Hanketoimintaa päiväkoti - uusi suunta lasten koulutus.

Tällä hetkellä kehitysvaiheessa yhteiskunnan, kun tila alkoivat ymmärtää, että yleinen hyvinvointi maan riippuu yksittäisestä potentiaalia kunkin yksittäisen, menetelmiä koulutuksen lapsista esikoulussa jo käynnissä merkittäviä muutoksia. Ensinnäkin asia ohi autoritaarisen-komennolla tyyliin mentorointia, joka osoitti sen äärimmäinen tehottomuutta ja jopa haitallisia, koska se rajoittaa huomattavasti vapautta ajattelun ja luovuuden lapsen häiriten sen itsemääräämisoikeus ja itsensä toteuttaminen tulevaisuudessa. Mutta et voi vain "heittää pois kaikki vanhat" tarjoamatta mitään vastineeksi. Siksi johtava opettajien ja psykologeja ja on kehitetty täysin uusi menetelmä vuorovaikutusta nuorempi sukupolvi, dubattuna hanketoiminnan lastentarhassa.

Ainutlaatuisuus ja arvo tämän lähestymistavan on se, että hanketoimintaa lastentarhassa motivoi lasta etsimään vastauksia kysymyksiinsä, saada etsittäessä uusia tietoja ja taitoja viestintätaidot, sosiaalisen sopeutumisen, valmistautuminen koulun ohjelmaan. Aikuiset toimivat positiivisina johtajat, vain taitavasti tarjoamalla asiaan liittyviä toimia avulla päiväkodin suunnitteluun. Ryhmään "aikuisten johtaja" sisältää paitsi työntekijöitä esiopetuksen instituutioiden, mutta myös vanhemmat, jotka ovat hankkeen toimintaa päiväkodissa on tärkeä rooli. Siten tasoitetaan esteen nostaminen päiväkodin ja kodin koulutuksen. Kognitiivinen prosessi kasvun tässä tapauksessa tieto ja persoonallisuutta lapsen virtaa jatkuvasti, ikään kuin itsestään, ja siitä tulee vakituinen elämäntapa.

Samaan aikaan yhdessä välttämätön koulutus komponentti, hankkeen toimintaa päiväkodissa ja keskittyy yksittäisiin fysiologisista ominaisuuksista jokaisen lapsen, kunnioitan häntä yksilönä henkilö, hänen edun huomioon ja kykyjä. On ansiosta nämä ominaisuudet, komponentit, lähinnä humanistinen lähestymistapa koulutukseen lasten, joka on jo tullut standardi monissa kehittyneissä tehtailla, hanketoiminnan lastentarhassa toisaalta, muotoja lasten omavarainen ja harmoninen persoonallisuus, joka pystyy itsenäiseen ajatteluun ja itsensä kehittämisen, ja Toisaalta - se säilyttää suuressa määrin lapsuudessaan, joka, kuten tiedätte, se tapahtuu vain kerran.

päiväkoti suunnittelu toteutetaan kollektiivisesti johdolla pään ja teoriassa olisi pyrittävä yksi tavoite: tuotannon ja hyväksynnän konkreettinen suunnitelma viikoittain, kuukausittain, neljännesvuosittain, jne ajanjaksoa, jonka aikana hanketoiminnan toteutetaan lastentarhassa tietyntyyppisiä. Niinpä lopussa nimetyn ajan on yhteenveto toimista käyttöönoton korjaavat toimet tarvittaessa.

Hanketyyppejä , joille toimintaa esiopetuksen instituutioiden, voi olla lukuisia muunnelmia, jolloin huomattava valinnanvapauden ja voidaan erottaa merkin hallitsevan menetelmän (tutkimus, tiedotus, pelejä, käytännönläheistä ja niin edelleen), roolista, joka määrittää lapsen osallistumisesta ohjelmaan ( taiteilija, asiakas, asiantuntija, varsinainen jäsen tuotekehityksestä debriefing), on kommunikaatio-ongelmia (omassa ryhmässä, jossa tukea muiden ryhmien, kuten eri ikäisiä, jäsen perhe, kolmannen osapuolen kansalaisjärjestöt) määrästä (yksittäisistä eteen myötävaikutuksella muiden POC), jonka maturiteetti (lyhyt - keskipitkällä ja pitkällä aikavälillä).

Suunnitelma on välttämättä mukana, ja esitystapa päiväkoti, joka on suunniteltu selkeästi ja helposti tapa osoittaa vanhempia ja muita kiinnostuneita tahoja kaikilla aloilla, joilla Hanketoiminnassa toteutetaan lastentarhassa, sekä kaikki sen eduista.