Tavoitteiden ja tavoitteiden tunnistaminen ja suunnittelu kurssityössä

Kurssiprojekti on opiskelijan ensimmäinen vakava ja itsenäinen työ. Se on laadullisesti erilainen kuin kymmeniä aiemmin kirjoitettuja tiivistelmiä ja raportteja. Kurssityön luominen on ehdottomasti merkityksetön määrittelemättä sen painopistettä. Siksi ensimmäisessä vaiheessa on niin tärkeää, että siinä selkeästi määritellään tavoitteet ja tavoitteet.

Kurssihankkeessa suurin osa tutkimuksesta ei ole oppikirjoista peräisin olevia teoreettisia tietoja, vaan opiskelijoiden tekemät tutkimukset, laskelmat, analyysit ja datan systematisointi. Sinun on huomioitava teidän työnne tavoitteiden ja tavoitteiden määritteleminen.

Kurssityön tarkoitus määrittelee sen rakenteen ja sisällön

Miksi opettajat väittävät, että kurssin tavoitteet ja tavoitteet tulevat oleellisena osana projektin ensimmäistä lohkoa? Tosiasia on, että teidän työnne on abstrakti, kun vastaat kysymykseen siitä, miksi kirjoitat tätä työtä.

Tavoitteiden muotoilemiseksi sinun on määriteltävä, mitä olet kiinnostunut valitusta aiheesta. Ehkä se ei ole vielä täysin katettu oppikirjoissa ja julkaisuissa, sinun on täytettävä siinä olevat aukot. Voi olla myös kiistanalaisia kysymyksiä, silloin olette saaneet oman hyvin perustellun lausunnon.

Useimmissa tapauksissa kurssin tavoitteena on syventää teoreettista tietoa ja soveltaa sitä käytännössä. Siksi voit viitata johdannossa, että aiot kehittää tietyn menetelmän, ratkaista valtion luonteeseen liittyvän ongelman tai tutkimuksen kohteen tasolla .

Älä tarjoa suurta luetteloa tavoitteista työssä, koska tavoitat ne vielä yhdellä projektilla. On parempi rajoittaa yksi tai kaksi lauseita. Jos aihe on teoreettinen, keskittyy materiaalin tutkimukseen. Jos kyseessä on hankkeen käytännön keskittyminen, keskitä lukijat tutkimustesi kanssa tietyllä alalla.

Tavoitteet ja tavoitteet liittyvät erottamattomasti toisiinsa

Tavoitteena on periaatteessa vastaus kysymykseen siitä, mitä opiskelija tekee kurssillaan. Tehtävät puolestaan määräävät, miten tavoitteet saavutetaan. Siksi seuraava kysymys, jonka opiskelija kysyy itseltään, kuulostaa näin: "Millä keinoin minä saavuttaa suunnitellun?".

Usein ongelmat voidaan muotoilla seuraavasti:

1. Syvällinen tutkimus teoreettisesta materiaalista valituilla aiheilla;
2. Tutkimuskohteen toiminnan tarkastelu;
3. Analyysi saaduista tiedoista;
4. Päätelmien ja suositusten kehittäminen.

Tehtävät voivat olla enemmän. Kaikki riippuu kurinalaisuudesta ja valituista aiheista. Jos kirjoitat kurssin talouteen, muista ilmoittaa tehtävän analysoimiseksi laitoksen rahoitustoiminnoista ja laatia toimintasuunnitelma tilanteen parantamiseksi valitussa yrityksessä.

Joka tapauksessa kurssin tavoitteet ja tavoitteet riippuvat kurinalaisuudesta, valitsemastasi aiheesta ja suunnasta, johon olet kiinnostunut tekemästä tutkimusta. Älä jätä projektin aloitusosan kirjoitusta myöhemmin. Loppujen lopuksi tämä on teoksenne kehys, ilman että teksti ei ole systemaattinen ja rakenteettomat.

Oikeuskäytännön hankkeen tavoitteet ja tavoitteet voivat sisältää nykyisen lainsäädäntökehyksen ja uusien laskutusten toteuttamista koskevien ehdotusten tarkastelun. Tulevia opettajia suositellaan tekemään työssä nykyaikaisia ja klassisia pedagogisia menetelmiä ja asettamaan tehtävänsä omien opetusvaihtoehtojen kehittämiseen.