Koulutus ongelma. Ominaisuudet koulutuksen poikien ja tyttöjen

Kouluttaminen nuori henkilö vastaa riittävän ja monimutkainen prosessi, johon kuuluu kaikki: opettajat, vanhemmat, yhteiskunta.

Kaikkina aikoina, ongelma opetuksen oli erittäin vakava, se yritti ratkaista asiantuntijoita, vanhemmat ja yhteisön johtajat, kehittää suosituksia ja tutkimuksen toimintatapaan.

Mutta nyt emme löytäneet tosi yhden luukun ratkaisu. Loppujen lopuksi jokainen lapsi - persoonallisuus on oma luonteensa: hermostunut tai rauhallinen, ahkera ja levoton, joten on mahdotonta kehittää yksi koulutusta reseptiä. Voit vain käyttää yhteisiä perusperiaatteita koskevat lapsen Yksilönäytteistä sopusoinnussa sen ominaispiirteisiin.

Mikä on koulutus

Nykyaikaisissa pedagogiikan erottaa nämä kaksi semanttisessa koulutus: leveä ja kapea.

Käsite "koulutuksen" sanan laajimmassa merkityksessä määritellään systemaattinen määrätietoinen prosessi yhteisen toiminnan vanhempien ja opettajien molemmin puolin ihmisen, fyysistä ja henkistä, jotta voidaan kehittää persoonallisuutta, valmistautumaan elämää yhteiskunnassa ja osallistumista kaikilla toiminta-aloilla: kulttuuri-, teollisuus- ja julkiset . Toisin sanoen, että lapsen opetuksen mukaan siirrettävien kertyneen sosiaalinen kokemus ja suvun perinteitä.

On huomattava, että ei pidä unohtaa, että muodostumista ja kehittämistä persoonallisuuden piirteitä on saanut paljon vaikutteita ympäröivä kulttuuriympäristö ja ympäristö, jossa on henkilö perheen ulkopuolella ja koulu.

Käsite "koulutuksen" suppeassa merkityksessä että olisi kehitettävä ohjauksessa opettajien ja perheenjäsenten luonne, moraalisia ja eettisiä asema ja positiivisia ominaisuuksia sosiaalisen käyttäytymisen yhteiskunnan jäsenenä.

teini koulutus

Yhdestätoista kahdeksantoista vuoden suuria muutoksia tapahtuu lapsen kehon: hormonaaliset syyt kasvamaan fyysisesti. Samalla se myös vaikuttaa psyko-tunnetila lapsista, he kasvavat.

Tässä suhteessa koulutukseen nuoria on melko vaikea tehtävä, joka valitettavasti ei pysty käsittelemään kaikkea: se vie paljon kärsivällisyyttä, huomiota ja ymmärrystä osa aikuisten ympäristön.

Muutokset lapsen mieleen ovat usein seuraavat ominaisuudet:

• todellisuus pitävät kriittisin;
• roolimalleja ovat uusia eikä aina positiivinen epäjumalia;
• käyttäytyminen edellyttää usein muutoksia mielialan;
• perusti oman lausuntonsa eri aiheista;
• riippuen koulutus ja elinympäristö saattaa näkyä taivutettu rikosten, huumeiden, jatkuva ruokahaluttomuus ja toisin.

Mutta koulutus on vakava ongelma ei ilmene jokaisen teini, ja tämä johtuu paitsi yksilön lapsen luontaisia ominaisuuksia. Suuri merkitys tässä tapauksessa on ennen koulutusta ja perheenjäsenten välisiin.

Jos lapsi on saanut tarpeekseen rakkauden, vanhempien lämpöä, hoito, ja omaksua, mutta samaan aikaan, vanhemmat eivät potokat hänen oikkuihin, niin lapsi on epätodennäköinen idea tehdä rikollista toimintaa, tai unohtaa.

Lisäksi on suuri merkitys, miten luottamus ja demokraattinen vanhemmat kommunikoida vauvan. Mitä lähempänä oli suhde, sitä suurempi todennäköisyys, että ne tallennetaan ja teini-ikäinen, jonka avulla hän voi jakaa kokemuksiaan vanhempiensa kanssa.

Siksi yrittää vastata kysymykseen, miten nostaa teini, emme saa unohtaa, että tämä prosessi alkaa ennen ikäisyyden ongelman. Yleinen suositus vanhemmille - olla teini esimerkkiä.

Tärkeyttä perhekasvatukseen

Hyvin usein lapset hänen käytös aiheuttaa vanhemmille jakaa horros: he eivät yksinkertaisesti tiedä, mitä tehdä seuraavaksi. Ja yksi näistä piirteistä lapsi on hysteerinen.

Jotkut yrittävät ratkaista ongelma huutaa ja muita fyysisiä vaikutuksia käytetään. Vain tulos on yleensä nolla, ja kaikki toistuu samanlaisessa tilanteessa.

Yleisin syy tähän käyttäytyminen ovat ongelmat perhekasvatukseen, että on epäjohdonmukaista ja epäjohdonmukaisuus aikuisten toimia suoraan vaikuttaa lapsen kehitykseen. Tämä voidaan ilmaista seuraavasti:

• kun olemme saaneet tehdä jotain, ja toisessa - vanhentunut;
• aleneminen viranomaisen
• yksi perheenjäsen sallii kovaa päälle television (Stomping lätäköitä, hyppää sänkyyn, älä syövät illallista, kukkua, ja niin edelleen), ja toinen - Ei.

Se tapahtuu uudestaan, koska jokainen perheenjäsen oli kasvatettu erilaisissa ympäristöissä ja on kehittänyt oman periaatteet ja säännöt.

Siten jokainen yrittää suorittaa prosessin koulutuksen omalla tavallaan, henkilökohtaisesti. Kukaan ei voi poistaa henkilökohtaisen näkemyksensä asioita täällä, mutta se ei vahingoittaa vauvaa, on tärkeää ilman konflikteja kaikki koordinoimaan toimensa: keskustelemaan näkökulmasta kehittämään yhteisiä lähestymistapoja, keskustelemaan tilanteesta.

Että prosessi opetuksen

Jo kauan on todistettu, että muodostumista ihminen on suoraan verrannollinen suhde, ja koulutusta perheen, jotka ovat keskeinen perusta kaikkien myöhempien elämän. Ja luotettavuus ja vahvuus säätiön riippuu henkilön suhtautuminen eri elämäntilanteissa.

Siksi on tärkeää luoda suhteita niin, että ongelma perhekasvatukseen hajoavaan, ratkaistaan rauhanomaisesti ja tarjoavat alhaisimmat vaikutusta lapseen.

Opetuksen yhteydessä on helpointa siirtää suuria perheitä, koska huomio sukulaisten jakautuu tasaisesti, ja vanhemmat etsivät nuorempia. Suuressa perheessä on luonnollinen sopeutumista kommunikoida ja seurustella, opettaa asioiden hoitoa ja ystävyyttä.

Koostumus ja rakenne perheen ovat ensiarvoisen tärkeitä lapselle. Ei isovanhemmat eivät voi korvata äiti tai isä. Siksi erityistä huomiota olisi kiinnitettävä koulutuksen prosessi yksinhuoltajaperheitä.

Kun lapsi on tietoinen tilanteesta, siitä tulee tuskallinen, se voidaan sulkea. On tärkeää suojella lapsia aikuisten tavoitteita ja konflikteja ja yrittää häntä ympäröivien enemmän huomiota.

isänmaallisen koulutuksen

Useita vuosia sitten, eri syistä tapahtuisi heikentymistä huomiota isänmaallisen työtä valtion. Tämän seurauksena vähemmän huomiota on kiinnitetty tähän kysymykseen päiväkodeissa, kouluissa ja yliopistoissa.

Mutta nyt tilanne on muuttumassa, ja kysymys siitä, miten nostaa isänmaallinen henkilö jälleen tulee ajankohtaiseksi.

Pedagogistamallia isänmaallisuus määritellään tärkein arvo, joka ilmaistaan paitsi historialliset, kulttuuriset, sotilaalliset ja ideologiset näkökohdat, mutta myös hengellisen, moraalisen ja sosiaaliset erityispiirteet.

Opetuksen toteuttaminen patriootti edistävät:

• Kokeellinen tutkimus historian sotavuosien;
• organisointi koulun museoiden;
• aloittamisesta lasten työskennellä veteraaneille ja muille.

Mutta ristiriitoja ja samalla ongelma isänmaallisen koulutuksen ilmenee, että suorittaa tätä työtä oppilaitosten ei ole tarpeeksi edellytyksiä ja mahdollisuuksia sen toteuttamiseksi haluttaessa.

Tämä ei koske ainoastaan materiaalista ja tekninen perusta, mutta myös ajoissa päivittämistä käsikirjat, verkottuminen perheineen näissä kysymyksissä. Myös vakavasti puuttuu koulutettujen asiantuntijoiden ja laajin kattavuus kysymyksiä isänmaallisuuden median.

Todelliset ongelmat Koulutuksen

Moderni pedagogiikka jakaa koulutuksen neljään tyyppiin:

1. Diktatuuri - järjestelmällinen tukahduttaminen vanhemmat lapset tai aikuiset ihmisarvoa, henkilökohtaisten ominaisuuksien ja aloitteellisuutta. Tämän seurauksena - vastus, pelko, luottamuksen puute ja alhainen itsetunto, haluttomuus tehdä mitään.
2. Puuttumattomuus (toimettomuus) - järjestämällä lapselle täysi vapaus. koulutus Tämän menetelmän ongelma on se, että se on valmistettu irrottautuminen perheen, epäluottamusta ja epäluuloa.
3. Ylisuojeleva - on täynnä lapsen ja samalla vartioida häntä vaikeudet. Käyttämällä tätä menetelmää, vanhemmat nostaa itsekeskeisyys, epäitsenäisyys heikkous päätöksenteossa.
4. Yhteistyö - joka perustuu yhteisiin etuihin, tukea yhteisten toimien. Tämä tyyli johtaa itsenäisyyttä, tasa-arvo, perheenyhdistämistä.

Yleensä perheet ilmenee yhteentörmäys tyylejä, jotka on suurin ongelma koulutuksen. Sen ratkaisemiseksi, on tärkeää ymmärtää, että on tarpeen käyttää kaikkia tyylejä. Mutta niiden symbioosi, ei vastakkainasettelua mahdollistaa välttää enemmän ongelmia.

Miten nostaa pojille

Lähes kaikki vanhemmat pojat herättää kysymyksen siitä, miten kasvaa poika kunnollinen ja rohkea mies.

Monet ihmiset eivät ymmärrä, kuinka tärkeää poika huolehtiva ja rakastava isä, paitsi äitini. Miehet tuntevat, että heidän ei pitäisi olla sellainen tunne, ja silti he lievittää stressiä ja anna suhteet olla vilpitön.

Meidän ikä, täynnä tapahtumia ja kriisejä, lapset tänään, enemmän kuin koskaan, he tarvitsevat kommunikoida vanhempien kanssa.

Pojalle tulee välttämättömyys mennä isän puistoon ajaa polkupyörällä, tee linnunpönttö, auttaa äitini, mutta eihän sitä koskaan tiedä toisen ihmisen toimintojen löytyy! On tärkeää kommunikoida myös vanhempi sukupolvi. Tällaista jatkuvuutta mahdollistaa siirtää tätä tyyliä ja hänen perheensä tulevaisuudessa.

Se on hyödyllinen myös kehittämiseen pojasta tulee luokan urheilu- ja turisti osat jotka vahvistavat paitsi eikä niinkään terveyteen, kuinka paljon luonnetta.

tyttöjen koulutukseen

Ei ole mikään salaisuus, että ominaisuudet koulutusta pojille ja tytöille ovat hieman erilaisia, ja tämä liittyy paitsi sukupuolen, mutta myös elämän haasteista.

Tyttö yrittää olla kuin äidin, joka on tytär esimerkiksi. Hän oppii kommunikoimaan miehensä, miehet ja muut, jotka harjoittavat taloudenhoito, ottaa vieraat lomailemaan ja enemmän. Siksi on tärkeää seurata äitiä puhetapa ja suoritetut toimenpiteet.

Vaikuttavat myös koulutus ystävien, sukulaisten ja tuttavien. On tärkeää korostaa silmissä tytön positiivisia ominaisuuksia, ihmisarvoa ihmisiä ja se, että äitini haluaisi nähdä heidän tyttärensä. Hän yrittää halajavat äiti.

Vanhemmuus nuoret vaatii erityishuomiota. Yksi pitäisi yrittää varovasti olla tietoinen etuja tyttärensä siinä iässä tietää hänen ystäväpiiriin ja tuttavia, tarpeen tullen huomauttaa puutteita ja korjata hänen hellyyttä. Voit tehdä tämän, voit kiinnittää huomiota tyttöjen sankareita kirjoja tai elokuvia.

On myös tärkeää tulevaisuuden emäntä on askartelua, kotityöt, ruoanlaitto. Äitini, hän voi oppia huolehtimaan itsestään, tyyli ja maku asioita.

Erityinen rooli tyttöjen koulutukseen isä, hänen pitäisi, kuten äitini, anna hänelle kukkia, kätellä, onnitella lomien maksaa kohteliaisuuksia, ja enemmän. Tämä säästää tytär tulevaisuuden pelot ja komplekseja viestinnän.

Teoreettiset perusteet koulutus

Teoria ja menetelmät opetuksen, vaikka suunniteltu ratkaisemaan sama ongelma, mutta lähestymistapa tähän hyvin erilaisia menetelmiä.

Teoria koulutus on jaettu kolmeen pääryhmään (muut ovat johdannaiset):

1. Biogeeniset. Tämä suunta perustuu siihen, että persoonallisuuden piirteet ovat perinnöllisiä ja lähes ei vaikuta muutos.
2. Sociogenic. Väitetään, että vain sosiaaliset tekijät vaikuttavat kehitykseen persoonallisuuden.
3. Behavioral. Uskotaan, että henkilöllä on osaamista ja käyttäytymiseen tottumukset.

Ilmeisesti kohtuullista sanoa, että totuus sisältyy jossain keskivaiheilla.

Tekniikat ja vanhemmuuden tyylit

Kaikissa vuoden olemassaolon sekä psykologiaa ja pedagogiikkaa kutsuttiin erilaisia tyylejä ja menetelmiä koulutuksen, suosituin ottaa tarkemmin.

Tämän päivän lapset kasvatetaan Japanissa periaatteisiin jako ajanjaksoja, joista jokainen kehittyy tietty joukko ominaisuuksia. Enintään viisi vuotta saavat aivan kaiken, ja kun vuoden ikää ja jopa viisitoista vuotta, lapsi sijoitetaan jäykkä kehys, joka on vastoin perhe ja julkinen huomautus. Lopussa viidentoista vuoden henkilön katsotaan tarpeeksi vanha kommunikoida tasavertaisesti.

Koska kuusikymmentäluvun viime vuosisadalla ei vähene suosio tekniikka Nikitin, joka ennenaikaiselle lasten fyysisen kehityksen perustana sopusointuiseen kasvuun.

Yhtä Valfdorskaya tekniikkaa käytetään lasten koulutuksen perustuu henkistä ja luovaa kehittämistä ja käyttöä vain luonnonmateriaaleja.

Opetusmenetelmänä Glenn Doman menetelmä pidetään varhaista kehitystä vauvojen ja reseptejä, jotka ovat koulutettuja nero. Tämän perusteella menetelmä on kehitystä syntymästä. Järjestelmä vaatii vanhemmille paljon aikaa ja kuria, mutta lopulta antaa hämmästyttäviä tuloksia.

Menetelmät koulutustaso Maria Montessori on myös paljon käytetty järjestelmä. Tämä menetelmä on kannustaa lasta toimimaan itsenäisesti, virheiden analysointiin ja korjaamiseen. Pelissä hän päättää, mitä ja miten paljon tehtävää, ja opettajien tehtävänä on auttaa lasta tekemään kaikkea itse.

Keski kaikkiin suuntiin on järjestelmällistä tutkimusta ja seurata järjestelmän, sen sijaan hyppäämällä eri menetelmiä.