ei ole vain tehtävä vanhemmille. Aktiivinen osallistuminen sen päätökset on tehtävä, ja kasvattajat.

Uusien standardien oppimisen

Vuonna 2013/14, kaikissa esikouluissa ovat menneet työskentelemään uusien standardien (GEF). Syynä tähän vaiheeseen oli järjestystä opetusministeriön ja tiede Venäjän federaation (numero 1155, 2013) tarpeesta tehdä muutoksia toimimaan toisin kognitiivista kehitystä lasten puheen.

Mikä on tarkoitus GEF lastentarhassa?

Puheen kehittäminen esikoululaiset GEF tunnustettu väline hallitsemaan perusasiat viestinnän osana kulttuuriperintöä kansakunnan sekä vakio sanasto, muodostumista pätevän, johdonmukaisen monologi ja vuoropuhelua keskusteluun. Sen saavuttamiseksi tarvitaan luovuutta, muodostumista intonaatio ja äänen vuoropuhelukulttuuri, lukutaito foneettinen kuulo, tutkimus lastenkirjallisuuden, kyky lapsen erottaa eri lajien. Puheen kehittäminen esikoululaiset GEF (6-7 vuotta) luo edellytykset edelleen oppia lukemaan ja kirjoittamaan.

esiopetukseen tehtävät

Puheen kehittäminen esikouluikäisille GEF tavoitteita toimii seuraavasti: muodostumista paitsi oikeus puhelun, mutta ajattelin vauvan. Seurannan tulokset osoittavat, että viime aikoina lisääntynyt määrä esikoululaiset huomattavia rikkomuksia kyvyn puhua kunnolla.

On ratkaisevan tärkeää luoda puhetta esikoululaiset, huolehtia luonnon puhtaudesta, ehkäistä ja korjata ongelman, pitää poikkeama hyväksyttyjen sääntöjen ja normien venäjän kielen.

Tehtävät esiopetukseen (GEF)

Puheen kehittäminen esikouluikäisille GEF (tavoitteet ja päämäärät lyhyesti edellä) suoritetaan useilla tavoilla:

• rikastuminen kognitiivisen alalla esikoululaiset oikeaa tietoa avulla koulutuksen, havainnointi, kokeilua;
• Täytä emotionaalinen ja aistikokemuksen kommunikoida ilmiöihin, esineet, erilaisia ihmisiä;
• systematization tietoa ympäröivän tapahtumista, muodostumista ajatuksia yhtenäisyyttä aineellisen maailman;
• koulutus luonnon kunnioittaminen, vahvistaminen positiivisia tunteita;
• olosuhteiden luomista, joka auttaa tunnistamaan ja tukemaan etuja esikoulu lapsen mahdollisuus osoitus itsenäisyyttä niiden puheaktiivisuuden;
• tukea muodostumista kognitiivisia prosesseja lapsilla.

Työ GEF kouluttaja

Päätehtävänä tahansa kasvattajan - puheen kehitystä esikoululaiset mukaan GEF. Hänen ansiostaan on peruspätevyys viestintävalmiuksien lapsen. Kokonaisuudessaan täytäntöön tämän tavoitteen - muodostumista loppuun esikouluikää lapsi universaali yhteydestä ihmiset ympäröivät häntä. Vanhemmat esikoululainen tulee helposti puhua eri ikäisiä, sosiaalisesta asemasta, sukupuolesta, edustajien kanssa.

Puheen kehittäminen esikoululaiset GEF (6-7 vuotta) ottaa omistukseen puhutun venäjän kielen, orientaatio aikana viestinnän lähteen, kyky valita eri muodoissa ja hahmottaa sisältöä keskustelun.

Suuntiin kehittäminen GEF esikoululainen

Uudessa standardeja, päiväkodit on annettava seuraavat kehityssuuntia esikoululaiset:

• kognitiiviset;
• sosiaalinen ja viestinnällinen;
• taiteellinen ja esteettinen;
• puheen;
• fyysinen.

Käytössä erityispiirteet kognitiivinen kehitys

GEF olettaa jako kognitiivista ja kielen kehityksen kahdella erikoisalalla.

Alle kognitiiviseen kehitykseen viittaa muodostumista uteliaisuus, kehittää kiinnostusta toimintaan oppimisen esikoululaiset. Koska ongelma on laittaa muodostuminen tajunnan esikoululainen kehittää ideoita muita ihmisiä, itsestäni, noin erilaisia esineitä ympäri, suhde, objektien ominaisuuksia (väri, muoto, rytmi, ääni, materiaaleja, osia, määriä, yleensä aika, rauhaa, tilaa, liikkeen vaikutus, syy).

Kognitiivista kehitystä esikoululaiset GEF auttaa rakentamaan lasten rakkauden isänmaan. Luokat muodostavat käsityksen kulttuuriarvot ihmiset, perinteitä ja juhlapyhinä, auttaa ymmärtämään paremmin maapallon, luonnollisia prosesseja, ilmiöitä, erilaisia kansojen ja maiden välillä.

Yksityiskohtien puheen kehityksen esikoululaiset

Puheen kehittäminen esikouluikäisille GEF 1 junior ryhmä asettaa tehtäväksi kielenomaksumiseen välttämättömänä välineenä kulttuurin ja viestinnän. Myös luokat auttaa lapsia rikastuttaa sanastoa, muodostaa foneettisen kuulo.

Mitä kohdista luetaan kasvattajat, suunnittelijat puheen kehitys esikoululaiset?

Mukaan GEF esiopetuksessa kaudella avulla kognitiivisen kulttuuri on muodostumista lapsen ensimmäiset ajatuksensa maailmasta. Kun kasvu kuvan maailman lapsilla vaihtelee. Älä unohda, että tie tiedon ja kehitystä pikkumies eroaa huomattavasti aikuisten käsitteitä, jotka pystyvät hahmottamaan ympäröivää ilmiöitä ja esineitä omaa älykkyyttä, kun lapset tutustuvat eri ilmiöiden avulla tunteita. Aikuisia, jotka haluavat käsitellä tietoa, ei kiinnitä riittävästi huomiota ihmissuhteiden. Esikoululaiset voi tehokkaasti ja nopeasti käsittelemään suuria virtaus tiedon, joten niiden kansalaisten suhdetta on hyvin tärkeä rooli.

Piirteitä kehitystä kolmivuotisen lapsi

Saat kolmevuotias lapsi pohjana yksityiskohtainen sisältö käsitys maailmasta hyväksi todellisuudesta. Maailmaan tämän ikäiset lapset - erityisiä yksittäisiä esineitä, esineitä, ilmiöt. tietoa maailmasta tehdään sen perusteella, mitä näen, sitä enemmän käytän, olen tietää. Lapsi katsoo asioita eri näkökulmista. Hän on kiinnostunut ulkoinen (Kuka? Mitä?), Sisäinen (Miksi? Miten?) Ominaisuudet esineen. Tässä iässä hän ei pysty itsenäisesti ymmärtää eri piilotettu muuttujia. Puheen kehittäminen esikoululaiset mukaan GEF ensimmäisen nuoremmille pyrkii auttamaan prosessissa uuden oppimista, tapahtumia, etsi suhde yksittäisten luonnollisia prosesseja.

Piirteitä lapsen kehitykseen toiseksi nuorin ryhmä

Taaperot toinen nuorempi ryhmiä, joka osoittaisi ensimmäisen ja riippuvuus suhde tapahtumien ja kohteiden liittyvät sisäisten ja ulkoisten ominaisuuksien asioita, analysoida arvo joista osa ihmisen elämää. Täysi puhe kehitystä esikoululaiset mukaan GEF toisella nuorimpien avulla lapset tämän ryhmän keskustella toistensa kanssa, oppia puhumaan aikuisten kanssa.

Piirteitä neljän vuoden lapsi

Klo nelivuotiaana, muodostuminen persoonallisuuden on käynnissä merkittäviä muutoksia, koska elintoimintoja aivokuori, muutokset mielenterveyden reaktioita sekä korkeampi puheen hankinta. Kertyminen täydellisen luettelon tietoa tapahtumista, joita tapahtuu ympäri lapsi. On tärkeää kielen kehitys esikoululaiset. Mukaan GEF, keskitason ryhmä - tämä on aika, jona aktivoituu käsitys sanallinen tasolla tietoa. Lapset alkavat omaksua ja ymmärtää eri mielenkiintoista tietoa maailmasta. Tämä ikä edellyttää muodostumista vaaleihin etujen esikoululaiset, ja siksi tarvitaan erityinen kehittämisohjelma.

Piirteitä kehitys viiden vuoden lapsi

Tässä iässä lapsi on jo kertynyt paljon tietoa esineiden, ilmiöiden maailmassa, on tärkeää täydentää sitä. Jatkuvan puheen kehitys GEF Esikoululaisten tässä iässä tekee mahdolliseksi vaihtaa perus ensisijainen tuntemus käsitteitä kuten "symboli", "aika", "merkki". Ne ovat erittäin tärkeitä vielä valmiudet koulua varten.

Sellaiset käsitteet hoitaja tulee kantaen puheen kehitystä esikoululaiset mukaan GEF. Hänen tehtävänsä - kiinnostavan lapselle. Esimerkiksi muodostumista tiettyjen merkkien lasten työskennellä maailmaa, liikennemerkit, kuukausia, ilmastovyöhykkeillä, kuvakkeet ryhmissä. Pääteema pidetään tässä iässä "Time". Kunnes lapsella ei ole käsitystä siitä, mitä termi tarkoittaa. Se keskittyy heikko, mikä päivä, ja kun on tapahtuma. On tärkeää selittää hänelle kunnolla ja selkeästi, mitä huomenna tänään ja eilen.

Puheen kehitystä GEF pyritään esikoululaiset kooste tarinoita ajasta kalenterin. Tutor käyttöönotosta lapset näitä käsitteitä, luoda todellinen ryhmä "Corner menneisyyden". Tämän seurauksena esikouluikäisille syventää ja laajentaa edustuksen eloton, animoida luontoa, niiden välinen suhde. On tärkeää, että omaishoitajat auttavat osastoilla, lähetti ne monimutkainen prosessi tiedon, yhdessä perustettu syy-seuraussuhteiden ovat osaltaan myönteistä suhtautumista maailmaan.

Tärkeä seikka, joka vaikuttaa muodostumista kognitiivinen ominaisuudet lapsi, - läsnä motivaation. Kehitystä esiopetuksen lapsen kykyä oppia riippuu suoraan kyky nopeasti omaksua tietoa. Tämä on puheen kehitystä esikoululaiset mukaan GEF. Ohjelma "Syntymästä kouluun" - avain onnistuneen muodostumista vauva. Olemme lapsi esikouluiässä kehittyy hyvin nopeasti - kuusi vuotta pidetään normaalina "pankki" 4000 sanaa.

Menetelmiä kehitysmaiden ympäristöä esikoululaisten

Muodostumisen varmistamiseksi henkilön esikoululaiset on tärkeää kaikissa ikäryhmissä luoda kehityshäiriöitä objekti-fyysisestä ympäristöstä.

GEF on selkeät vaatimukset, jotka ovat osaltaan lisänneet kiinnostusta esikoululaiset. Standardien, kehittää olio-fyysisestä ympäristöstä on monitoiminen, muunneltavaa, rikas, edullinen, vaihtelevuus, sekä turvallinen. Kyllästyminen on täysin iän erityispiirteet lasten sekä sisällön koulutusohjelmaa.

Yksi tärkeimmistä olosuhteet luomassa Developmental avaruudellinen-objekti ympäristö pidetään täydellinen noudattaminen materiaalia iän lapsille. On tärkeää ja voi olla vaikeaa. GEF olettaa yksilöllistä lähestymistä kunkin lapsen, joka on täysin pystyy tarjoamaan vain kokenein kouluttaja on laajaa kokemusta työskentelystä pienten lasten kanssa.

On tärkeää ymmärtää, että kussakin peräkkäisessä ryhmässä lapsen tulee kehittää taitoja aiemmin hankitun, joka perustuu moderni koulutusohjelmaa esikoululaisten.

tiivisti

3-5 vuotiaille lapsille, jotka ovat siinä vaiheessa siirtyminen pelitoimintaa on ympäristöön saada mahdollisuus kehittää perustaidot. Lakien kehitystä muistia, ajattelua, puhe, huomio odotetaan luoda ympäristö edellyttää aktiivisuutta (Pelitilanteisiin) sekä kehittämiseen ja koulutukseen henkilö.

Vuonna nuoremmille esikoululaiset pitäisi olla erilaisia aktiviteetteja, jotka esittävät yhteys leikin ja oppimisen. Omaishoitajat nuorempien ryhmien velvollisia soveltamaan työssään peliin, ryhmä, esine luokat.

Keskiryhmään oletetaan sujuvan siirtymisen pelitoiminnalla akateemisen harrastuksia.

Vuonna vanhempi ryhmä on erittäin tärkeä juoni-roolipeli, jossa on erityisiä vaatimuksia. Mentor on velvollisuus muodostaa kohteena kehittyvän ympäristön motivoida esikouluikäisille kognitiivista toimintaa.

Valmisteluryhmä käyttö opetusmenetelmät vastaavat GEF auttaa valmistaa lapsia kouluun. Koulutustaso esikoululaiset riippuu menestyksestä jatkotutkimuksissa.