Teoria ja menetelmät puheen kehityksen esikoululaiset

Ei ole mikään salaisuus, että olemme ihmisten - se ei ole vain tapa kommunikoida toistensa kanssa. Ensinnäkin, tämä on psykofyysinen muotokuva mies itse. Tällä ilmaisema tietyt ihmiset, voit kertoa heti niiden koulutustasosta, ideologia, makuja ja harrastukset. Tärkein ajanjakso muodostumista puheen oikean tapahtuu esikoulu vuosina. Tällä hetkellä lapsi on aktiivinen tietoa maailmasta.

Milloin minun pitäisi aloittaa?

Osana uuden standardin (GEF), paljon huomiota kiinnitetään kielen kehitykseen esikoululaiset. Iässä 3 vuotta, normaalin lapsen kehitykselle hänen sanaston pitäisi olla noin 1200 sanaa, kun taas 6-vuotias - noin 4000.

Kaikki asiantuntijat esiopetuksen oppilaitoksissa (esikoulu) ovat kehittämässä puheen oppilaiden. Tavoitteena Kaikkien on yksi, ja niin jokainen käyttää omia riippuen valittu menetelmä esikoulussa. Yksi tai toinen tekniikka puheen lasten esikouluikäisten tarjoaa mahdollisuuden opettajat, kasvattajat hyödyntää hyviä kokemuksia ammattilaisten työskennellä ongelman.

Keitä ja mitä opettaa lapsia?

Jos tarkastellaan opettajan tutkinto, ja puhumme päteviä asiantuntijoita, ja siellä voi nähdä tällaisia kurinalaisuus "teoria ja menetelmät esikoululaiset puheen." Tutkimalla tätä asiaa jatkossa asiantuntija saa teoreettista tietoa lapsen kehitystä puhe ikäryhmissä sekä tutustua eri opetusmenetelmiä esiopetuksessa ikäryhmässä opiskelijoita, vastaavasti.

Jokainen ihminen tuntee oppia historiasta, miten se on muodostunut ihmisen. Sen rakentaminen tuli yksinkertaisista monimutkainen. Ensimmäinen oli ääniä, ja sitten muutaman sanan, ja sitten sanat alkoivat liittyä yhteen lauseeseen. Jokainen lapsi käy läpi kaikkien vaiheiden muodostumista puheen elämässään. Kuinka tarkkoja ja rikas kirjallisuus on puheessaan, riippumaton vanhempien, opettajien ja yleisön, jota ympäröi vauvan. Opettaja-ohjaaja on tärkein edustava otos puheen jokapäiväisessä elämässä.

Päämäärät ja tavoitteet muodostumisen puheen

Oikein asetettu tavoitteet ja päämäärät kielen kehityksen lasten esiopetuksen opettajien auttaa tehokkaimmin työskennellä tämän ongelman.

Pääasiallinen tavoite työn kehittämisestä puheen esikoululaiset on muodostumista puheen lapsen taitoja ja hänen kommunikoinnin muiden pohjalta omistukseen kirjakielen kansaansa.

Tehtäviä, jotka auttavat saavuttamaan tämän tavoitteen, seuraavasti:

• koulutusta ääni kulttuurin puheen lapsen;
• rikastus, vahvistaminen ja aktivoimalla lapsen sanavarasto;
• parantaminen kieliopillisesti oikein puhetta lapsen;
• kehittämään yhdenmukaista puhetta lapsen;
• lapsen opetuksen kiinnostusta taiteellisen ilmaisun;
• lapsen äidinkieli.

Tehdä päätöksiä ja töissä saavutettaisiin lopputulos tämän tavoitteen kanssa vapauttamaan lasta esikoulu tekniikka auttaa kielen kehityksen esikoululaiset.

Kehittämistekniikat puheen esikoulussa

Mitä tahansa tekniikkaa, riippumatta aihe, rakennetaan aina yksinkertaisista monimutkainen. Ja on mahdotonta oppia suorittaa monimutkaisia tehtäviä, jos ei ole taitoa suorittamisessa yksinkertaisempi. Tähän mennessä on useita kehittämistekniikat puheen. Yleisimmin käytetty esiopetuksen kahta menetelmää.

Menetelmät puheen kehityksen esikoululaiset, LP Fedorenko, GA Fomicheva, VK Lotareva mahdollistaa teoreettisesti oppia kehityksen lasten puheen varhaisesta iästä (2 kk) ja enintään seitsemän vuotta, ja antaa käytännön neuvoja opettajille ja mentoreita. Ohjekirjan mukaisesti voi hyötyä paitsi asiantuntija, mutta kaikki huolehtiva vanhempi.

Kirja Ushakov OS Strunina EM "Menetelmät puheen kehitystä esikoululaiset" - opas opettajille. On auki näkökohtia kielen kehityksen lasten ikäryhmittäin esiopetuksen instituutioiden, kun otetaan huomioon työllisyyden kehitystä.

Näissä menetelmissä lasten puheen kehityksen kaikki alkaa ääni oppitunteja, jossa opettajat opettavat ja seurata puhtaus ja oikean ääntämisen ääniä. Lisäksi vain erikoiskoulutuksen saanut henkilö voi tietää missä iässä ja mikä kuulostaa lapsi olisi sijoitettava. Esimerkiksi ääni 'r' täytyy yrittää aloittaa sanoa vain iässä 3 vuotta, tietenkin, jos lapsi ei ole löytänyt sitä ennen itse, mutta se ei tarkoita, että ennen tätä hyvää työtä ei tehdä. Vauva oppi ajoissa ja oikein lausua ääneen "p", opettajat, kasvattajat valmistelutyötä varten, nimittäin työskennellä lasten voimistelun kielen muodossa pelejä.

Peli - tärkein tapa kehitys puheen

Nykymaailmassa, teoria ja menetelmät puheen kehityksen esikoululaiset puhumme joka pidetään tärkein tapa pelata lapsesi. Tämän perusteella pitäisi henkistä kehitystä, eli emotionaalinen kehitystason, jos lapsi on passiivinen, ja puhe hän tulee ongelmia. Ja kannustaa lasta tunteita, koska ne toimivat sysäyksen puheen, tulee tukea peliin. Tuttuja esineitä tullut lapseksi jälleen mielenkiintoinen. Esimerkiksi peli «Rolling Wheel". On ensimmäinen kouluttaja pyörä vierii alas, mutisten: "pyörähtää ympäri mäkeä liu'utetaan ja sitten rullattu radalla." Lapsilla se aiheuttaa yleensä iloksi. Sitten opettaja kutsui ratsastaa pyörän yksi kaverit uudelleen ja lausuu samat sanat.

Lapset tietämättään, alkaa toistaa. Tällaiset pelit menetelmissä esikoulu aika paljon, ne ovat erilaisia. Vanhemmissa ikäluokissa ovat jo käynnissä muodossa roolipeleistä, ei ole jo vuoropuhelua hoitajan ja lapsen ja lapsi ja lapsen. Esimerkiksi se on pelejä kuten "Äidit ja tyttäret", "peli ammattiin" ja muut. kielen kehitys Esikoululaisten pelin toiminta tapahtuu tehokkaimmin.

Syitä huonoon kielen kehityksen Leikki-ikäinen

Yksi yleisimpiä syitä huonoon puheen lapsen kehitystä on puute huomiota osa aikuisista, varsinkin jos lapsi itse on rauhallinen luonteeltaan. Useimmat näistä lapset varhaisesta iästä istuvat plagiaatti tai leikkikehä, suihkussa leluja, ja vain satunnaisesti vanhempia kiireisiä askareisiin, mene huoneeseen nähdä, jos kaikki on kunnossa.

Toinen syy, sekin on vika aikuisia. Tämä tyly vuoropuhelu lapsen kanssa. Muodossa väitteistä, kuten "Get", "Älä häiritse", "älä koske", "Anna." Jos lapsi ei kuule monimutkaisia ehdotuksia, ja vaativat häntä mitään, se ei yksinkertaisesti ole ottaa yhden esimerkin seurata. Loppujen lopuksi se ei ole vaikeaa kertoa lapselle, "anna minulle sitä lelun" tai "älä koske, täällä kuuma", ja jo monta sanaa lisätään sen sanakirjaan.

Ohut viiva kehityksen välillä puheen ja henkistä lapsen kehitykseen

Jos nämä kaksi edellä mainittua Syitä huonoon puheen lapsen kehitystä ei suljeta kokonaan pois, mutta se on heikosti kehittynyt, on syytä etsiä syitä hänen mielenterveyden. Varhaisesta iästä alkaen, ja kouluun, useimmat lapset eivät pysty ajattelemaan abstraktisti. Siksi opettaa vauva tarvitsee puheen, käyttäen joitakin erityisiä esimerkkejä tai yhdistyksiä. Menetelmät puheen kehitystä esikoululaiset perustuu tutkimukseen psyykkisen kehityksen lapsia. On erittäin hieno välillä kehittämisen puheen ja henkistä kehitystä. Iässä 3 vuotta, lapsi alkaa kehittyä logiikan ja mielikuvitus. Ja usein, vanhemmat ovat huolissaan ulkonäkö fantasia, alkaa syyttää lapsen valhe. Missään tapauksessa ei tarvitse, koska lapsi voi vetäytyä itseensä ja hiljaa. Älä pelkää fantasiaa, ne tarvitsee vain lähettää oikeaan suuntaan.

Miten auttaa lasta, se kehittyy huono asia?

Tietenkin jokainen lapsi on erilainen. Ja jos lapsi neljään vuoteen vain ilmaistaan yksittäisiä sanoja, jotka eivät liity edes yksinkertaisia lauseita, sinun täytyy soittaa apua lisähenkilöstöä. Menetelmät puheen kehityksen esiopetuksen vuosina säädetään sisällyttämistä prosessin muodostumista asiantuntijoiden, kuten opettaja, puheterapeutti ja koulupsykologilta. Tällaiset lapset mitataan usein puheterapia ryhmässä, jossa ne harjoittavat intensiivisempää. Älä pelkää puheterapia ryhmiin, koska monet ilahduttaa lasta, kun hän pystyy puhumaan kunnolla ja loogisesti kytketty.

Kouluttamaton vanhemmat - lähde lapsiparka kehityksen

Menetelmät puheen kehityksen esikoululaiset - hakuteos paitsi opettajien, mutta myös vanhemmat. Koska tietämättömyys vanhemmat johtaa huonoon lapsen kehitystä. Joku tarvitsee lapsen liikaa, kun taas toiset, päinvastoin, antaa asioiden omaa tietään. Tässä tapauksessa se vaatii tiivistä yhteyttä tutor vanhempien, ehkä jopa temaattinen vanhempien tapaamiset. On parempi välttää virheitä kuin niiden korjaamiseksi jo pitkään. Ja jos toimia oikein, yhteisesti ja johdonmukaisesti, lapsen päähän esikoulu varmasti on suuri kirjallisuuden puheen tarvittavaa sanastoa, joka tulevaisuudessa seuraavat koulutustaso vain syvenevät ja laajempi.