Tieto - tätä tietoa ... School. Osaamisaluetta. Testaa tietosi

Tieto - tämä on hyvin laaja käsite, joka on useita, eri muotoja, tasoja ja ominaisuudet. Mikä on erottava piirre koulun tiedon? Millä aloilla niiden piiriin? Ja miksi meidän täytyy tarkistaa tiedon? Aloitetaan perusajatuksen.

tuntemus

Tässä on neljä perusmääritelmistä:

1. Tieto - laji, jossa on tulokset ihmisen toiminnan, jonka tarkoituksena on tiedon.
2. Laajassa, yleisessä mielessä, tieto on nimeltään henkilökohtainen, subjektiivinen näkemys todellisuudesta yksittäisten, suljettu muodossa käsitteitä ja määritelmiä.
3. Erityisesti suppeassa merkityksessä tiedon - on luotettavaa tietoa, joka auttaa ratkaisemaan ongelman.
4. Tiedossa esinettä - järjestelmä tietoja, auttaa käyttämään kohde, jotta saavutetaan halutut tulokset.

Tieto ei välttämättä koske tiedettä, jotain vaikea omaksua ja käsitys. Sillä tavalla haluat pitää lusikalla, tiedäthän.

tiedon muoto

On olemassa kolme perustyyppiä tiedon: käsitteellinen, symbolinen, taiteellinen ja malli.

Ensimmäinen historian inhimillisen tiedon pidetään peli tietoa. Se on kouluttaa ja kehittää luonnetta, mahdollistaa tunnistaa henkilökohtaisista ominaisuuksista henkilön.

Tyypit tietoa ja siellä on muutamia:

• tieteellistä tietoa;
• Ei-tieteellistä tietoa;
• järkeä (maalaisjärjellä tietoa);
• intuitiivinen;
• uskonnollista tietoa.

Tieteellisen tiedon pyrkiä ymmärtämään totuutta, kuvata, selittää ja ymmärtää eri tosiasiat, prosesseja ja ilmiöitä. Pääpiirteistä - universaalisuus, objektiivisuus ja voimassaoloaika.

Ei-tieteellinen tieto esiintyy jokaisessa yhteiskunnassa, jollei sen periaatteet, lait, kantavat stereotypiat tämän ihmisryhmän. Muuten, niitä kutsutaan esotericism.

Omiin kokemuksiinsa - perus mies, ne päättävät, miten henkilö käyttäytyy, mihin toimiin auttaa häntä navigoimaan todellisuudesta. Tämä Tällainen tieto oli jo alkuvaiheessa inhimillisen yhteiskunnan.

Tiedon luonteesta

Luonteeltaan tieto voi olla sekä menettelyihin ja julistava.

Ensimmäisessä - aktiivinen, ne antavat käsityksen siitä keino hankkia uutta tietoa, se on menetelmät, algoritmit, järjestelmä. Esimerkiksi, menetelmällä aivoriihi.

Toinen - niin sanotusti, passiivinen, on järjestelmä ideoita jotain, tosiasiat, kielen käsitteitä. Esimerkiksi liikennevaloissa kolme väriä: punainen, keltainen ja vihreä.

Silti tieto jaetaan tieteellisiin ja ei-tieteellinen. Tieteellisen tiedon - tämä on kokemusperäinen tieto saama käytännön tai teoreettista - abstrakteja teorioita, oletuksia.

Ei-tieteellinen alueen asiantuntemusta sisältää tiedon, kuten:

• parascientific (gnosiological sovellu nykyisiin standardi);
• pseudotieteellistä (kasvava ala keinottelun myyttejä, ennakkoluuloja);
• lähes tieteellinen (esiintyy aikana jäykät ideologia totalitarismin nojaten väkivaltainen menetelmät);
• epätieteellinen (tarkoituksella vääristää olemassa olevan tiedon Utopia taipumus kehittyä sosiaalisen epävakauden aikoina);
• pseudotieteellistä (perustuu tunnettujen teorioiden ja legendoja);
• tuiki tavallista (perustiedot persoonallisuuden todellisuudesta, jatkuvasti täydennetään);
• persoonallisuus (riippuu yksilöstä kykyjä).

koulu tietoa

Prosessissa koulutus lapsen hallitsee tieto, oppia soveltamaan niitä käytännössä (taidot) ja automatisoi tämän prosessin (taidot).

Tietopohjaa, saatu oppilaat, se on järjestelmä, joukko tietojen ja taitojen koulutuksessa hankittuun.

Osana koulun tiedon - se on järjestelmä lakien minkään osan todellisesta maailmasta (domain), joka mahdollistaa opiskelija ratkaista erityisiä ongelmia edessään. Tämä on tieto lisäät tällaisia termejä ja käsitteitä:

• tosiasia;
• käsite;
• tuomion
• kuva;
• suhde;
• arviointi;
• yleensä;
• algoritmi;
• heuristiikka.

Jäsennelty tieto - tämä tarkoittaa, että on olemassa yhteys niiden välillä, jotka luonnehtivat tavalla ymmärtää perus lakeja ja periaatteita tämän verkkotunnuksen.

Ne tulkitaan, eli ne voidaan selittää, todistaa perusteltua.

Tietoa toisiinsa useita eri lohkoja, taide, toiminnot ja niin edelleen. D.

Ne ovat myös aktiivisia - ne tuottavat uutta tietoa.

Yksilö voi säilyttää tietoa (muistaa), jäljentää, tarkistaa, päivittää, muuttaa, tulkita.

Tietoa tarvitaan henkilö ratkaisemaan tietyn tehtävän selviytymään ongelmaa, eli hänen täytyy tietää, mitä tehdä saada vastauksen, tulos.

taidot

Aineellisen tiedon soveltaminen käytäntöön - taitoa. Muuten, se on kehittää tapoja tehdä asioita, jotka on varustettu tukevat jonkinlaista tietoa. Heidän mies (opiskelija) käyttää, käännynnäisiä, kokoaa ja tarkentaa tarvittaessa.

taidot

Tämä opiskelija kyky ajettu automatiikkaa. Kun valitut toiminnot tarkoituksella ratkaista tällaiset ongelmat toistuvat uudestaan ja uudestaan, ja niiden tulos on oikea, onnistunut, se tuotti eräänlainen refleksi.

Opiskelija, analysoimalla tehtävän, valitse tapa ratkaista se mahdollisimman pian.

Testaa tietosi

Opettaja on tiedettävä, miten hyvin lapset ovat oppineet aineistoa, jatkaa opintojaan eteenpäin.

Tämä edellyttää säännöllinen tarkastaminen tietoa. Sen tärkein tehtävä - nostaa opiskelijan tietoa, ei nöyryyttää häntä, tarttua tietämättömyys materiaalista, ei taitoja. Tarkastuksessa pitäisi auttaa opettaja selvittää, kuinka hyvin lapset oppivat koulussa tietoa.

Historiassa koulutuksen Venäjällä oli monen epäonnistuneen perustaa testi ymmärrystä prosessin niin, että ne perustuvat nöyryyttäminen, pelottelu, oli subjektiivinen.

Nyt meillä on viiden pisteen asteikolla taidon.

Yleinen käsite Tämän jakson - ohjaus: tunnistaminen, mittaaminen, taidon; lähtöselvityksen - vain osa valvontaa.

Myös "valvonta" on käsite "arviointi" - keinot edistää yksilön ja "arviointi" - prosessi tunnistaa tason.

Seurannan olisi oltava objektiivisia, järjestelmällistä, selkeää ja koostuvat:

• ennen testiä alussa vuoden;
• tarkista jokaisen tutkittu aiheita (nykyinen);
• uudelleenlähetystä, korjata saatu määrä tietoa;
• tarkastukset osioita kurssista (määräajoin);
• lopullinen;
• monimutkainen.

Tarkistaminen on suoritettava kolme keskeistä tehtävää:

• ohjataan (todentaminen tiedot ennen seuraavan vaiheen koulutus);
• oppiminen (toteutettu toimiessaan ryhmänä);
• kouluttaa (stimuloi itse-ohjaus, aktiivisuus, itseluottamusta).

vieraat kielet

Kielet muissa maissa, kansojen, kuljettaa henkilö ei, siellä oli aina plus. Ihminen, joka tuntee vieraan kielen eristetään muusta. Tämä auttaa rakentamaan menestyksekkään uran, matkustaa, kehittää muistia, ja niin edelleen. N.

Henkilö voi olla erilaisia ansioita, korkeakoulututkinnot, mutta tieto kaksi (viisi, kaksitoista) kielet aina erillisen linjan kohde luettelosta hänen vallanmerkit ja soittaa erityistä kunnioitusta.

Eri aikoina Venäjällä yleisesti tyytyväinen ranskan kielen taitoa, Saksa, Englanti ja Kiina (nyt).

Vieraiden kielten oppiminen on jo pitkään mukana koulutusjärjestelmässä. Lapsi voi valita kielen (t), joka haluaa opiskella alussa kurssin ja syventää vapaaehtoista.

Se on myös hyvin kehittää aktiivisesti yksityisten kerhojen ja kouluja, joissa opiskelee eri (ylhäältä harvinaisia ja unohtanut) kielet. Joitakin johtopäätöksiä tehdään äidinkielenään, ja vapaapäivät ovat vierailee kouluissa "Immersion". Tällaiset tapahtumat, ei sanoa venäjäksi, kommunikoivat yksinomaan kohdekielestä.

kielitaito tasolla

On kansainvälisesti, joka määrittää tiedon taso vieraiden kielten opiskelijoille.

• Korkein - Sujuva kirjoitetun ja puhutun kielen - Taitavan tasolla.
• Kun henkilö on vapaa puhumaan, lukemaan ja kirjoittamaan, välttäen pieniä virheitä - tämä kypsälle tasolle.
• Joissa on suuri sanavarasto, kyky solmia keskusteluun, lue mitään tekstejä sujuvasti ja ymmärtää niiden sisältö joidenkin epätarkkuuksia, mies nousi keskitason tasolle.
• Kun olen oppinut perussanaston, mutta jo on hyvä kuullunymmärtämis- luku- ja kirjoitustaito ovat melko korkeat, - Intermediate.
• Jos voi ymmärtää sitä, jonka he puhuvat hänelle (hitaasti ja selkeästi), paljon aikaa rakentaa kieliopin lauseita, Sanasto se myös tekee mahdottomaksi ylläpitää vapaasti - Pre-Intermediate tason.
• Kun perustiedot, vain perustiedot kieliopin muodossa, niukka sanastoa, luku- ja kirjoitustaito ei kehitetä - edessämme henkilö tietoisena Elementary tasolla.
• Kun opiskelija on vasta alkamassa tutustua kieleen, mutta se ei ole selkeä käsitys taivutusuodoissaan ja tietää vain muutama lause - Aloittelija.

Usein tämä luokittelu viittaa ainoastaan Englanti.