Miten kirjoittaa tarina hyönteisistä?

Kuka ei kirjoittanut esseitä koulussa? Jokainen kirjoitti, jokainen muistaa opettajan nämä pysyvät huutomerkit: "Annamme esitteitä!", "Viisi minuuttia ennen oppitunnin loppua!", "Soon the call!" Ja melkein kaikki kipeästi vihaavat hyvin sanaa "koostumuksesta".

Miksi tämä tapahtuu?

Kyse on tiukista arvioinneista, punaisesta musteesta, opettajan huomautuksista ja tietysti aikarajoista. Ja vaikka rakas rakastettu tarina palkitaan paljon punaisia pilkkuja ja huomautuksia pahasta opettajasta: ei niin, ei niin, joten et voi kirjoittaa.

Entäpä kirjoitus toimii nyt?

Nyt lapset kirjoittavat paljon esseitä melkein joka oppitunnissa. Esimerkiksi teemasta "Maailma ympärillä". Tarinoita hyönteisistä pyydetään kirjoittamaan harvoin, ja jokaisen koululaisen on kohdattava tämä.

Jos lapsesi on yhtäkkiä pyydetty kirjoittamaan tarina lepakkohuoneesta tai perhosen kuvauksesta, älä paniikkia. Tässä artikkelissa on lyhyt opas siitä, miten kirjoittaa artikkeleita hyönteisistä lapsille. Ei vain hyönteisiä, loppujen lopuksi näitä vinkkejä voidaan käyttää melkein mihin tahansa essee tai essee.

Kuusi rauhallisuutta

Jotta vältettäisiin ongelmia kirjoitettaessa esseitä, lapsen on selitettävä seuraavia asioita:

1. Hänen ei pitäisi pelätä ilmaista mielipiteensä. Vaikka se eroaa siitä, mitä opettaja ajattelee, luokkatovereita, parasta ystävää tai vanhempia.
2. Rakastat lasta, vaikka hän on täyttänyt työn ja tehnyt virheen kustakin sanasta. Kyllä, sinut järkyttää tämä, mutta asenne häntä kohtaan ei muutu.
3. Tehtävän selityksen aikana (onko tehtävänä kirjoittaa pieni tarina hyönteisistä, ratkaista esimerkki tai kirjoittaa jotain pois hallituksesta), sinun on kuunneltava huolellisesti opettajaa, eikä ystäviä, lintuja ikkunan tai puhelimen ulkopuolella pidä häiritä.
4. Älä pelkää esittää kysymyksiä ja selventää käsittämättömiä yksityiskohtia. On parempi selvittää tehtävä perusteellisemmin kuin tehdä se väärin ja sitten kirjoittaa se uudelleen.
5. Kaikilla ongelmilla (se voi olla karkea huuto opettaja, kynä, joka ei ole kulunut loppuun tai ärsyttävä naapuri pöydällä), lapsi voi aina kääntyä sinuun. Joka tapauksessa hän voi yrittää selittää, miksi hän kieltäytyi suorittavan tehtävän, tehnyt sitä huonosti tai ei tehnyt sitä tarpeen mukaan.
6. Älä kiirehdi kirjoittaessasi kokoonpanoa, sillä kiire, mikä on outoa, vain hidastaa tehtävää. Jos lapsi ei onnistu lopettamaan sitä, hän voi aina tulla opettajalle oppitunnin jälkeen ja pyytää häntä lopettamaan kertomuksen myöhemmin. Jos tämä ei ole mahdollista, voit pyytää lopettamaan kotona tai varoittamaan, ettet ole suorittanut tehtävää.

Muuten lähes kaikki edellä mainitut kohdat ovat sidoksissa vanhempien ja lapsen väliseen keskusteluun. Muista, että viestintä on tärkein osa onnellista perheta!

Tarina hyönteisistä: kirjoita luokkaan

Joten jos lapsesi ymmärtää, mitä kirjoitettiin aiemmin, hänen ei pitäisi olla hermostunut, jos hänen on kirjoitettava essee luokassa.

Jos työ ilmoitettiin etukäteen, voit harjoitella kotona tapahtuvaa koulutusta: poimia materiaaleja, tarkastella tarvittavia tietoja hyönteisistä, suunnata lähiaikoina suunnitelma ja niin edelleen.

Voit myös viedä kouluun atlas tai tietosanakirja, joka on omistettu kirjallisesti. Värikkäitä kuvia herättävät lapsen mielikuvitusta, ja kokoelmassa olevat tiedot voivat auttaa häntä kirjoittamaan esimerkiksi tarinoita lepakotista.

Jos essee ilmestyy yhtäkkiä, heti oppitunnin aikana, ne kuuden rauhallisuuden pistettä tulee pelastamaan. Loppujen lopuksi lapsi yrittää vain suorittaa tehtävän ahkerasti, eikä huolta huonoista merkinnöistä tai vanhempien sopivasta reagoinnista.

Tarinoita hyönteisistä: kirjoitamme kotona

Kotona tietenkin, ja seinät auttavat. Etusijalla tarinoiden kirjoittaminen kotona on useita tekijöitä:

• Opettajalta ei ole painostusta.
• Suuri aikakehys.
• On mahdollista kiivetä Internetissä tai atlasissa tarkastelemaan hyönteisiä ja kirjoittamaan oikein esimerkiksi perhonen tarina.
• Voi auttaa vanhempia tai vanhempia veljiä ja sisaria.
• Voit istua ja ajatella tarinaa niin paljon kuin haluat, mikä tuo teokset täydellisiksi.

Ainoa haittapuoli työn kirjoittamisessa talossa on, että voit rentoutua ja unohtaa tehtävän täysin. Jotta vältetään tällaiset epämiellyttävät tilanteet, voit joko tehdä kotitehtäviä heti kotiin tulon jälkeen tai asettaa hälytyksen muistutus. Toinen lapsi voi pyytää vanhempia muistuttamaan häntä tehtävästä, joka on paras vaihtoehto.

Muutamia temppuja, jotka auttavat kirjoittamaan työtä

On erittäin tärkeää päättää, miten tulevan tarinan pitäisi näyttää. Koostumus voidaan kirjoittaa kolmella tavalla:

• Tarina-muistoina. Tällöin lapsen tulisi kuvata kaikki hänen kanssaan tapahtuneet tapaukset, joihin liittyy hyönteinen. Esimerkiksi, jos lapsi kirjoittaa tarinan leppäkerrasta, maininta siitä, kuinka hän löysi sen talvella asunnossa, on tarkoituksenmukaista. Mitä hän teki ja miten hän katsoi. Perheen tarina voi sisältää muistin kylästä tai maalaistalosta, jossa on paljon erilaisia kirkkaita kauneutta.

• Kuvauksen heijastuksen muodossa. Täällä lapsen on valittava jokin hyönteinen ja yksinkertaisesti kuvata sitä: miten se näyttää, missä se elää, mitä se tekee ja niin edelleen. Myös näissä tarinoissa on suositeltavaa ilmaista henkilökohtainen mielipide: "Pidän perhosista, koska ..." "En pidä hämähäkkejä, koska ..." "Luulen, että senttimet ovat kauniita, koska ..." ja samassa hengessä .
• Taideteoksen muodossa. Esimerkiksi lapsi valitsee perhonen ja kirjoittaa siitä, kuinka hän käveli, mitä tapahtui hänen kävelijänsä aikana ja miten hän reagoi siihen. Tämä menetelmä vaatii suurimman yhteyden mielikuvitusta, koska itse asiassa kirjoitetaan todellinen pieni tarina. Ja tällaisella taideteoksella on kaksi alalajia.
• Art fiction. Täällä perhoset voivat hyppää, muurahaiset lentävät ja hyönteisasut ovat tavallisimpia huoneistoja. Esimerkki on tuttu tarina "Dragonfly ja Ant" - puhtain keksintö. Kuitenkin tällaisen tarinan kanssa kannattaa olla varovainen, koska on epätodennäköistä, että opettaja arvostaa lapsen fantasian lasta, kun sitä pyydettiin kirjoittamaan lyhyt tarina kuvaus yhdestä hyönteisestä.
• Taiteellinen pelata todellista. Tämän tarinan merkitys on, että todellisen hyönteisen ominaisuudet ja ominaisuudet otetaan ja yhdistetään siististi koostumukseen. Esimerkiksi perhonen voi ylpeillä siipensä ja puhua siitä, miten hän unelmoi heistä niinä päivinä, kun hän oli vielä toukka. Sama muurahainen voi modestly mainita, kuinka hän yksin vetänyt raskasta lehtiä puusta kotiinsa, mäyräksi. Hyönteisten ominaisuuksia on paljon.

Muutama tapa kirjoittaa

Kolmannesta osapuolesta. Tässä tarinassa ei ole "minä", "me", "sinä", jos tämä ei ole suora puhetta. Yleensä nämä tarinat ovat kuvauksia ilmaisematta omaa mielipidettään. Esimerkki: " Se on kovakuoriainen, kovakuoriainen on vihreä ja erittäin suuri, se pyörii sivuliikkeen ympäri ja vetää lehtiä sen takana."

Tarina ensimmäiseltä hyönteiseltä: Olen kirjailija. Tämä viittaa essee-heijastuksiin, kuvauksiin tapauksista elämästä tai muistoista. Tämä voi olla myös edellä tarina-kuvaus, jossa on pieni lisäys: " Tämä on kaunis kuoriainen, kovakuoriainen on vihreä ja hyvin suuri, se pyörii haaran ympäri ja vetää lehtiä sen takana." Luulen, että se on hyvin vaikeaa hänelle. "

Ensimmäisestä henkilöstä: olen kuoriainen. Tämä kohta viittaa taideteoksiin. Se voi olla seikkaustarina perhonen kasvot, kuvaus itsestäsi - rakastettu kuoriaisesta ja tavaroista.

Lopuksi

Tarinan kirjoittaminen on luova prosessi, ja sen pitäisi aina tuoda iloa. Siinä tapauksessa, että siitä tulee raskaita ja epämiellyttäviä velvollisuuksia, opettajien ja kirjoittajien mielestä sielu kärsii.

Ei ole niin tärkeää, kuinka hyvä lapsen tarina on, sillä tärkeintä on, että hän tunsi luomisen aikana. Ja jos tämä prosessi on tuonut mukanaan nautintoa, niin kunnianhimoisesti, lapsi voi joskus tulla erinomainen kirjailija!