Taide ja viihdeMusiikki

Kuinka oppia soittamaan pianoa? Onko mahdollista itsenäisesti?

Kuinka oppia soittamaan pianoa? Tämän kysymyksen esittävät usein noin 7-vuotiaat ja sitä vanhemmat lapset sekä kaikenikäiset aikuiset. Tietenkin ne, jotka eivät opiskelleet musiikkia, kysyvät. Ne, joilla on idea oppimisprosessista, eivät kysy tätä kysymystä, ymmärrystä: ilman opettajaa, pianon hallinnan tehtävänä ei ole ratkaisua.

Tämän artikkelin kirjoittaja opettaa pianopelin 36 vuotta. Tässä esitetty materiaali perustuu tähän kokemukseen.

Tärkein vastaus kysymykseen - miten oppia soittamaan piano itsenäisesti, täydellisen ja syvän vakuuttuneemme mukaan, näyttää pettymyksenä. Et voi oppia ilman mentoria, eikä sinun pitäisi edes yrittää.

Internetissä on valtava määrä koulutusmateriaaleja, jotka ovat ristiriidassa tämän lausunnon kanssa. Alkeistason itsetuntemattomat, tuntemattomat kysymyksen ydin, ovat syystä melko tavoin: "Riittää aineistoa, joka mainostaa lupauksia menestyksestä. Kuinka pian oppia soittamaan pianoa? Jos noudatat tarkasti ohjeita, se on riittävän nopea. "

Kuka oikein: ammatillinen opettaja, joka kieltää itsenäisen opetuksen tai suosittujen henkilöiden mahdollisuuden vaatia sen saavutettavuutta?

Pieni analyysi ongelmasta auttaa muodostamaan oikean vastauksen.

Koulutuksen alkuvaiheessa olisi pyrittävä seuraaviin tavoitteisiin:

  • Opiskele musiikkitiedon kielioppi sekä tallenna mittari ja rytmi. Hallinnan taso olisi riittävä riippumattomien analyysien tekemiseen muistiinpanojen ja yhden äänen melodioiden suorittamiseksi (kukin käsi erikseen ja kahdella kädellä);
  • Hallita käsien asettamista alkutaitoja ilman, että liikkeiden hallitseminen on yksinkertaisesti mahdotonta;
  • Opi poimimaan melodioita eri muistiinpanoista korvaan;
  • Itsenäisesti lukea muistiinpanoja, analysoida ja oppia joitain yleisimpiä sointu progressioita (pääasiassa vasemman käden);
  • Opi poimimaan ne erilaisista muistiinpanoista korvaan;
  • Opi valita oikea sointu etenemisestä melodia varten.

Näistä tavoitteista tärkeimmät ovat ne, jotka auttavat hallitsemaan peliä korvalla. Seuraava tärkein tavoite - muistiinpanojen riippumaton lukeminen ja analysointi.

Harkitse koulutusohjelman tavoitteita näiden tavoitteiden saavuttamiseksi.

Opettaessaan musiikillista notaatiota vaikein kysymys on oppilaan käsitys materiaalista. Tällaisen ymmärryksen olemassaolo näyttäisi kyvystä soittaa melodia sopivasti muistiinpanoihin ja sitten laulaa se. Koulutusohjelman pitäisi pystyä seuraamaan näitä kahta prosessia. Tänään tällaisia tuotteita ei ole olemassa. Mutta runsaasti löydät ohjelmia, jotka näyttävät näppäimistöä "magic" -näppäimillä - ne näyttävät olevan "painettuja itseään".

Vastauksena kysymykseen siitä, miten oppia soittamaan pianoa, tällaiset ohjelmat tuovat valtavaa vahinkoa opiskelijalle. Ensinnäkin he eivät näytä käsien osallistumista suoritusprosessiin. Toiseksi, koska melodian ja säestyksen erottamisessa ei ole ohjeita (ja tällainen opas olisi epäilemättä musikaalinen notaatio), oppilaan on toistettava huonosti järjestetty paine järjestetyn musiikkikudoksen sijaan. Kolmanneksi tällaiset ohjelmat eivät ole kytkettyinä todelliseen piano-näppäimistöön, ja moottorin taitoa siirtää "maaginen kuva" todelliselle välineelle ei yksinkertaisesti ole kehitetty.

On paljon videoita, joista pianistin tekniikka on osoitettu: istutus työkalu, kädet asettamalla. Useimmat näistä videoista tekivät kuitenkin kriittisen virheen. Valitaan videonäkymä ylhäältä tai edestä, mistä on mahdotonta ymmärtää, miten harja ja sormet asetetaan oikein. Kuvaaminen tulee suorittaa sivuttain, vuorotellen vasemmalle, sitten opettajan käsien oikealle puolelle, näppäimistön kanssa samansuuntaisella tasolla.

Lisäksi kädet asettavat kirjaimellisesti satoja vivahteita ja suosituksia, joita mikään ohjelma ei voi seurata. Ei ole mitään puhetta piano-tekniikan kirjan kuvauksista: oppiminen niistä on epärealistinen.

Melodioiden valinta korvalla on tärkein vaihe musiikillisen kyvyn kehittämisessä äänen korkeuden erottamiseksi. Ilman tätä kykyä opiskelijalla ei ole mitään tekemistä musiikissa. Olemassa olevat ohjelmat voivat valvoa vain, onko näppäintä painettu oikein, mutta ei voi "ymmärtää", jos ääni kuuluu oikein.

Chord-sekvenssejä voidaan todella oppia tietokoneohjelmassa esitetystä mallista. Mutta heti, kun tehtävä on asetettu toistamaan sekvenssin eri muistiinpanoista, opiskelija menetetään: ohjelma ei voi näyttää sitä.

Vain opettaja voi auttaa tällaisessa vaikeassa tehtävässä kuin valita sointuja eri muistiinpanoista.

Sama pätee vielä vaikeampaan tehtävään - soittamalla sointuja melodia varten.

Opiskelijan täytyy kokeilla erilaisia vaihtoehtoja, joita opettaja pystyy arvioimaan välittömästi.

Analyysi osoittaa kuinka tärkeä opettaja hallitsee pianoa.

Kuitenkin on puhtaasti "amatööri" -versio koulutuksesta, jossa tavoitteena ei ole hallita instrumenttia vaan kykyä pelata pieniä määriä yksinkertaisia näytelmiä. Tulosten oppilaiden saavuttamisessa on otettava huomioon, että vastaus kysymykseen - miten oppia soittamaan pianoa on tapahtunut. Meidän näkökulmastamme tämä päätös on yhtä kaukana sekä musiikinkulttuurista että pedagogisen prosessin kulttuurista.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 fi.atomiyme.com. Theme powered by WordPress.