Yevgeny Yamburg: elämäkerta ja aktiviteetit

Tänään kerromme, kuka Yevgeny Yamburg on. Hänen elämäkertaansa käsitellään yksityiskohtaisesti jäljempänä. Kyse on Neuvostoliiton ja Venäjän kouluttajasta ja julkisuudesta. Hän syntyi vuonna 1951.

elämäkerta

Joten meidän nykyinen sankari on Eugene Yamburg. "Kaikki Venäjän pedagoginen neuvosto" on yksi niistä hankkeista, joissa hän osallistuu aktiivisesti. Puhumme Venäjän federaation kunniaopettajasta, Pedagogisten tieteiden tohtori, RAO: n vastaava jäsen, akateemikko. "Tämä tylsä tiede johtamisesta" ja "Pedagoginen dekameroni" ovat kirjoja, joiden kirjoittaja on Eugene Yamburg.

School 109 on Moskovassa sijaitseva koulutuskeskus. Sankari on tämän instituutin johtaja. Hän on kehittäjä ja kirjoittaja koulun mukautuvasta mallista. Tämä on uusi monitieteelliseen ja monitasoiseen massakoulutukseen perustuva järjestelmä, jossa on erilaisia suuntauksia. Tämä koulun malli olettaa avoimuutta lapsille, joilla on erilaisia kykyjä ja kykyjä riippumatta heidän toiveistaan, aineellisesta turvallisuudestaan, terveydestään ja psykologisista ominaisuuksistaan.

Tämän instituution pääviesti on, että opiskelija ei sopeudu ohjelmaan, mutta järjestelmä sopeutuu lapsen tarpeisiin. Perusmallin lisäksi koululla on vahva täydentävä koulutusalusta. Siihen kuuluu vankka hippoterapia, taidekäsityö, matkaklubi, teatteri, elokuvantekijöiden yhdistys.

Vuonna 1997 sankari puolusti väitöskirjaa. Se esitettiin tieteelliseksi raportiksi. Tämän teemana on "Teorian perusta ja käytännön toteutus adaptiivisen koulumallin" avulla. Opettaja on mukana monissa radio-ohjelmissa ja televisio-ohjelmissa, jotka koskevat lasten opetusta ja kasvatusta, yhteiskunnan ja kulttuurin kehittymistä. Hän on myös projektin kirjoittaja ja päätoimittaja nimeltä "Standing and Transfiguration Anthology. Vuosisata XX ».

Koulutusjärjestelmä

Yamburg Yevgeny Alexandrovich ohjaa koulun numeroa 109. Se on jo toteuttanut integroitua harjoittelua lapsille, joilla on poikkeamia kehityksessä pitkään. Yevgeny Yamburg kutsuu toimivaa metodologiaa "adaptiivinen koulu". Oletetaan, että tällaisessa järjestelmässä on tilaa kaikille, riippumatta sen kallistumisista ja ominaisuuksista. Tässä tapauksessa koulutusprosessin luokkakasvatusjärjestelmä säilyy. Samanaikaisesti koulutuksen järjestäminen perustuu lasten kykyihin ottaen huomioon heidän älyllinen kehitys ja valmius.

Positiivinen itsetieto

Keskus kouluttaa eri ikäisiä lapsia alkaen päiväkodeista. Niillä voi kuitenkin olla erilaisia kykyjä. Täällä on luokkia korjaava ja kehittävä koulutus, ja lyceum, lääketieteellinen, humanitaarinen, fyysinen ja matemaattinen. Yamburg Yevgeny Aleksandrovich muotoili koulutusprosessin tavoitteen opiskelijan positiivisen itsetunnon luomiseksi. Tämä lähestymistapa edellyttää erilaisen koulutuksen ja mukautuvan pedagogiikan järjestelmän luomista. Seuraavaksi keskustelemme siitä, miten kuvattu tavoite toteutuu.

Lyceumin ja kuntosalikurssien korkeaa koulutusta ja koulutusta on muodostumassa. Valmistuneiden jatko-opintojen valmistelu yliopistoissa on meneillään. Se olettaa itsekoulutusta, luovaa työtä. Toteutetaan persoonallisuusläheinen lähestymistapa, opetuksen yksilöllistäminen, pedagoginen ja lääketieteellinen psykologinen apu heikentyneille ja heikentyneille lapsille. Samalla jokaisen vaikean lapsen on oltava oppilaitoksen kasvatuksellisen vaikutuksen alaisena.

Keskinäinen avunanto

Eugene Yamburg järjesti järjestelmän siten, että vahva ja heikko apu ei vaikuttanut oppilaiden henkilökohtaiseen asemaan ja ihmisarvoon, eikä se edistänyt kouluyhteisön eroa. Jälkikatkaisujärjestelmä on suunniteltu. Näin ollen keskinäinen avunanto ja vuorovaikutus heikon ja vahvan opiskelijan välillä. Apua tarvitsevan lapsen ympärillä järjestetään kuntouttava tila. Näin ollen on mahdollista kompensoida lasten vastaanottamien koulutusten puutteet ennen kuin he siirtyvät tähän koulutuskeskukseen. On mahdollista poistaa tehokkuuden loukkaukset. Neuropsykiatrista ja fyysistä terveyttä vahvistetaan ja suojellaan.

Pedagoginen tuki

Eugene Yamburg vaatii, että kuntoutustilassa korvaavat keinot ovat kunkin lapsen pedagoginen rakkaus, itsesäätelyn koulutus, tarvittava apu, henkilön hyväksyminen, lasten ongelmien ymmärtäminen ja vaikeudet. Tukityyppejä toteutetaan eri tavoin. Koulutus kulkee pakottamatta. Oppitunti järjestetään osana kuntoutusjärjestelmää. Koulutusohjelman sisältö mukautetaan erityisellä tavalla. Tällä lähestymistavalla tapahtuu useiden aistien elinten samanaikainen käyttö. Materiaalin käsitys liittyy moottoriin, muistiin ja loogiseen ajatteluun. On vastavuoroista oppimista ja täydellistä assimilaatiota.

algoritmit

Yevgeny Yamburg on kehittänyt ja käyttänyt erityyppisiä yksittäisiä avustuksia keskukselleen. Käytetään erilaisia tukimuotoja: yleistystaulukoita, tiivistelmiä, julisteita. Erityisiä algoritmeja tuodaan ongelman ratkaisemiseksi tehtäviä suoritettaessa. Monimutkainen materiaali on jaettu komponentteihin. Opiskelijoita varoitetaan mahdollisista virheistä. Tässä koulutusprosessissa käytetään valtion standardia.