Harjoittelijan ominaisuudet: miten hakea?

Harjoittelijan ominaispiirteet ovat informatiivinen asiakirja sen toiminnan prosessista ja tuloksista, jonka antavat oppilaitoksen harjoittelevan organisaation toimivaltaiset henkilöt.

Henkilöstöosaston työntekijä voi valmistella suosituksen. Usein usein käytännön harjoittelupaikasta johtuva ominaisuus kirjoitetaan suoraan johtajalta, johon opiskelija alun perin liitettiin. Hän on objektiivinen ja täysin kykenevä arvioimaan harjoittelijan taitoja ja kykyjä, koska opiskelijan ja johtajan välinen tiivis yhteistyö oletetaan käytännön harjoittelun aikana.

Vaikka ei ole harvinaista, että opiskelija laatii itsenäisesti kaikki tarvittavat asiakirjat käytännöstä. Tällöin opiskelija itse laatii tekstin, joka sisältää kuvauksen harjoittelijasta, ja johtajan allekirjoittama.

Suosittelemme tutustumaan tämän asiakirjan pääkomponentteihin.

Harjoittelijan ominaisuuksia voidaan valmistaa eri muodoissa. Sanotaan, että hänen tyylinsä voi olla vapaa, jossa hän lyhyesti kuvaa organisaation kanssa tehtävän yhteistyön vaiheita, kuvailee harjoittelijan näkemää tietoa ja taitoja. Tämän seurauksena johdon yleinen mielipide tulosten tuloksista on ilmoitettava: positiivinen tai negatiivinen.

Lisäksi harjoittelijan profiili voi sisältää joitain pakollisia jäsenneltyjä elementtejä. Yliopiston yksikkö voi esimerkiksi kehittää laitoksen, jolla on rakenne, joka on täytettävä päähän tietyssä muodossa.

Siten koulun kouluttajan ominaisuuksiin tulisi sisältyä seuraavat tiedot:

- Koko nimi harjoittelija;

- käytännön aika;

- organisaation selkeä nimi;

- kuvaus siitä, mitä opiskelija käytti käytännössä (mitä hän oppi, miten hän selviytyi ohjelman suunnitelluista tehtävistä);

- Positiivisen palautteen lisäksi voi olla huomioita, suosituksia ja toiveita, joita opiskelijan tulee ottaa huomioon hänen ammatillisessa toiminnassaan;

- jatkaminen ja toiminnan arviointi;

- pään allekirjoitus ja ominaisuuksien laatimisajankohta, jota organisaation tiiviste tukee.

Esimerkki siitä, miten harjoittelijan profiili voidaan koota.

Filosofian tiedekunnan neljännen vuoden opiskelija (yliopiston nimi) Ivanova Maria Petrovna, 15.2.-15.4., Suoritti käytännön harjoittelunsa koulussa nro ... (organisaation selkeä virallinen nimi). Harjoittelukauden aikana Maria Petrovna on vakiinnuttanut itsensä ahkera ja ahkera opiskelija, joka hoitaa kaikki hänelle vaiheittaiset tehtävät.

On syytä huomata, että opiskelija on valmistautunut ammatilliseen työhön sekä teoreettisella että käytännöllisellä tasolla. Hän osoitti aktiivista ja luovaa lähestymistapaa opetus- ja koulutustoiminnan järjestämiseen. Työn aikana harjoittelija oppi työskentelemään asiaan liittyvien asiakirjojen kanssa, kävi useita kulttuuritapahtumia omillaan. (Ominaisuuden tässä osassa on paras luetella, mitä opiskelija on tehnyt, keskittyen tiettyyn harjoitteluohjelmaan, jonka hän saa käsiinsä ennen ohitusta.) On mahdollista kuvailla, miten harjoittelija suoritti tehtäviä, mitä vaikeuksia oli, miksi.

Kun arvioimme opiskelijan toimintaa myönteisesti, voimme suositella työskentelemistä psykologisten esteiden voittamiseksi kommunikaatiolle suuren yleisön kanssa.

Hyvin vilpittömässä mielessä suoritetut käytännön tulokset, opetus- ja metodologisten suunnitelmien korkeatasoinen suunnittelu mahdollistavat Ivanova Maria Petrovnan "erinomaisen" toiminnan arvioinnin.

päiväys

allekirjoitus