Esimerkkinä henkilökohtaisen opetuksen reittiä GEF esikoululainen

Esimerkki henkilökohtainen opetuksen reitti esikoulu (IOM) on pakollinen osa, miten kukin moderni hoitaja.

Ydin IOM esikoululainen

GEF määrittelee uuden lähestymistavan varhaiskasvatukseen. Yksi tärkeimmistä vaatimuksia se on tehokas käyttö kaikkien koulutustarjontaa jotta saavutetaan mahdollisimman tuloksia koulutukseen ja kehittämiseen tulevien opiskelijoiden. Koska ohjelma keskittyy keskimääräinen opiskelija, on mahdollista, että heikompia eivät ole tarpeeksi hyviä oppia sitä, ja taitavimmat menettää motivaatiota oppia.

Siksi Yksilönäytteistä kaikille lapsille, ottaen huomioon kaikki niiden ominaisuuksia tarjoaa IOM esikoululainen. Se viittaa koulutusohjelman, jonka tavoitteena on kouluttaa yksittäisen lapsen ja jossa otetaan huomioon kaikki hänen henkilökohtaisista ominaisuuksistaan.

Tarkoitus ja suunta IOM

Henkilökohtainen opetuksen reitti GEF esikoululainen, josta esimerkki löytyy nykyään kaikissa oppilaitoksissa, joilla pyritään ratkaisemaan erityisongelmia. Tarkoituksena kehittäminen ja toteuttaminen koulutusohjelman opetus reitti - muodostelma päiväkodissa tekijöitä, jossa keskitytään positiivisen sosialisointi ja sosiaalisen ja henkilökohtaisen kasvun opiskelijoille. Jälkimmäinen sisältää tärkeimmät prosessit henkisen, emotionaalinen, fyysinen, esteettinen ja muita kehityksen.

Päätehtävänä ratkaistava yksittäisten oppilaitosten reittiä esikoululainen - osaamisen kehittämistä, jonka esimerkki on esitetty avoimessa luokassa. kouluttautuminen seuraaville toiminta-alueille:

- muodostumista liikkeen, joka sisältää parantunut motorisia taitoja;

- työllistymismahdollisuuksia eri aloilta;

- parannetaan kielitaitoa;

- kehittäminen ajatuksia esineiden maailman ja sosiaalisten suhteiden;

- kehittämällä käsitteet aikaa, tilaa.

Samaan aikaan, täytäntöönpanoa yksittäisten Reitti käsittää säännöllinen valvonta valvomiseksi aste kehittämisen koulutusohjelman jokaisen oppilaan esikoulu.

rakenne IOM

Prosessissa viemisen koulutusjärjestelmään uusien standardien, kaikki opettajat läpäistävä jatkokoulutukseen. Niille on osoitettu, esimerkkejä yksittäisistä koulutus- reitin preschooler, näyte, joka pidettiin riittävän yksityiskohtaisesti. Kuitenkin tämän tyyppinen seuranta lapsen kehitys on tärkeää paitsi opettajille, mutta myös vanhemmille, jotka eivät useinkaan tiedä nimityksestä tämän pedagogisena välineenä.

Koulutusjärjestelmän reittirakenteen tulisi sisältää ainesosia, kuten:

- tavoite, joka tarkoittaa, että asetetaan erityisiä tavoitteita vastaamaan uusia standardeja;

- informatiivinen - tilaaminen ja ryhmittely aiheita;

- tekniikka, joka tuottaa tiettyjen pedagogisten tekniikoiden, menetelmiä ja tekniikoita;

- Diagnostic määrittelemällä monimutkainen diagnostisia työkaluja;

- organisaation - pedagoginen, määritellään ehdot ja tapoja saavuttaa tavoitteensa;

- tuottava, joka sisältää lopulliset tulokset lapsen kehityksen aikaan siirtymisen koulutusta.

Välttämätön alustavia vaiheita ennen valmistelua koulutuksen reitin

Koska päätarkoitus koulutuksen reitti - on tunnistaa ongelmat oppimisen ja sosiaalisen kehityksen jokaisen lapsen, täytyy ymmärtää sen ominaisuuksia.

Esimerkkinä henkilökohtaisen opetuksen reitti esikoululainen ehdottaa alustavaa tutkimustyötä ennen sitoutumistaan lapsi tuloksia ja on pakollinen, sisältäen seuraavat vaiheet:

1. valmistaminen ominaisuudet lapsi. Tässä asiakirjassa on ilmoitettava oppilas vierailevat muissa esikouluissa ja tauko niiden vuorossa. Meidän pitäisi mainita myös nopeutta ja taso sopeutumista ryhmään.

2. Ratkaisevien ongelmia lapsen on oltava perusteellinen tutkimus perheensä seuraa laatiessaan ominaisuuksia. Tässä tapauksessa on syytä kiinnittää huomiota, koska ylisuojelevuus suhde lapsen ja vanhempien voi aiheuttaa tukahduttaminen oppilas.

3. Seuraava askel on tutkia fyysisten ominaisuuksien lapsen kuten käynnissä, asennossa, ilmeet ja määritä Health Group. On huomattava, terveydentilan, sekä unen ja ruokahalun vastausta.

4. asteen määrittäminen huomiota, muistin, ajattelun ja kielen kehitys on pakollista lisäseurannan asiantuntijan edistymisestä;

5. Lisäksi on tarpeen tunnistaa taipumusta lapsen erityistoimista auttaa kehittämään avulla näistä peleistä.

Making koulutusohjelmia

Esimerkkinä henkilökohtaisen opetuksen reitti esikoululainen osoittaa tarpeen asteen perusteellisen tutkimuksen kaikista elämän alueilla jokaisen yksittäisen lapsen. Tutkittuaan kaikki tarvittavat tiedot, opettaja etenee määrittää yksilöllinen reitillä, joka sisältää seuraavat osiot:

- yleistä tietoa esikoululainen;

- perhe ominaisuudet;

- erityisesti esikoululaiset näköisiä;

- Terveys;

- Erityisesti moottori;

- kognitiiviset pallo esikoululainen;

- tiedon taso on ohjelman oppiaineissa;

- kehitystaso puheen;

- merkitys työllisyyteen;

- kuvaus toiminnan;

- vaikeudet viestinnässä;

- yksilöllisiä ominaisuuksia;

- Lisätietoja esikoululaiset.

Tämän perusteellisen analyysin avulla voidaan rakentaa yksittäisen työtä preschoolers tehokkaasti.

Osallistava opetus ja IOM esikoululaisten vammaisten

Käyttöönotto osallistavan koulutuksen liittyy esteiden poistaminen lasten välillä kaikkien terveyden ryhmien kautta yhdessä oppimiseen.
Se perustuu yhdenvertaisen kohtelun jokaiselle lapselle, mutta luominen erityisehtoja lapsille terveysongelmia viihtyisään oppilaitoksessa. Kaikki luokat oppilaitosten sisällytetty järjestelmään osallistavan opetuksen: esikoulu, toisen asteen, ammatillisen ja korkeakoulutuksen. Koska päiväkodeissa myös käytännössä tämä koulutus, esimerkki henkilökohtaisen opetuksen reitti esikoululaiset vammaisten perustelee kiireellisyyttä.

Se kiinnittää opettaja on velvollinen ilmoittamaan vanhemmat seuraavat tiedot:

- kuorma lain sallimissa puitteissa;

- läsnäolo muodostamasta ylimääräistä korjausta ja rikastusohjelmat;

- sisältö olemuksen psyko-pedagoginen korjaus;

- mahdollisuus korjauksen koulutuslähtökohtiin reittiä.

IOM esikoululaiset vammaisten räätälöidään diagnostiset tiedot ja suositukset lääketieteellistä ja pedagoginen konsultointi. Se perustuu ylläpidosta vahvuuksia esikoululainen riittävän korvauksen kehityksen vikoja.

On tärkeää muistaa, että valmistuksessa yksittäisen reitin tietylle lapsi voi olla muutoksia luokkien määrä ja niiden muodoista.

Esimerkkinä henkilökohtaisen opetuksen reittiä lahjakas esikoululainen

Jokainen vauva on syntynyt tiettyjä kykyjä, jotka tarvitsevat jatkuvasti parantamaan. Ja koska esikoulun - tämä on ensimmäinen sosiaalinen instituutio, lapsi kuuluu hänelle tärkein rooli tässä kehityksessä.

Luokka lahjakas lapset tarvitsevat erilaisen koulutuksen, johon liittyy henkilökohtainen lähestymistapa kullekin niistä.

Tämä tarve johtuu siitä, että jos opetat lahjakas vakio-ohjelma, se tulee nopeasti menettää kiinnostuksensa oppimiseen, ja siten motivaatiota. Tämän välttämiseksi ilmiön, jokainen on tunnistettava ryhmässä lahjakkaiden lasten ja luoda koulutus- matkareitti ottaen huomioon kaikki niiden ominaisuuksia.

Luoda tehokas koulutus reitti on tärkeää ottaa huomioon:

- erityistarpeet ja lapsen etu sekä toiveita hänen vanhempansa;

- kyky tarpeisiin lahjakas lapsi;

- käytettävissä olevat resurssit tuloksen saavuttamiseksi.

Tällaisten yleisten reitin sinun täytyy osallistua ja vanhemmille, jotka olisi jatkossakin taloon käytetyn menetelmän päiväkodissa.

Esimerkkinä henkilökohtaisen opetuksen reitti esikoululainen kanssa EPD

Luominen IOM esikouluikäisille, joilla puhevaikeuksista, on tapahduttava yhdessä puheterapeutin ja lapsen vanhemmat. Olisi pyrittävä luomaan edellytykset, jotka auttavat kielimuurit.

Välttämätön psykologinen tutkimus, joka paljasti edut ja taipumuksia lapsen. Tutkimus auttaa parantamaan tehokkuutta. Suunta, jonka pitäisi sisältää opetuksen reitti - on:

- lääketieteellinen - terveydenhuollon työtä;

- kysymykset koulutuksen ja sosiaalisen sopeutumisen;

- korjaus kysymyksiä;

- liikunta;

- musiikkikasvatus.

Henkilökohtainen opetuksen reitit Kuvataideakatemia

Selkeä osoitus siitä, miten tärkeää on luovasti vospitatelskoy toimet ovat esimerkki henkilökohtaisen opetuksen reitti esikoululaisten Arts. Koska tämä aihe edellyttää luovaa lapsen, sinun täytyy lähettää sen niiden kehitystä. Tämä voi olla piirros, ja tuotannon erilaisia asioita käsillään. Tärkeintä - tunnistaa, mikä on apt ja kyky yksittäisen lapsen. Luodaan olosuhteet kehittymiselle lahjakas esikoululaiset antaa jokaiselle mahdollisuuden löytää sen piilossa kykyjä. Osoitus luovan saavutuksia on tärkeä työvaihe, luova lapsi tarvitsee julkista tunnustusta kyvyistään.

Näyte henkilökohtaisen opetuksen reitti esikoululaisten Arts

taiteellinen toiminta		lukuvuosi 20 __- 20__		lukuvuosi 20 __- 20__		lukuvuosi 20 __- 20__
		tänä vuonna	KG	tänä vuonna	KG	tänä vuonna	KG
piirustus	erä
	juoni
	koristeellinen
mallintaminen
applique
Tutustutaan art
Itsenäinen luova toiminta
johtopäätös

johtopäätös

Siten esimerkki henkilökohtaisen opetuksen reitti esikoululainen osoittaa tarpeellisuutta henkilökohtainen lähestymistapa jokaiselle lapselle ja kaikkia sen ominaisuuksia. Nämä tekijät mahdollistavat parhaiten kehittää tulevaisuuden opiskelija antamalla hänelle mahdollisuuden valita haluamansa toimintaa.