Miten huolta ympäristöstä näkyy myös yleisen kehityksen

Se, että kuluttaja suhtautuminen luontoon sietämättömän kauan toistaa monia uskonnollisia ja julkisuuden henkilöitä. Nykyään tiedemaailman ja se alkaa myös sanoa, että yhdessä degeneroitunut luonto, ainutlaatuinen, ja degeneroitunut ihmisiä. Se ilmaistaan paitsi hengellinen, mutta myös fyysinen henkilö heikkeneminen. Onnellisuus on hajoamassa ja persoonallisuutta, koska henkinen tasapaino häiriintyy.

Vaikuttaa suuresti lapsen kehitystä urbaaniin elämäntyyliin. Kaikki tunnustavat, että luonnon kunnioittaminen tulee kasvattaa pienestä pitäen. Kuitenkin meidän lapset oppivat maailman kasveja ja eläimiä kuvia kirjoja, elokuvia ja televisio-ohjelmia. On epätodennäköistä, että valmistautuminen elämä voi opettaa heille tottumukset eläinten maailmaan ja tuntea elämän metsän opettaa merkkejä edeltävän vaihtuessa.

Huolimatta siitä, että Japanin kaupungistuminen on saavuttanut huomattavaa korkeuksiin, ei neutraloida sen kielteiset vaikutukset lapsiin ja parantaa niiden luonnon kunnioittaminen. Voit tehdä tämän, ohjelma tutkimus eri aiheista ovat pakollisia ja retket sekä kaikkiin oppilaitoksessa ovat jatkuva vaihtokurssi "ihaillen luonto."

Tämän seurauksena Japanin opiskelijoita, oloissa radikaalin kaupungistuminen, tallella kyky erottaa jopa kaksisataa väriä. Hyvin kehittynyt lapsilla tätä kykyä alle kymmenen kertaa, koska ne ovat samoissa olosuhteissa voisi erottaa vain kaksikymmentä. Tietysti se osoittaa niukkuus ympäristöstä, jossa ne sijaitsevat, köyhyys maailmasta ja niiden välinpitämätön asenne luontoon.

Mitä eroa on luonnonhistorian ja ihailua luonnon? Ihailua - se tarkoittaa ihailua. Opettajat Japanissa ei ole vain tietty muoto tiedon ja luonnon kunnioittaminen, ja kehittää esteettinen käsitys maailmasta - laatu on erittäin tärkeää menestyminen.

Jos vertaamme luonnonvaroja, niiden rikas kasvisto ja eläimistö, sekä Japani, on vaikea kuvitella, mitä olisi hallussaan kyvyt meidän opiskelijoita, jos he ovat opettaneet ja ihailua?! Kaikki tunteet kehittää oppimisprosessissa. Kuitenkin vain aikuisille suorittamaan tiettyjä toimia, on ratkaiseva rooli ilmentymä ja konsolidointi lapsilla eri aistien, pystyy kehittämään paitsi luonnon kunnioittaminen, mutta myös koko joukon erityisiä ominaisuuksia luonnon.

Esimerkiksi esteettisten - tämä on emotionaalinen suhde ihmisiä koko, kuin ihailla paitsi luonteeltaan myös taiteen ja yleensä elämässä. Tietenkin, opettaja, jolla on tunteita elinympäristön tuotiin esille luonnon historianläksyillä, ei voi kehittyä oppilaille käsitys maailmasta parempi kuin hän tuntee sen itse.

Siksi lopuksi haluaisin kehottaa vanhempia ottamaan vastuu lapsistaan, ja sivuun loputon vilske kotona ja Phantom huoli materiaalia, alkaa opettaa lapsilleen omaa tunteja ihaillen luonto vähintään kerran viikossa. Ota aikaa ja tilaisuus käsitellä elämän alkuperästä, jotta kaikki yhdessä oppivat ihailemaan ihmeellisen maailman, jossa olemme yhä elossa.