Tarve luoda positiivinen emotionaalinen korjattaessa Motor alalia

Moottori alalia kutsutaan täydellinen tai osittainen puuttuminen puheen lasten kanssa orgaanisessa keskushermoston sairauksien, erityisesti luonteeltaan. Taustanaan vakavia neurologisia yhdessä voimakas viiveellä puheessa usein negativism puhetta, mikä pahentaa jo vakava viive mielenterveyden ja henkisen kehityksen.

Siksi epäilemättä sinun täytyy aikaisessa vaiheessa korjauksen puhehäiriöt luoda emotionaalinen kosketuksissa lapsen ja luoda emotionaalisia luottamuksen ilmapiiri, jota vastaan puheterapia apu on eniten hyötyä.

Muistaa vaiheissa muodostumista puheen, kiinnitämme erityistä huomiota siihen, että puheviestinnän aikuisen kanssa lapsi edeltää emotionaalisen viestinnän. Se on tärkein laji aikuisten suhteita ja lapsi predrechevom ajan. Emotionaalinen viestintä luo pohjan edelleen puheen kehitystä.

Se on myönteinen emotionaalinen tausta on välttämätön edellytys, jossa puheen moottori alalika negatiivisuus on voitettu nopeasti ja tehokkaasti.

Kun puhe patologia on eri puheen alikehityksen: täydellisestä puuttumisesta kansankielinen puheen laajennettu lause puheen elementtejä leksikaalisten ja kieliopillisten ja foneettinen ja foneemisten alikehittyneisyyteen. Valtion puheen lapsilla eroaa alalikov suurimpia vaikeuksia. Heenkorjauskyvyn riippuu neurologiset häiriöt, perinnöllisyys, koulutusta olosuhteet, puhe ympäristö, korvaava kapasiteetti lapsen ym. Kuitenkin joka tapauksessa välttämätön edellytys onnistuneelle toiminnalle korjauksen ja puheterapia on luoda läheisiä suhteita tunnepuheilmiön hoidon ja lapsi. Sen toteuttamiseksi tarvittavia suotuisa ympäristö: moottorin alalia ymmärrystä suunnatun lasten puhetta suhteellisen ehjänä. Lapset reagoida asianmukaisesti hyväntahtoinen hoitoon aikuisilla ymmärtää ja noudattaa yksinkertaisia pyyntöjä ja ohjeita saatavilla.

Seuraavia hyvin tunnettuja menetelmiä voidaan käyttää luomaan luottamuksen emotionaalinen kontakti:

- perustamalla katsekontakti;

- matkivat viestintävälineiden (hymyillen, ystävällinen ilme) ;

- prosodiseen välineet (eli ääni intonaatio ilmaiseva reaktio);

- eleitä, liikkuvuudesta (esim., Peli pistettä);

- kosketusyhteyksiä (silitti ja muita osia puheen hoito hieronta);

- yhteiseen toteuttamiseen alussa mitään liikuntaa ja tehtävät;

- keskitytään jopa pienet onnistumisia lapsen ja kannustaa häntä;

Lisäksi puheterapeutti on tarpeen osoittaa seuraavat ominaisuudet:

- liikearvo;

- toleranssi (koska korjaaminen alalia moottori vaatii pitkän aikaa ja paljon vaivaa);

- jatkuva keskittyminen lapsen edun;

- kyky yhdistämään optimaalisesti edistämistä ja tiettyjen kurinalaisuutta

On hyvin tiedossa, että tämä ei ole synnynnäinen kyky, ja se näkyy parhaillaan ontogenesis rinnakkain henkistä, fyysistä, henkistä kehitystä lapsen, alkaa jo olla emotionaalista viestintää aikuisten kanssa.

Lapsi oppii puhumaan jäljitelmä puheen toisten. On tapauksia, kun lapsi on hyvä kuulla normaalia jäljessä kehityksessä puutteen vuoksi ihmissuhde, kylmä emotionaalisen viestinnän aikuisten kanssa. Erityisen tärkeää on keskinäinen myönteinen emotionaalisen viestinnän muodostumista lapsen puheen moottori alalia.

Psykologiset kielteiset vaikutukset puute emotionaalinen kontakti aikuinen ja lapsi voivat olla erityyppisiä, laajuus ja laatu. Joka tapauksessa, työskentelee puhe, täytyy pystyä luomaan edellytykset sille, että lapsen tyydyttäviä hänelle emotionaalinen yhteys puheterapeutti ja ympäröivän lapsia, koska korjaus tehdään paitsi erikseen, mutta myös edestä. Hänen osallistuminen lasten ryhmän tulisi olla täysin ja tuottavasti. Tämä tehtävä on myös päättää puheterapeutti, käyttäen pelin hetket valitaan tarkoituksenmukaiset korjaavat tehtäviä vuorotellen niitä tarpeen mukaan, jne. Tunnesiteet ryhmässä on oltava useita ja voimakkaita. Puheterapeutti on tarpeen, koska kyky muodostaa emotionaalinen ympäristö, joka käyttää kannustimia tai nedosyschat eikä kyllästyttää tai antaa liian yksitoikkoinen. Stimulaatio on tarpeen mukauttaa erityiseen kellonajan, muuten se on tehoton. eli luovat olosuhteet, joissa apua annetaan puheterapia optimaalisesti.

Tunnesuhdetta puheterapeutti ja lapsen "organisoitu", jolloin vankeinhoidon työ dynamiikkaa, syvyys järkeä lajike. Persoonaton, vain puheterapia liiketoiminnan asema on tehoton ja jopa vahingollisia. Kuivamenetelmillä voi korvata tehokkuuden motivoiva positiivinen henkinen ympäristö. Laatiessaan pintapaine on erityisen tärkeää välttää lapsen. Emotionaalinen kontakti luodaan ja pidetään yllä osana lapsen edun, toiminnastaan ja tarvitaan erityisiä korjaavia hetki. On tärkeää, että lapsi tunsi puheen aikana terapia istuntoihin, sekä yksilön että etupään, on mielenkiintoista ja emotionaalisesti mukava.

Siten vain positiivisia tunnesuhdetta puheterapeutti ja lapsi, puheterapia ja lastentarha, lapsille ryhmässä menettelyn korjaamiseksi puheen patologian, ja tässä tapauksessa moottori alalia tehokkain ja tuottava. Luo positiivinen emotionaalinen - välttämätön edellytys menestyksekkäälle korjausta ja puheterapia työtä.