Tyypit oppituntia. Tyypit (t) GEF opetusta peruskoulussa

Koulu opetus - tämä on tärkein ja tärkein muoto opetuksen ja koulutuksen prosessi oppimisen lapsille kaikenlaisia tietoa. Nykyaikaisessa painokset aiheista kuten didaktiikan opetusmenetelmät, opetustaito opetus ajanjakso määräytyy aikavälillä didaktisiin tavoitteet tiedonsiirtoa opettajalta opiskelijalle sekä laadunvalvonnan omaksumisen ja koulutuksen opiskelijoiden.

merkkejä oppitunti

Jokainen opettaja olisi ymmärrettävä, että oppitunnit koulussa säädetään tiettyyn tarkoitukseen. Tietenkin on tarpeen keskittyä yksityiskohtien kuria, joka opetetaan koululaisille. sinun täytyy keskittyä asteella:

• koulutus, opetus, opetuksen tavoitteet;
• täysin materiaalin tavoitteet;
• asianmukaisesti valittu muoto koulutusta;
• ohjata oppimisprosessia, jossa otetaan huomioon kaikki säännöt ja määräykset koulun.

Tärkein oppimisprosessissa - pystyvät määrittelemään. Selvästi ymmärtää, mitä pitäisi olla Lopputuloksena tässä kovaa työtä, kaikki valittujen vaihtoehtojen ja esittely tyypistä oppitunnin, opettajan harkinnan mukaan. Pitäen perusteena tällaista periaatetta lasten kanssa työskentelyyn, opetukset saa aina mielenkiintoisia tarttuvia materiaalia.

Eri muodot oppituntia

Oppitunnit voidaan toteuttaa eri muodoissa, esimerkiksi se voi olla keskustelun retkellä. Oppitunnin aikana, on toivottavaa käyttää innovatiivista teknologiaa. Tämä mahdollistaa uusien materiaalia mielenkiintoisia ja informatiivisia. Usein lapset tehdä omaa työtä, jonka pitäisi olla muodossa kiinnitystarvikkeineen.

Myös peruskoulun oppitunnit jaetaan päävaiheet tutkimuksen:

• opetus-hallinto;
• Primaarisen syötön tuntemattomia materiaali;
• izyasnenie selkeät lait ja aihe;
• käytännön toteutuksesta tietoa;
• opetus-toistoa.

Esitysmuotoja tietoja ovat samat kaikille kohteille, eli tyypit opetukset matematiikan ja venäjän kieli ovat samat. Kuitenkin aikana opetusta opettaja voi olla luova näiden tavoitteiden saavuttamisessa.

Tyypit GEF Lessons

GEF - on liittovaltio koulutustaso. Toisin sanoen, se on selkeästi määritelty vaatimuksia toteuttamiseen kaikilla koulutusasteilla. Nämä standardit antavat sääntöjen järjestelmän, peruskoulusta valmiiksi korkeakoulutukseen. Lisäksi tästä - tämä on tärkein kiinteän informatiivinen ja opettavainen ohjelma kaikille oppimisprosessia Venäjän federaatiossa. Niitä tarvitaan muun muassa:

• suoraan ruokintaan tuntematon aine;
• heijastava oppitunteja;
• luokat, joilla on yhteisiä menetelmiä suuntaan;
• ohjaavat suoraan oppituntia.

Tyypit GEF oppituntia asteella

Päätavoitteena oppitunnin peruskoulussa katsotaan mahdollistavan mukavan ympäristön aktiiviselle kognitiivinen opiskelijoille. Tämä tavoite saavutetaan tällaisia menetelmiä:

• Opettajan on samaa mieltä opiskelijoiden opetus suunnitelma siitä kiinnostuksesta ensinnäkin opiskelijoille. Tämä tehdään selkeä käsitys esitysmuodot oppitunnin ja lajissaan.
• Opettaja perusteella havainto, vertailuun ja arviointiin tuntisuunnitelman.
• Opettaja antaa paitsi perustehtäviä, ehdotettu ohjelma suunnitelma, mutta myös niiden luovuutta valmisteluun toimeksiantoja opiskelijoille.
• Kollektiivinen tai tiimi- aina herättää kiinnostusta peruskoululaisten epäsovinnaisia ajattelua, luovuutta.
• Älä laiminlyö sääntöä aloitteen. Meidän on antaa opiskelijalle mahdollisuuden ilmaista kantansa tietystä asiasta.

Tyypit GEF opetusta peruskoulun iän opiskelijoiden ominaisuudet. Klo ensimmäinen oppitunti, joka muodostaa taitoja, tärkein tiedon lähteille pidetään kirjaa. Mitä parempi valittu oppikirja, kirkkaampi sen maali, sitä paremmin peruskoulun oppilaat omaksua tietoa. Erityyppiset GEF oppitunteja voidaan suorittaa johtavan koulun henkilökunta.

Toisessa vaiheessa, jossa kaikki säännöt ovat selvät, ja tieto rinnastetaan opiskelijalle tulisi antaa yksinkertaisia tehtäviä testata laadun ymmärtämisen ja ulkoa materiaalia. Jos lapsi näyttää hyviä tuloksia ja selkeästi selviytyy tehtävästä, on tarpeen vähitellen nostaa tehtävän monimutkaisuuden. Jos keskittyä tyyppisiä oppia GEF, on mahdollista merkittävästi parantaa opiskelijoiden tietämystä.

Asianmukainen jakautuminen kuormitus opiskelija

Tällä oppitunnilla vakiinnuttaa tietoa sinun täytyy niin jakamaan kuormaa opiskelijan, vähitellen tehtävien täytäntöönpanon antama lopputulos johti täydellistä toistamista hankittujen tietojen ensimmäisellä oppitunnilla. Opettaja olisi osoitettava erittäin potentiaalia koulutuksen halutun tuloksen saavuttamiseksi. Työn opettaja voi kutsua erityinen. Tehtävät tässä ammatissa ei ole vain tiedon ja valvontaa, mutta myös apua ja yhteistyötä, tukea opiskelijoille.

Miten kehittää oppitunti eikö?

Jokainen uusi opetus olisi mielenkiintoista opiskelijalle. Jokainen, poikkeuksetta. Ainoa tapa saavuttaa hyvä suorituskyky opiskelijan. Muuten tieto sisäistetään, ja on uudelleen kertoa materiaalia.

Erityyppiset luokkien koulun perustuvat ammattitaitoon opetushenkilöstön. Keskittyen päätyyppiä oppitunteja, älä unohda luovaa lähestymistapaa ongelmallinen.

Kehittämällä oppitunti alkaa organisatorisia kysymyksiä - rakentamisen työsuunnitelman. Tärkeintä - asettaa tavoitteita ja tavoitteita. Nämä näkökohdat täytyy ajatella läpi etukäteen. Toista sitten oppinut edellisessä oppitunnin ja suorittaa valvontaa kotitehtäviä opiskelijoille. Tämä tekee selväksi myös oppia materiaalia. Sitten opiskelijat saavat uutta tietoa eri muodoissa, korjaa ne ja saada kotitehtäviä. Käyttämällä erilaisia oppitunteja, opettaja voi olla kiinnostunut pieniä oppilaita, mikä antaa heille uutta tietoa.

Tärkeintä peruskoulun opettajat - tämä on oikea tiedon esittämiseen. Lapsia peruskoulun visuaalisesti omaksua paljon enemmän tietoa kuin kuulo. Näin ollen kaikki uudet jutut pitäisi olla ymmärrettäviä. Modernin kehityksen oppitunnin voi sisältää paitsi ääriviivat opettaja, mutta myös erilaisia esityksiä

Rooli opettaja

Kaikki aikuiset ovat jo kauan tienneet, että lapsi ensimmäisen minuutin tavattuaan opettaja alkaa tutkia sitä päästä varpaisiin, arvioiden ja itselleen ominaisella päähän. Jos opettaja - se on hyvä, makea ja hymy kasvot nainen hyvän maun tyyli, hyvä sävy ja käytös, se tulee välittömästi loistava esimerkki oppilaille. On erittäin tärkeää, ei ainoastaan miellyttää lapsia, mutta myös tulla mentori, voittaa luottamus. Jos opettaja pitää lapsista, kaikenlaista oppitunnin ymmärretään sitä positiivisesti.

Jos opettaja mies, se on varattu ja lakoninen, mutta se on edelleen sama hymyillen voi olla suuri etu. Ihmisen olla paitsi henkilö, joka opettaa ja vahvistetaan säännöt, mutta myös tulla toinen isä.

välttämätön tekijät

Kaikki kotimaiset ongelmat, ongelmat, pettymyksiä ja tunteita paremmin jättää kotiin. Kynnyksen ylittäminen koulun opettaja tarvitsee ajatella vain työstä, ja yhdessä opiskelijoiden. Suora avointa kommunikaatiota ja hyvällä tuulella varmasti avulla opiskelijat voivat järjestää, luoda luottamussuhde. Moderni koululaiset arvostavat vaarattomia opettaja vitsejä, jotka voivat aika kysyä ripaus huumoria lievittää jännitystä sekä kotona, ja lapset. Ajattelun ulkopuolella ruutuun käyttäytymistä opettajien ja rikki kaikki stereotypiat auttavat ylittämään tavallista tylsää opetus.

Kuinka paremmin viettää opetus?

Käyttäytyminen oppitunti toivottavaa rauhallisessa ilmapiirissä ja tasapainoisesti. Monet opettajat levittää uutta materiaalia jatkuvasti seisoo liitutaulun tai istuu. Nuoremmat opiskelijat voivat yksinkertaisesti lakata vastaamasta hänelle. On parempi siirtyä onko opiskelijalla on reaktio, jos ne noudattavat opettajan käytös. Ei tarvitse paljon ele ja tunteet, tarvitsemme vain pienin askelin luokassa. Sitten opettaja tarkalleen jää aina valokeilassa.

Yksi tulisi aina pitää mielessä esimerkeissä hakiessaan uutta tietoa opiskelijoille. Jos nämä esimerkit elämän, sitten opettaja ei ole vaikea saada heidät, ja lapset olla varma, että esitetyt tosiasiat opettaja, realistinen.

motivointi

On tärkeää ymmärtää, että nuoremmat opiskelijat - se on pieniä lapsia, jotka eivät tiedä monet asiat elämässä ja vaativat selityksiä kysymyksiin. He Howcast. Opettajan tulisi kiinnittää erityistä huomiota vastaukseen kysymykseen opetuslapsen. Älä sivuuttaa opiskelija ja jättää kysymykseen vastaamatta, vaikka oppitunnin liian vähän aikaa perusmateriaali. Vastaaminen kysymykseen, opettaja muodostaa ajatuksia näiden tai muita asioita, jotka muistetaan eliniän oppija. Siksi se on niin tärkeää on selkeä, ymmärrettävä ja edullinen vastaus. Tätä kysymystä ei tarvitse keskittyä tyypin oppitunnin. On tärkeää ymmärtää, että opiskelijoiden täytyy imeä tietoa, jotka ovat koulussa.

Opettaja on aina yksilöllistä lähestymistä jokaisen oppitunnin ja seuraa opiskelijoiden etuja. Yleensä lapset näy heti suosikki aiheista. Tärkeintä on ilmoituksen ja auttaa lasta kehittämään. Älä unohda kilpailukykyä opiskelijat. Houkutella huomiota lasten kouluun, on mahdollista leikkisällä tapa rakentaa unohtumaton opetus. Jaa lapset kahteen joukkueeseen, ne kilpailevat.

Yksi tärkeimmistä tehtävistä normaalia kehitystä nuorempi koulupoikana - oppia olla voittaja. Häviäjiä tässä kilpailussa järkeä lapset alkavat tavoitella voittajille, mikä lisää niiden tiedon taso, tarvitsemme vain poimia joukkue tehtäviä iän ominaisuuksien lasten ja viettää laatuaikaa työllisyyttä. Kuitenkin tällainen opetus ei tarvitse harjoitella usein, koska lapset saattavat häiritä, menettää jatkuvasti. Koulu antaa hyvän oppitunnin tuoda monimuotoisuutta, jonka kautta opiskelija ymmärtää niiden tehtävä ja asema luokkahuoneessa.

Ympäröivä ilmapiiri on aina vaikuttaa suorituskykyyn. Opettaja on pidettävä järjestyksessä luokkahuoneessa ja suhde lasten toisiinsa, ylläpitää harmoniaa. Pienet lapset tulisi aina olla kiitosta. Edistäminen ja kannustaminen hyvin tehdystä työstä luokkahuoneessa tai kotona - aina paras piriste edistää liiketoimintaa. Oppitunnin aikana, opiskelija kaikenlaisen pitäisi olla kiinnostuneita. Vain tässä tapauksessa se tavoittaa tiedon.

On tärkeää muistaa

Nämä yksinkertaiset jäähyväiset auttaa opettajia muistaa yksilöllisyys henkilöä ja viettää viihdyttävä informatiivinen oppitunteja. Opin - se on elämää. Hyvä opettaja kehittyy jatkuvasti, ja siitä saatuihin suoritti heille mielenkiintoisia ja informatiivisia. Opettaja, joka rakastaa lapsia ja ammatti - opettaja alkeet laadut ainoastaan, vaan koko elämän.