Avaa integroitu luokat Valmisteluryhmän matematiikan ja kielen kehitykseen

Avoin kurssi - tärkeä osa opetuksen ja koulutuksen prosessi, ei vain lasten vaan myös aikuisille. Se on tapa osoittaa vanhemmille työmenetelmiä ja opettajien taidot, ja jakaa kokemuksia heidän kollegansa muiden toimielinten. Tänään puhumme, miten oikein järjestää avoimen integroitu opetus valmisteluvaiheessa ryhmässä.

säännöt

Ennen suunniteltua istunnon alkamista, sinun täytyy oppia itselleen muutaman muuttumaton sääntöjä, joiden piti tällaisen tapahtuman:

• Vanhemmat - tarkkailijat. Jos olet kutsunut heidät avoimeen integroitu oppitunnin valmisteluryhmän, muista, että niiden ei pitäisi osallistua prosessiin. Kuten mikä tahansa huolehtiva sukulainen, he yrittävät auttaa lapsiaan. Tämän ei pitäisi olla. Avoin opetus - testi opettajan ja esikouluikäisten lasten.
• Kollegat. Jos toteuttaa avoin integroitu oppitunnin Valmisteluryhmän jakaa kokemuksia kollegojen kanssa muiden Dow, voit tuoda niihin pienessä määrin osallistua prosessiin.
• Tasa-arvo. Kaikki lapset ovat tasa-arvoisia ja yhtä tärkeitä hoitaja. On mahdotonta jakaa ne Vasya, joiden vanhemmat ovat jäseniä, ja Petja, joiden vanhemmat - kirjanpitäjät. Katsotaan kaikki samat tehtävät monimutkaisuus, on mahdotonta antaa nuoremmalle polvelle tunnetta eriarvoisuutta.
• Avoin integroitu luokat Valmisteluryhmän saisi viedä huomiota opetuksen yhteydessä. Se on kuin teatteria. Vanhemmat - yleisö. Ja niitä ei saa häiritä, sinun täytyy jatkaa lasten kasvatuksessa, ja pystyä kommunikoimaan aikuisten ja miehityksen jälkeen.

GEF

On kaksi tapaa avoimen luokan. Se on käyttää yhden kahdesta laatustandardit - GEF ja FGT. Avoin integroitu luokat valmisteluryhmän varten GEF on hyvä valinta. Joilla pyritään yhtenäistämään koulutusta ja useita irrottaa vuorovaikutukseen lasten kanssa, tämä standardi mahdollistaa hyvä osoitus opetus vanhemmille ja osoittaa kaikki taidot ja saadun tiedon doshkolyatami vietetystä ajasta Dow.

Niistä muutamia haittoja on syytä huomata, että se näyttää yliopiston, lapset istuvat pöydässä ja velvollisuudentuntoisesti vastata kysymyksiin opettaja. Tämän seurauksena olet todennäköisesti pysyvästi pitää opiskelijoiden yhdessä paikassa. Alkaa laskea keskittyä ja tehokas työllisyys vähitellen nollaan.

FGT

Avoin integroiduissa luokissa valmisteluvaiheessa ryhmässä FGT liittyy useita ongelmia. Sinun täytyy pitää sen pelin muodossa, mutta samalla määritellä selkeästi, mikä on mahdollista ja mikä ei. Sinulla on kaksi vaihtoehtoa: joko varoittaa etukäteen ja mukana vanhempien prosessissa, tai selkeästi määritellä rajat, mikä on sallittua lasten eläkeläiset ei auta heitä ratkaisemaan ongelmia. Joka tapauksessa, että tätä standardia soveltuu paremmin ensimmäisen avoimen luokan päiväkodissa, osoittaa vanhemmille huoltaja taitoja.

tavoitteet

Avointen integroitu opetus lapsille valmisteluryhmän, ensimmäinen asia, päättää sen tavoitteiden. Kuten jo mainittiin ohimennen, ja erilaiset tavoitteet voivat olla, riippuen yleisö auki luokissa. Ensinnäkin, miettiä, mitä pitää tehdä lapsille:

• Turvaaminen tarkoitetun materiaalin aikana.
• Osaamisnäyte ja osaamista.
• Kyky toteuttaa käytännössä hankittuja tietoja ja käyttää.
• Esittely ja vahvistaminen viestintätaitoja ja peer vuorovaikutusta.

Nämä ovat perus, yhteisiä tavoitteita, jotka eivät riipu luokan objekti. Sinun täytyy pystyä osoittamaan vanhemmille, että heidän lapsensa eivät ole turhaan osallistui oman esikoulu ja oppinut paljon ilman heidän apuaan.

kokemusten jakaminen

Jos aiot järjestää avoimen integroidun oppitunnin valmisteluryhmän opettajille, sitten ajatella millaista kokemusta voi antaa heille. Ensinnäkin tällaiset luokat pidetään jakaakseen työmenetelmiä lasten kanssa:

• Mielenosoitus oppitunti.
• Osallistumista kollegoiden työskennellessä lasten kanssa.
• Keskustelutilaisuuksia ja yhteenveto.

Päätarkoitus avoimessa luokassa, johon kutsuttu muiden opettajien, voidaan muotoilla seuraavasti: "Toisaalta nähdä ja nähtäväksi." Itse asiassa kokeissa samalla lapsia, jotka yrittävät erilaisia opetusmenetelmiä, eivät johda mitään hyvää. Lapset vain sekava.

matematiikka

Lopulta saavuimme konkreettisempia asioita. Avaa integroitu aktiivisuus Valmisteluryhmän matematiikan tapahtuu parhaiten GEF. Tämä standardi soveltuu vakava tiedettä. Valitettavasti useimmissa tapauksissa valmisteluryhmä on mahdotonta pitää "puhdas" toimintaa. On parasta yhdistää eri kohteita. Esimerkiksi matematiikan ja kasvitieteen (biologia / ympäristö). Voit pyytää lasta laskea kuinka moni näistä tai muista kasveista maalattu kuva.

Joten, mitä pitäisi tietää ja pystyä lapsia avoimessa istunnossa valmisteluryhmä?

• Voidakseen laskea kymmeneen (yksi, kaksi ...).
• Tietäen sekvenssi laskemalla kymmeneen (ensimmäinen, toinen ...).
• Voidakseen vertailla numeroita ja tietää niiden oikeassa järjestyksessä.
• Voidakseen verrata esineitä muodon ja koon.
• Pystyä suorittamaan perustoiminnot numeroilla.
• Voidakseen jakaa ylimääräinen erä sarjassa.
• Enintään ainutlaatuisia yhdistelmiä erityisiin kohtiin. Esimerkiksi annetaan kolme väriä. On välttämätöntä järjestää heille luoda niin monta sekvenssit kuin mahdollista.

Aktiivisuus on parasta tehdä muodossa poluigrovoy. Eivät keskity laskun, mutta älä anna lasten olla hajamielinen tarpeeksi unohtaa oppitunnin.

puheen kehitys

Valitettavasti tämän päivän todellisuus on, että lapset suurimman osan ajasta käyttävät vempaimia - puhelimet, tietokoneet, tabletit, kannettavat tietokoneet. Siirrettävän tiedon määrä ja puheharjoituksiin he saavat, yhä pienempi päivittäin. Mutta tämä ei tarkoita, että opettaja on velvollinen suorittamaan luokan kehittämisestä puheen. FGT standardi tarkoittaa suorittaessaan mitään toimintaa doshkolyatami tiiviissä yhteydessä opettajan. Siten kommunikaation ja rahapelejä ja ne on suoritettava.

Avaa integroitu luokat valmisteluryhmän kehittämistä varten puhe voi sisältää vain kohteena. Lukea kirjoja, runoja, ja keskustelua niiden sisältöä voidaan toteuttaa, ja koulun jälkeen. Itse asiassa se on enemmän tehtävänä vanhemmat, ei opettajat - varmistamaan, että täydennetään sanastoa lapsen. Mutta jos vielä päättänyt järjestää avoimen luokan, sinun on asetettava seuraavat tavoitteet:

• Sanasto opiskelijoiden.
• Parantamalla artikulaatio.
• Kehittäminen kuulo muistia.
• Kehittää rytmitajua musiikkia.
• Oppiminen oikean soveltamisen kannalta intonaation.

Annettavaksi DOW parempi muistaa, että hoitaja ei pysty selviytymään koulutusta lasten kaikissa aineissa. Siksi olisi parempi kutsua ammatillisen kehityksen puheen puheterapeutti, joka jälkeen koulutusta lasten kanssa voisi kuroa kunkin yksittäisen suunnitelman. Voit aina neuvotella vanhempien lisämaksu kutsutut asiantuntijat.

Yhdessä

Jos puhumme laadusta lasten oppimista, jakamaan alamaisiaan täysin epäloogista. In 5-6 vuotta lapset eivät edes iässä, kun ne voidaan erottaa opetettavan istuu työpöytänsä ääressä. Kaikissa luokissa on toteutettava muodossa pelin, niin että lapset eivät edes tiedä, että heillä on jotain opettaa.

Esimerkiksi opettaja istuu lasten lukea kirjaa. Kun lapset katselevat kuvia, voit selittää heille, että täällä yksi karhu, mutta tämä puu - koivu, ja niin edelleen. Päätyttyä luokan opettaja kysyy kaiken lukea, että lapset muistavat mitä he ajattelivat satu. Joten opetat lapsillesi saavat tiedon istunnossa, vaan myös sen käsittelyyn. Lisäksi voit pakottaa itsensä tehdä päätelmiä, eikä velvollisuudentuntoisesti omaksua tietoa (joka ei ole se, että on tosi), koska se tekee koulussa.

tulos

Miksi sitten pitäisi tuoda tuloksia avoimen integroitujen oppitunteja? Koska ne ovat pääasiassa järjestetään vanhemmille, se antaa heille mahdollisuuden ymmärtää heikkoudet lapsesi. Selittää heille, että se ei ollut kilpailua nähdä, joiden lapsi on parempi, ja yksi ensimmäisistä tapaa määritellä tulevaisuuden esikoulu. Hän on parempi muistaa eri kasveja? Se biologi. Hyvin ja nimenomaisesti lukee? Ehkä aika pohtia teatterin lavalla. Parasta kaikessa puts ja ratkaisee logiikkapulmassa? Se on ohjelmoija tai taloustieteilijä. Varovasti osoittavat vanhempien vahvuudet ja heikkoudet heidän lapsensa, ja ehkä voit auttaa joku valita elämän.