Lekoteka - mitä se on? Center "Lecotheca"

Monet vanhemmat, jotka kuulevat lääkäreiltä, että heidän lapsensa on vammautunut, eivät tiedä, mitä seuraavaksi. Monet pitävät sitä henkilökohtaisena loukkauksena, he alkavat olla ujo, pelkäävät. Tietenkin he edelleen rakastavat lapsiaan, mutta eivät tiedä miten opettaa heitä ja miten kehittää heitä oikein. Valitettavasti harvat tietävät, että tällaiset ongelmat ratkaistaan lekoteka. Mikä se on, miten se vaikuttaa lapsen kehitykseen?

Määritelmä käsite

Lekoteka on palvelu, joka tarjoaa varhaista psykologista ja pedagogista apua niille lapsille, joilla on rajalliset mahdollisuudet. Ainutlaatuinen on, että se on tarkoitettu työskentelemään paitsi lasten, myös heidän vanhempiensa kanssa. Tämä on hyvin tärkeää perheelle. Käännöksestä ruotsalaiselta "leko" tarkoittaa "lelua" ja "tek" kreikan kieltä "kokous".

Lecotheca Center on luotu sellaisille lapsille, joilla ei ole mahdollisuutta yhdessä muiden kanssa kouluihin tai puutarhoihin. He tarvitsevat apua defektologin, puheterapeutin, psykologin. Lisäksi annetaan perheen psyykkinen ja pedagoginen tuki. Tätä tarkoitusta varten on kehitetty erityisiä ohjelmia, joissa otetaan huomioon lasten psyykkisen kehityksen erityispiirteet ja yksilölliset tarpeet.

Palvelun ominaisuudet

On korostettava, että vammaisille lapsille ja lapsille, joilla on erilaisia poikkeamia tunne-, fyysisessä ja henkisessä tilassa, luodaan lecoteka. On järjestetty tilaa lapsille, joilla on viivästynyt kehitys, on erityinen alue, jossa on monia leluja. Jälkimmäiset auttavat kehittämään visuaalisia ja kuuloisia havaintoja, aistinvaraisia ja motorisia taitoja sekä aktivoimaan kognitiivisia prosesseja. Myös erityinen musiikkikirjasto, joka on tarkoitettu lasten kokonaisvaltaiseen kehittämiseen. Monet väittävät, että myynnissä on nyt paljon leluja, joten ei ole tarpeen käydä tällaisissa laitoksissa. Useimmat vanhemmat eivät kuitenkaan tiedä, mitä tehdä tällaisella materiaalilla.

Mekotekin historia

Vuonna 1963 kuvattu rakenne alkoi toimia Sveitsissä. Venäjällä se syntyi vasta vuonna 2001. Tänään Moskovassa on yksi suurimmista yksiköistä. On huomattava, että DOW: ssa ja erillisenä yksikkönä on lecoteka. Se syntyi nykyisten ongelmien yhteydessä. Vammaisten lasten määrä kasvaa joka vuosi. Monilla maamme alueilla valitettavasti ei ole yksiköitä, jotka voisivat suorittaa tällaisia toimintoja. Jos aivovaurioilla olevat lapset ovat nyt kiinnittäneet huomiota, heillä, joilla on näkö- ja kuulovaikeuksia, ei ole minkäänlaista mennä. Käytännössä ei ole asiantuntijoita. Ei riitä yksin työskentelemään defektologin tai puhujan kanssa. Tällaisten vauvojen auttamiseksi on välttämätöntä luoda joukko toimenpiteitä, joilla pyritään auttamaan lapsia, jolla on viivytystä fyysisessä tai henkisessä kehityksessä.

Luokkien ominaisuudet keskellä

Lapsia, jotka ovat älyllisesti, henkisesti ja fyysisesti ongelmallisia, auttavat suuresti leksikossa. Mikä on se, mihin ikärajaan se lasketaan? Yhden vuoden ikäinen vauva voi aloittaa luokat vastaavissa keskuksissa. Täällä tila on järjestetty oikein, kaikki lelut on suunnattu lapsen kehittymiselle. Laskimpia erikoislääkäreitä: narkomaani, psykoterapeutti, sosiaalipedagogi, opettajaorganisaattori, psykologi ja muut. Tiettyyn aikaan vanhemmat ja heidän vauvat tulevat keskustaan, jossa asiantuntijat opettavat heille, kuinka kehittää lapsia ja leikkiä heidän kanssaan.

Kurssin lopussa osallistujat saavat etuja kotitehtäviin. Kun lapsi palaa luokkaan. Tarvittaessa luodaan uusi kurssi. Asiantuntijoita koulutetaan Moskovassa. Siinä selitetään, miten lekoteka toimii, millaista on järjestää asianmukaisesti lasten ja heidän perheidensä kokonaisvaltainen kehitys ja tuki.

Peruskäsitteet

Vammaisten lasten lecotekalle on perusajatus. On opettaa lapsia ottamaan oikein yhteyttä ympäröivään maailmaan varhaiskasvatuksen avulla. Kehitetään erityistekniikoita, jotka mukautuvat niiden kykyihin. He oppivat pelaamaan, ymmärtämään maailmaa ja ilmiöitä siinä ja reagoimaan myös siihen, mitä tapahtuu. Elizabeth Newson - brittiläinen psykologi - esitti joitain teoreettisia perusteita. Hän julkaisi kirjan "Toys and Toys", jossa hän keskustelee aktiivisesti pelin teosta ja sen vaikutuksesta yleiseen kehitykseen ja persoonallisuuden muodostumiseen.

Palvelujen muodostaminen esikoulussa

Monissa esikoululaitoksissa maassamme alkaa toimia lekoteka. Se mitä tiedetään, hän tuntee jo paljon lapsia, joilla on vammaisia lapsia. Tässä on erityinen lelujen valikoima, jossa otetaan huomioon kaikki vauvan tarpeet.

Asiantuntijaryhmät työskentelevät erittäin huolellisesti varmistaakseen, että kaikilla tuotteilla on tarvittavat viestinnät, fyysiset, henkiset ja aistiharjat.

Tänään voit tavata usein lapsille, joilla ei ole huomiota. Heillä on merkkejä autismin tai hyperaktiivisuudesta. Heille kaikki lelun ominaisuudet on tasapainotettava. Erinomaiset radio-ohjatut mallit. Ne ovat hyvin helppoja käyttää, visuaalisesti ja äänien avulla vauhdittaa vauvaa ja ehdottaa, miten toimia. Tällainen materiaali mahdollistaa hyvin yksinkertaisten syy-seuraussuhteiden luomisen, oppii navigoimaan avaruudessa ja toimimaan käsitteillä "oikea-vasen", "eteenpäin". Pian vauva alkaa ymmärtää suhdetta "yli-alle".

On tärkeää huomata, että lapsen pelaamisen aikana kehittyy sormien pienet moottoritiedot, oppii oikein suunnittelemaan toimintansa. Tulos käsitellään välittömästi, kohde seurataan ja huomiota kiinnitetään sen liikkeiden oikeellisuuteen.

Näin ollen näemme, että vammaisten lasten yleismaailmalliseen kehittämiseen tähtäävät lekoteka-ohjelmat ovat erinomainen keino tarjota apua paitsi lapsille myös heidän vanhemmilleen, koska useimmiten samankaltaisissa tilanteissa aikuiset eivät tiedä, miten lapsi hoitaa asianmukaisesti , Miten sopeutua se todelliseen elämään.