FEMP toiseksi nuorin ryhmä. Muodostuminen alkeis matemaattisia käsitteitä

Kaikki vanhemmat haluavat lapsensa olla fiksu ja älykkyyttä. Siksi monet yrittävät opettaa lapsille laskea ja kirjoittaa kerralla. Opettajat eivät suosittele siten työskennellä lasten kanssa. He uskovat, että lapsi on ensin opittava alkeis matemaattisia esityksiä. Se ei ole numeroita. Ensinnäkin lapsi on ymmärrettävä: vähän, paljon, ylös, alas, iso, pieni jne Luvut - pieni osa matematiikkaa ... Niiden on oltava saatavilla vauvalle vasta 4 vuotta. Joka vuosi lapsen yhä laajentanut matematiikasta. Lapset toisessa ryhmässä nuorempien hyvä isäntä, mitkä ovat muotoja, värejä ja enemmän. Jopa suunta avaruudessa pidetään matematiikka. Siksi FEMP toinen nuoremmille ei antanut lukuja.

on välttämätöntä kehittää oppiaihesuunnitelma ennen opetusta vuodessa. Joten voit olla varma, että lapset saavat kaikki tarvittavat käsitteet matematiikka.

Suunnittelu FEMP esikoulussa

On vaikea kuvitella kouluun ilman matematiikkaa. Valmistaudu hänen lapsensa nuorempia lapsia. Vanhempien ja huoltajien soveltaa paljon vaivaa, että lapset olla käsitys matematiikan perusteet. Suunnitelman on tärkeä rooli. Ilman sitä ei voi olla johdonmukainen tutkimus tästä tieteen. Ensimmäinen suunnitelma on jaettu vuoden kuukausittain. Siinä kerrotaan, mitä lapset pitäisi opettaa vuodeksi, heidän täytyy tietää lopussa. Sitten merkkejä kuukaudelle päivää (aikataulu). Se määrittää päivän toimintaa. Toisessa nuorimpien niitä pidetään 1 kerran viikossa. Kannalta maalattu tavoite, tavoitteet, suorittamalla didaktisiin pelejä, perehtyneisyys ulkomaailmaan. Sen pitäisi luoda pitkän aikavälin suunnitelma oppituntia viikoittain. Luokat päiväkodeissa noudattavat samaa kaavaa, ja palvelee erilaisia pelejä.

Esimerkiksi:

Syyskuu - 1 viikko:

1. Tavoite: opettava peli "Learning nukkeja."

2. Tavoite: ymmärtää, mitä "yksi", "ei", "monta" (kehittää ajatusta aihe ryhmä).

Syyskuu - Viikko 2:

1. Tavoite: opettava peli "Ilmapallot".

2. Tavoite: Kehittää ajatuksen muodon, värit ja erilaisia.

Syyskuu - Viikko 3:

1. Tavoite: didaktinen peli "Levitä oikeita asioita."

2. Tavoite: Oppia miten kehittää huomiota, ajattelua.

Syyskuu - Viikko 4:

1. Ongelma - opettava peli "Piilota karhu."

2. Tavoite: Oppia muotoja ja aiheita, miten hyvin ne vastaavat.

Kuten näette, FEMP toiseksi nuorin ryhmä tutki yksinomaan opettavaisia pelejä. Tarvitset myös suunnitelma kirjoittaa ja muina kuukausina. Sitten lapset, vanhemmat ja opettajat eivät jää kysymyksiä.

Ominaisuudet määrällisten esityksiä

On osoitettu, että lapset oppivat paremmin pelin aikana. Jos viettää aikaa heidän kanssaan vain tunteja, se on tylsä, mielenkiinnoton, vauvat oppivat nopeasti uusia asioita lakkaa miellyttää. Meidän on annettava lapsille asennuksen muodostumista alkeis matemaattisia käsitteitä vain muodossa pelejä. Ne ovat toiseksi nuorin ryhmä oppia erottamaan kun paljon asioita, ja kun ei ole ketään. Yritä antaa kaksi lelu kanit, ja sitten kysyä, kuinka paljon hän oli niitä. Lapsi sanoisi: "Tässä yksi ja tässä on yksi." Jos annat lapselle 3,4 vuotta 5-6 leluja, hän sanoo. "Monet"

Voit piilottaa ne 3 minuuttia ja kysyä: "Kuinka monta leluja sinä?" Lapsi vastasi: "Ei ole yksi." Nämä ovat yhteisiä vastauksia. Ne voivat vaihdella yksittäisen lapsen, mutta merkitys on sama. Se koskee niitä lapsia, jotka ei voida pitää.

Ajatus suuruuden

Suunnitelma on määritelty vertailla ja mitata suuruusluokkaa. Toteutettava nuket lapsille ja selittää missä pienimmät ja suurimmat. Vertaa 3 yhden tai useamman kerran toivottujen lasten hämmentyä nopeasti. Ensinnäkin riittää kahden leluja. Arvo voidaan verrata ei vain korkeus, mutta myös pituudeltaan. Se voi olla kirkkaan värinen nauha (pitkä - vihreä, lyhyt - vaaleanpunainen). Myös paksuus (nukke - ohut, pupu - paksu).

Lasten oli mielenkiintoista tietää arvo, voit kertoa heille tarinan "Prinssi ja prinsessa ovat menossa karnevaali, he tarvitsevat kaunis vyöt, eli nauhat, lyhyet ja pitkät, jota me sitoa ne?" Kaksi lasta tulla ulos ja tie. Jonkin ajan kuluttua opettaja sanoo, "Voi, prinssi ja prinsessa haluaa muuttaa hihnojen, joka auttaa heitä?" Goes kaksi muuta lasta. Tämän seurauksena nauha voidaan päällekkäin toisiinsa, ja näyttää miten ymmärtää missä lyhyt ja pitkä. Siten kehittyy lapsilla hienomotoriikka sormien ja ajatus suuruudesta.

Tutkimus geometristen muotojen

Kaikki esineet, jotka ympäröivät lapsi on oma lomake. Paras kaikista lapsista muistaa geometrisia muotoja peliin. Pelaat pallo? Selitä lapsellesi, että se on pyöreä. Katsoa ulos ikkunasta? Sanoa, että se on neliö. Näin voit myös oppia FEMP toisen nuoremmille.

Hoitaja tai vanhempi voi hyödyntää pala geometrisia muotoja, ne leikata pahvia muotoja. Anna lapsesi laittaa ne piirustuksessa. Älä huoli, lapset löytävät haluttuun muotoon muutamassa sekunnissa. Heille annetaan koulutusta erittäin helppoa. Lapset voivat esittää kuvan, jossa piirretään: ympyrä, levy, piano, kuppi. Pyytää heitä löytää esineitä pyöreä muoto. Tällaisen toiminnan FEMP lapset ovat kovasti, ja siksi ei välinpitämättömiä sen.

Luovan lasten

Lasten tulisi pystyä navigoimaan avaruudessa: kadulla, huoneessa, on paperiarkki, suuntaan liikkeen ajan. Herättää pallo vauvan kanssa, kun selitti, että hän lentää ylös, putoaa alas. 3 Laita lelut järjestyksessä. Keskellä, esimerkiksi kani. Anna lasten selittää, joka istuu edessä, takana, vasen, oikea, ja niin edelleen. D. Lelut toivottavaa swap. Aamupalalla kiddies selittää, että nyt aamulla. Myös lounasta tai illallista. Puhu lapsille yön. Oppitunneilla taiteiden pyydä lapsia vetää polku ja selitä, missä ne ovat: eteenpäin, vasen, oikea.

kesti noin luokkia päiväkodeissa kehittää lasten mielikuvitusta, huomio, hienomotoriikka muodostavat kyky liikkua ryhmässä, ja kadulla.

Didaktiset pelit FEMP toiseksi nuorin ryhmä

Mielenkiintoisia tehtäviä leikkisällä tapa auttaa lapsia oppimaan monia uusia ja mielenkiintoisia. Kanssa esikoululaiset opittava läpi opettavaisia pelejä. Muodostuminen alkeis matemaattisia käsitteitä tarjoaa monia opetuspelit n oppimateriaalia. Kesällä voit yhdistää kaikki tieto saatu lukuvuonna. Tämä olisi tehtävä pelaamalla "Katsotaan vertailla kohteiden" (kehota lapsia 2 leluja: korkea ja matala). "Kuka on oppinut vertaamaan nauhat? Jossa leveä, jossa kapea "?; "Minkä värinen Juoksin päässä meistä?" (Kohta 5 neliöiden päävärit, ja sitten piilottaa yksi. Arvaa he pitävät, mitä väriä oli poissa).

Voit myös piilottaa ja geometrisia muotoja. On erittäin mielenkiintoinen ja suosittu peli kaiken aikaa, "kuuma-kylmä" (vaikkakin pelataan etsivä ja löytää pikku lelu piilotettu kouluttaja). Tämä peli on loistava auttaa navigoimaan avaruudessa. Valmistaa lapsia useita geometrisia muotoja yksi muoto. Oletetaan neliöt. Vain ne pitäisi tehdä suuri puoli - samankokoisia, ja toinen - pieni. Anna heille kaksi laatikkoa. Antaa heidän luovat koko.

Itse asiassa paljon opettavaisia pelejä, kaikki on lukemattomia. Vanhempien ja huoltajien voi keksiä omia versioitaan. Tärkeintä on, että istuntojen aikana lapset olivat hauskoja ja mielenkiintoisia.

Että lapset pitäisi pystyä lopussa lukuvuoden?

Kun kaikki toimet, jotka on suunniteltu, niin on mahdollista korjata lapset oppivat. Tämän seurauksena lapset pitäisi pystyä:

1. ohjata, koska ne ovat asioita (paljon, vähän, ei).

2. Täytyy ymmärtää ero iso-pieni.

3. Mikä on kaistale nauha polku (leveä, kapea, pitkä-lyhyt).

4. Jos lelu on paksu, jossa ohut.

5. Mikä on aamulla tai yöllä.

6. On pystyttävä tunnistamaan, mikä on alhaalla, ylä-, etu-, taka-, vasen, oikea.

7. Missä on heidän päänsä, kädet, jalat ja niin edelleen. D.

8. olisi erotettava muotoja ja värejä.

Vinkkejä vanhemmille ja huoltajille

Ei tarvitse torua lasta, jos hänellä on jokin ei toimi. Tai hän unohti nimen muotoa tai väriä. Voit pettää hänen opetusta. Jos lapsi on jotain ei voi selvitä, auttaa häntä hellästi, jolla on hymy kasvoillaan. Näet kuinka halukkaasti hän haluaa todistaa muille, että vielä voi. Opetuksessa tärkeintä - olla kärsivällinen. Se, että aikuinen alkeis, lapsi näyttää olevan hyvin vaikeaa. Asettua paikka vauva, mitä tunnet, kun itkeä? Tietenkin, viha. Se tuntuu samalta ja lapsi vain ei voi ilmaista paljon. Ole ystävällinen ja kärsivällinen opettaja, muuten voi saavuttaa toivottuja tuloksia.