Kansanperinne tehokkaana välineenä lasten koulutuksesta

Kansanperinne on yksi tehokkaimmista välineistä kasvatuksessa esikouluikäisten lasten ja vanhempien. Lähes syntymästä, vauva kuulee äiti lorut, kehtolauluja, satuja, ym. Lastentarhassa ja koulussa on hyvin usein nämä ja muut tyylilajit kehittämiseen ja koulutukseen. Arvoituksia, satuja, sananlaskuja rikastuttaa tunteet, kehittää mielikuvitusta ja ovat erinomainen esimerkki venäjän kielen. Sisällöltään ja muodossa, nämä teokset mahdollisuuden näyttää lapsille esimerkkiä joidenkin moraalisia arvoja.

Folklore päiväkodissa alkaa käyttää yhä. On olemassa erityisiä ohjelmia toimimaan tähän suuntaan, jotkut opettajat valitsevat mieluummin oman menetelmän. Mutta joka tapauksessa, tämä on yksi yleisimmistä koulutuksen avulla.

Siten lapset kuuntelevat loruja, oppia toista niitä, voittamaan, käyttää pelinsä. Muun muassa se edistää kehitystä puheen, mielivaltaisen muistin. Palapelit voi opettaa lapsille paitsi arvata, mutta myös keksiä itse. Sananlaskujen olla suuri rooli muodostumista arvojen lapsilla. Ne ovat emotionaalisesti hyvin voimakkaita, ja siksi lapsi ymmärtää merkityksen, mitä sanottiin, pitäisi tehdä joitakin vaivaa, joihin ei liity pelkästään mielen lisäksi myös tunne, että se on erittäin tärkeää moraalista ja esteettistä kehitystä.

Emme voi sanoa, että kansanperinnettä lapsille - on ennen kaikkea satu. Lisäksi useimmissa tapauksissa ne ovat kiinnostavimmat lapsille esikouluikäisten. Myös tämä genre on edullisin sekä yksinkertaisuus ja suoruus esitystapa on hyvin lähellä lapsen psykologian. Käyttäen esimerkkinä monet merkit voivat olla käytettävissä selittää käsitteitä kuten "hyvä", "paha", "ahneus", "rohkeus" ja niin edelleen. N. tarina esittelee lapset kuvitteellinen olosuhteissa pakottaa kokemus yhdessä sankari monenlaisia tunteita. Seisoo puolella myönteisen merkin, esikoululainen ratkaisee kaikki tehtävät sen kanssa. Tämä lisää luovuutta ja voit tehdä johtopäätöksiä, jotka eivät ole käytettävissä muissa olosuhteissa.

Tällöin opettajat, kasvattajat ja vanhempien on asiantuntevasti ja vastuullisesti valintaan teosten mukaan iän ominaisuudet ja tavoitteet. Joten, "Gingerbread Man" sopii paremmin pikkulapsille, esikoululaiset, vanhemmat lapset nopeasti menettää kiinnostuksensa "primitiivisiä" tarina. Kouluiässä, se on jo mahdollista tarjota eepokset, joista useimmat ovat samanlaisia satuja.

Folklore rikastuttaa lapsen sanavarasto, etenkin työskentelystä loruja. Tämä on lyhyt, heleä runoja, jotka voivat usein liitettävä erityistoimia. Ne auttavat koulutuksen ystävällisyyden, ystävällisyys, empatiaa. Vähitellen lapset kuljettaa heitä peleissä.

Esimerkiksi kotona tai päiväkodissa tehdä alue, jolla antamaan kirjat, vauva, pop-up satukirja, opetuspelit perustuu kansanperinnettä, kuvitus. Kolmen vuoden (ja joskus aikaisemmin), lapset mielellään katselevat kuvia, mukailevat tuttuja loruja, satuja, kiinnostaa uusia.

child lapsuus pitkälti riippuu ympäristöstä. Jos vanhemmat ja opettajat ympäröivät lapsen hoitoa ja hellyyttä, mikä rikastuttaa oppituntia heidän kanssaan, pyöräily kansanperinne, on todennäköistä, että hän oli jo varhaisessa iässä luodaan perus moraalisia ominaisuuksia, jotka jatkossakin vain kasvaa. Kansanperinne ei ole vain auttaa koulutuksen ja kehittämisen, vaan monipuolistaa viikonpäiviä ja lomia.