Lukeminen Technology, Grade 1: standardit GEF

Avain onnistuneeseen lapsen opetuksen on kyky lukea, joka muodostuu lähes kaikki peruskoulun ja monia taitoja kehitetään edelleen. Jotkut edelleen kouluttaa hänet pitkälle aikuisikään, jotta ne voivat nopeasti lukea materiaali saman monimutkaisuutta ja kokoa eri elämänvaiheissa.

Lukeminen tekniikka ei ole synonyymi käsitys nopeuden tekstin, mikä näkyy myös siinä, miten sen ymmärtämistä. Se on erityisen tärkeää kehittää sellaisia ominaisuuksia kuin lukulaitteet, 1 luokassa. Standardeja asetettaisiin melko anteeksiantava kuin mikä tahansa hienostunut taidot kehittyvät ajan myötä.

Mikä on käsittelyssä laitteet

Grade 1 (suuntaviivat esitetään taulukossa) on erittäin haastava ajanjakso elämässä lapsi. Loppujen lopuksi, jos et opi lukemaan tässä iässä, niin tämä olisi paljon vaikeampaa. Monet lapset ovat jo koulussa, että voimme lukea, jotta he voivat kulkea arvosanoin kaikki tarkastukset. Ne, jotka eivät voi lukea ensimmäisen luokan, pääsääntöisesti saavat arvion alla, joten se on erittäin suositeltavaa kouluttaa lapsen käsitys yksinkertaisia tekstejä pienestä pitäen.

Reading Tekniikka (luokka 1): standardeja, jotka asetettiin valtion, ei vain sisällyttää luku-. On tärkeää ymmärtää, että vaikka taulukossa on esitetty vain luku, se on otettava huomioon muut kriteerit.

tietoisuus lukemasta

Tämä parametri määrää, miten lapsi kokee ja muistaa lukea. Tietoisuus lukema riippuu paitsi kyvyt lapsen, mutta myös sisältö kulkua. On suositeltavaa tarkistaa tätä osaa lukea tekniikka käyttää yksinkertaisia tekstejä, jotka ovat vähän pitkiä lauseita. A-luokkaan, vaikka se asettaa muodostavat loput.

nopeus käsittelyssä

Tämä on tärkeä parametri, joten hän on nimetty ensisijaiseksi. Mitä nopeammin henkilö lukee materiaalin, sitä enemmän se on vapaa-aikaa, kun tutkimuksen ja toteuttamaan tarvittavia läksyt tulevaisuudessa. Näin ollen se on helpompi pakottaa itse töihin, koska se ei tee paljon vaivaa oppia kohtaan. Itse asiassa, yksi piirre täydentää muita, niin tehokkaasti ulkoa materiaalin täytyy pystyä nopeasti pitävät tekstin ja ymmärtävät sen merkityksen.

lukumenetelmä

Aikuisille luku ei sisälly käsittelyssä tekniikka, mutta se on erittäin tärkeää, että lapset. Toisin sanoen, lapsi lukee tavut materiaali tai pystyy näkemään koko sanan tai osan lause, osoittaa asteen omaksumisen taitoa. Tietenkin aikuiset kokevat muutama sana kerrallaan avulla näkökentän, mutta tätä taitoa on suora vaikutus edellisen kuvion. Näin ollen se ei ole luonnehtia kyky lukea, ja ainoastaan käytetyn määrän tällä kertaa.

ilmeikäs lukeminen

Käsittelyssä Technology Grade 1 (lakisääteinen GEF) ja antaa seuraavat kriteeri käsittelyssä tekniikka. Hän ilmaisi sen näillä sanoilla:

• Taukoja käyttämällä jotka auttavat sulattaa ja kuunnella henkilö lukee kaiken, sanottiin aiemmin. Kun lapsi oppii lukemaan itsestään, tauko ei katoa, intonaatio korostamalla merkittäviä katkelmia tekstin joka asettaa aivojen niiden parantuneen käsitys.
• Löytää oikea sävy. Tämä tehtävä ei ole helppo siitä syystä, että lapsi tarvitsee sekä paloja kannen silmien tekstin, analysoi niiden emotionaalinen intensiteetti ja miettiä, mikä sävy sopii parhaiten niille.
• Oikea tapa painoa. Hyvin usein, koska kyvyttömyyttä kuunnella tekstistä tulee mahdottomaksi tai se alkaa mielletään virheellisesti. Sama muuten koskee keskeyttää. Että kuuluisan lauseen "ei voi suorittaa armahdusta" muuttaa sen merkitystä paitsi pisteen sijainti, mutta oikea tauko.

Kuten näette, on monia tekijöitä, jotka vaikuttavat sellainen parametri lukulaitetta.

Grade 1: määräykset Zankova

Alussa ensimmäisen luokan laatua opiskeluun eivät altistu. Siksi, jos on todentaminen opiskelijan lukemisen tekniikka, se on vain tarkastelemaan edistymistä. Toisella puoliskolla lukuvuoden lapsi on taidokkaasti lukea tavuja pieniä ehdotuksia sekä kyky kuunnella. Hän myös on osoitettava ymmärtämistä tekstin: vastata kysymyksiin, joita opettajat ja lyhyesti mukailevat lukea.

Mutta viimeinen toiminta ei ole aina ominaista lapsen lukema tekniikkaa kyvyksi julkinen puhuminen voi olla hyvä, harkittu pienet lapset eivät voi muotoilla koska se nyt edes huono aikuinen. Siksi kyky mukailevat tekstin pitäisi olla vain lisäominaisuus liittyvä termi kuten lukulaitteet (1 luokan vaatimukset).

2014 (ohjelma) ja uusi versio standardeja: Taulukko

Mieti, mitä nopeus käsittelyssä on täytyttävä myöntämisen arvioitava konkreettisesti.

Miten parantaa tekniikkaa lukemisen lapsen

Lukeminen Technology, Grade 1 - ja -sääntöjen - se on hyvä, mutta kuinka saavuttaa hyviä tuloksia? Lasta, joka on juuri oppinut lukemaan, tulla erinomainen opiskelija tämä näkökohta on melko vaikeaa. Kehittämiseksi tarvittavia laitteita lapsen tällaisia harjoituksia:

• Päivittäinen lukeminen ääneen kotona tekstejä vaihtelevia monimutkaisuus. Se voi olla tuttuja runoja ja mielenkiintoisia uusia kirjoja. Koulu lukeminen oppitunteja parantaa nopeutta ei riitä.
• Lukeminen päinvastoin. Tämä on erittäin hyödyllinen harjoitus, joka opettaa lapsi yhdistää kirjaimia sanoiksi ja jopa lukea nämä ehdot, joita hän ei ollut koskaan kuullut ja ei ollut aavistustakaan siitä, miten ne on esitettävä tekstissä.

Ja parantaa tehokkuutta lukemisen voit yrittää ottaa materiaalia, kääntämällä kirja ylösalaisin.