Vapaa-ajan toimintaa tietotekniikassa. Kehittäminen vapaa-ajan toimintaa tietotekniikassa

Ottamalla käyttöön uuden School of osavaltiossa koulutustaso on ollut paljon huomiota kiinnitetään lapsen kerhotoimintaa edistääkseen täysin kehittynyt persoonallisuus. Joten nyt temaattisen suunnittelun ajan toiminta ei ole vain pää kylmänä, mutta aineenopettajat. Poikkeuksena on edes tiedettä. Toimintaa suunnitellaan opettaja, on hyväksyttävä klo opettajien valtuusto.

Nopean kehityksen tietotekniikkaa oppiainetta Informatics on yhä tärkeämpää. Loppujen lopuksi tullakseen onnistunut henkilö tulevaisuudessa, sinun on tiedettävä tietokoneen. Opettaja tietojenkäsittelytieteen olisi pidettävä ajan tasalla, koska usein on uusi koulu tiedoista, joka ei ole vielä näkynyt oppikirjoissa. Ja opettaja itse on oltava hyvä käsitys, onko lähde on luotettava, oppia onko innovaatio lapsia.

Perussäännöt valmistelua ja kerhotoimintaa tietokoneessa

Vapaa-ajan toimintaa tietotekniikassa - tämä tietyllä toimialalla. Ja sen valmisteluun, iästä opiskelijoiden on otettava huomioon seuraavat säännöt:

• asetetaan erityinen tavoite;
• läsnäolo teknisten apuvälineiden riittävä määrä (tietokone, näppäimistö, tietokoneohjelmat, hiiri);
• rakennus kysymyksiä, ottaen huomioon käytön peruskäsitteet tietojenkäsittelytieteen;
• työpaikkoja tarjotaan opiskelijoille olisi suunnattava osaamisen testaamisesta käsitellä tietokoneella ja edistää näkymiin harjoittelijoiden;
• Opiskelijan on tunnettava säännöt tapahtuman.

Sinun täytyy suunnitella etukäteen tapahtumaan. Opettajan tulisi varoittaa lapsia, että epävarmojen työ suunnitellaan. Voit esikouluikäisille jakaa tehtävän. Tämä pätee erityisesti, jos tapahtuma on auki. Perusteellinen valmistelu - avain menestykseen.

Jälkeen tunnin toiminta tietojenkäsittelytieteen asteella

Tietojenkäsittelytiede peruskoulun lasten harjoittavat eräänlaista ympyrän työtä, jolle ohjelma on tarkoitettu kaikille 4-vuotiaille tutkimuksessa. Päätarkoitus - perehdyttää opiskelija peruskäsitteet, kehittää taitoja käsittelyn ensisijaisen tietokoneen, selittää lapsille käsite tietokoneen lukutaito.

Vapaa-ajan toimintaa tietotekniikassa (. 1-4 solut) useita lajeja useimmiten:

• tavoitteen saavuttamisessa ympyrä;
• järjestäminen koulujen loma ja iltaisin;
• tapahtuma muodossa tunnetun henkisen pelejä.

Lajista riippumatta koulutusta ei ole valittu, se on erikseen asettaa tavoitteen ja tavoitteita. Esimerkiksi vapaa-ajan toimintaa tietotekniikassa asteella on aina keskittynyt aiheena testauksen kielen kulttuurin ja koulutuksen esteettisen tunteita.

Peruskoulun voi lähestyä seuraavat toiminnot: "Matka maan tietojenkäsittelytieteen", "Turvallisuus Internetissä", "Logic for Kids" ja muita. Kehittäminen näiden erityisten toimintaa voidaan helposti löytää kirjallisuudesta ja pohjalta suunnittelivat, viettävät vapaa-ajan toimintaa.

Vapaa-ajan toimintaa vuosiluokilla 5-7 Informatics

Tietenkin rakentaminen oppitunnin tulee aina yksinkertaisista monimutkainen. Ja vapaa-ajan toimintaa seuraavat vaihtoehdot sopivat tässä ikäryhmässä, "labyrintti", "Iloinen tiede", "Battleship", "Great rauha pikkumies" ja niin edelleen ..

Vapaa-ajan toimintaa tietotekniikassa "Battleship" pidetään win-win vaihtoehto vuotiaille lapsille 11 ja 14 vuotta. Säännöt ovat yksinkertaiset, ne eivät tarvitse ylimääräistä liikettä oppilaan luokka. Miehitys eroaa klassisesta peli "Battleship" alukset kaikkiin kehon yksittäisen ja joukkue, joka on tehnyt laukaus, jos et osua kohteeseen, tulisi vastata. Riippumatta oikeellisuudesta vastauksen vuoro siirtyy vastustaja.

Vapaa-ajan toimintaa tietotekniikassa, "Great rauha pieni mies" on parasta tehdä lopussa seitsemännellä luokalla, koska se tarjoaa synteesin tietämystä harjoittelujaksoa 5.-7. luokalta. Tämä mahdollistaa Opiskelija osoittaa saatuja tietoja ja taitoja aikana opetuksen yhteydessä.

Vapaa-ajan toimintaa vuosiluokille 8-9

Vapaa-ajan toimintaa tietotekniikassa vuosiluokille 8-9 on rakennettava ottaen huomioon psyykkisen kehityksen opiskelijat (henkilökohtaisia etuja). Loppujen lopuksi lapset ovat teini-ikäiset ovat hyvin vaativia, paitsi itseään, mutta muille. He yrittävät näyttää "I" ja asettua joukkueessa mukaan heidän sosiaalista asemaansa. Siksi on olemassa sopivia seuraavanlainen vapaa-ajan toimintaa, "neroja ja taitava", "Kuka haluaa olla erinomainen opiskelija?", "Älykkäin", "Sata yksi."

Suorittaessaan vapaa-ajan toimintaa tietotekniikassa on paitsi opettaa lapsille asiantuntemusta itse aiheesta (on opetus), mutta myös osaltaan muodostumista henkilökohtaiset ominaisuudet, kuten kyky:

• ilmaisemaan ajatuksiaan;
• kuunnella ystävä;
• löytää ratkaisu ongelmaan ryhmässä;
• ottaa vastuuta;
• asianmukaisesti hoitaa kritiikkiä ja kommentteja.

Vapaa-ajan toimintaa tietotekniikassa lukiolaisille

Oppilaiden lukion on valtava vastuu - on valmistautua tenttiin. Vapaa-ajan toimintaa tietotekniikassa vuosiluokille 9-10 autettava parantamaan tietämystä tekijä. Sen pitäisi opettaa lapsille asianmukainen käyttö online resursseja valmistautuu tenttiin.

Lisäksi vapaa-ajan toimintaa tietotekniikassa tulisi heijastaa tieteidenvälistä tiedonannon, joka osoittaa oppilaille, että menestys yhden oppiaineen voi taata menestyksen kannalta. On järkevää tehdä seuraavat toimet: KVN, "Virtual Battle", "Ja vitsinä, ja vakavasti," "Mitä? Missä? Milloin?".

Miten kehittää tapahtuman Informatics

Kehittäminen vapaa-ajan toimintaa tietotekniikassa - ei ole helppoa, mutta samalla kiehtovaa. Kunnolla valmistautua opetus, muista seuraavat:

• millainen vapaa-ajan toimintaa iän lapsiryhmän;
• asettaa tavoitteita ja tavoitteiden oppitunnin;
• jos kyseessä on skenaario, on syytä harkita toimintojen sarjaa;
• täynnä tapahtuman sisällön kilpailuja ja tehtäviä, jonka täyttäminen edistää kiinnostusta aiheeseen;
• miettiä tarkasti Valintalautakunnan kokoonpano, jos se on suunniteltu skenaario;
• Tapahtumaan ehdottomasti Auditorio olisi otettava mukaan;
• tekniset laitteet on huolellisesti suunniteltu (ei tarvitse sekoita tapahtumaa ylimääräistä kalustoa).

Peli "turnaus tietokone asiantuntijat"

Vapaa-ajan toimintaa "turnaus tietokone asiantuntijat" sopii kaikenikäisille lapsille. Tämä toiminta on suunniteltu joukkuepeliä ja käsittää useita vaiheita. Se voi olla:

• Lapsi ratkaista sanaristikon;
• Rele "Uskoisitko, usko";
• Peli-kilpailu "Shifters";
• kapteenit kilpailun;
• peli "Pidän sinusta, minä sanoin."

Ohjeet voidaan muodostaa rinnakkain luokkia tai edustajia eri ryhmien suuruudesta riippuen tapahtuman. Tässä pelissä on tarpeen säätää saatavuuden oikeuslaitoksen henkilöstöä ja puhaltimet sekä pohtimaan kaikki tehtävät ottaen huomioon koulutusohjelmaa aiheesta ja oppilaiden mahdollisuuksia. Huolimatta kaikista koulutusalan tavoitteet, vapaa-ajan toimintaa on luotava lapsen tunne iloa ja menestystä.

analyysi toiminnan

Sen jälkeen, kun on harjoitettu, on tarpeen tehdä analyysin vapaa-ajan toimintaa tietotekniikassa. Opettajan tulisi käyttää sitä kahdesti. Ensimmäistä kertaa tämä tehdään yhdessä lasten tunnistamaan kaikki edut ja haitat, ja sitten yksin arvioimaan tavoitteiden saavuttamista. Kun molemmat testit tehdään, niiden aineenopettajat tuloksen pitäisi tuoda opetushenkilöstön koska se on heidän vapaa-ajan toimintaa hyväksyttiin. Opiskelijan on oltava tietoisia tehokkuuden tällaista koulutusta.

Arvo toimintaa tietotekniikan

Tärkeä rooli koulutuksen henkilön pelaa vapaa-ajan toimintaa tietotekniikassa. Onhan täällä voit oppia:

• asianmukainen käyttö lisätietoja;
• itsenäisesti hankkia tietoa asiaan aiheista;
• työskennellä ryhmässä ja itsenäisesti;
• vastaanottaa ja levittää tietoa, käyttäen yhtä tai muuta internet-resurssin;
• oikeus käyttää tietokonetta ja huolehtia hänestä, jotta se pysyy hyvässä kunnossa.

Opettajien ei pitäisi pelätä tehdä vapaa-ajan toimintaa. Hehän voivat paitsi välittää tietonsa lapsille, mutta myös oppia jotain uutta maksuja. Nämä luokat edistää henkilökohtaista kehitystä opiskelijoille.