Koulutus - tämä on ... Koulutus: konsepti, menetelmiä ja tekniikoita

Koulutus on menettely, jossa tieto tiedon siirtymistä opettaja-opiskelija. Tämä prosessi on suunnattu muodostumista opiskelijoiden ja oppilaiden asettaa erityisiä tietoja ja taitoja. Pääsääntöisesti oppimisprosessin tapahtuu useassa vaiheessa. Alkuvaiheessa on teoreettista tietoa, ja sitten annetaan mahdollisuus harjoitella niitä, ja viimeinen osa on hallita osaamista.

Mitkä ovat menetelmät koulutusta?

Tämä termi pedagogista tieteen viittaa tiedon siirtoa opettajalta oppilaille aikana niiden vuorovaikutusta, jossa rinnastaminen näitä tietoja. Tärkeimmät opetusmenetelmät ovat jaettu kolmeen ryhmään: visuaalinen, sanallinen ja käytännöllinen. Sanallinen - Tämä koulutus, tärkein väline, joka on sana. Tällöin opettaja tehtävänä on siirtää tietoja avulla sanoja. Tämä menetelmä oppiminen on johtava ja se sisältää seuraavat alatyypit: tarina, luento, keskustelu, keskustelu, ja toimivat myös oppikirja.

Prosessi rinnastaminen tieto voi esiintyä harjoituksen aikana, laboratoriotyö, simulaatioita tutkituista tilanteista. Tämä koulutus tapahtuu käytännön menetelmiä. Kuvaava menetelmä käsittää työkaluja ja materiaaleja, jotka kuvaavat ydin tutkittavasta ilmiöstä. Visuaaliset jaetaan kahteen pääryhmään: piirroksia ja mielenosoituksia.

Heuristinen Learning System

Suosion kasvaessa ja ottaa heuristisen menetelmän. Tällöin opettaja laittaa tietyn kysymyksen, ja opiskelijat etsivät vastausta. Avulla heuristisen menetelmän opiskelija ei saa valmiina vastauksen kysymykseen, ja oppia etsiä sitä itse. Tällä menetelmällä kuuluu tutkimuksia, kilpailuja ja esseitä.

ongelmana menetelmässä

Ongelmalähtöinen oppiminen - menetelmä, jolla on lupa opiskelijat niille ongelmatilanteisiin. Ongelma aktivoi ajattelun prosessi, ja opiskelija alkaa aktiivisesti etsiä tapa ratkaista. Tämä menetelmä mahdollistaa opetella käyttämään epäsovinnaisia menetelmiä ongelmanratkaisussa, liikunta henkinen, henkilökohtainen ja sosiaalista toimintaa.

tutkimusmenetelmä

Kuten on laita ongelmallisen menetelmällä, opiskelijat ei raportoida valmiiksi vastausta tai ratkaisua ongelmaan. Tietämyksen uutettu opiskelijat itse. Opettaja ei ole vain ennalta laadittua hypoteesi. Opiskelijat tekevät sen testaussuunnitelman, ja tehdä johtopäätöksiä. Tämä koulutus tarjoaa perusteellisen ja syvällistä tuntemusta. Oppimisprosessia käyttämällä tutkimusmenetelmä on eriasteisesti ja auttaa opiskelijat saavat kiinnostusta aiheeseen. Tätä menetelmää ei voida soveltaa jatkuvasti aikaa vievää, joten se on yleensä opettajien vaihdella sitä muihin koulutuksen järjestelmien.

Vaikein taitoja opiskelija

Sen sijaan, se on kaikkein kysyttyä: "Miten?", "Miksi?", "Miten luulet", "Miten selität tämän?". Vaikein taitoja lapselle - se on oppia lukemaan ja kirjoittamaan. Kirjain - on ihmisen korkeampi henkistä toimintaa. Ja kypsyminen tämän toiminnon aina tapahtuu vähitellen. Siksi kukaan ei voi taata, että se valmistuu alkuun mennessä tutkimuksen ensimmäisessä luokassa.

Vahinkoa, jos alkeiskoneena?

Jotkut tutkijat uskovat, että varhainen oppiminen voi vaikuttaa vakavasti lapsen kehitystä tulevaisuudessa. Ne lapset, jotka ovat 4-5 vuotta iässä koulutettiin luku- ja kirjoitustaidon, koska nuoruus, oli paljon huonommat tulokset. He eivät olleet aktiivisia pelit eivät olleet spontaaneja. Psykologit uskovat, että pyrkii menestykseen varhaisessa iässä voi toimia taipumus lisätä kilpailua ja epäsosiaaliseen käyttäytymiseen. Spontaanin pelata, toisaalta, lapset voivat hankkia viestintätaitoja, yhteistyö ja konfliktien. Lapsen ei pitäisi vain luku- ja laskutaidon, mutta myös kyky rakentaa suhteita joukkue. Tulevaisuudessa se auttaa emotionaalinen kehitys, mikä on myös tärkeää.

Koulutus koulu - tae tulos?

Usein lapsi käy koulutusta opettajille kehu. Mutta sitten jostain syystä koulutusohjelma alkaa antaa hänelle vaikeampaa. Vaikka vierailu koulutus ei aina takaa, että lapsi onnistuneesti hallitsee nykyisestä ohjelmasta. Sen jälkeen, kun kaikki, se voi käyttää vain materiaalia, joka on "rosoisia", sen jälkeen mekaanisesti käyttämällä saatua tietoa.

Tällöin lapsen aivot eivät saa mahdollisuuden oppia avaintaitoja: kyky kuunnella ja analysoida tietoa, vertailla kohteita, valitse puhua. Näin ollen, vaikka ensimmäinen luokkalainen osallistui valmistelevia luokat käynnistäen koulun on jatkossakin tarjottava tukea lasta oppimaan näitä taitoja. Jotta lasten koulutusta ensimmäisen luokan onnistuisi, sinun tulee pidättäytyä tarvitse kertoa heille valmiiksi tietoa.

Miten kertoa, jos lapsi on valmis oppimaan?

Aloita koulun - tämä on tärkeä tapahtuma paitsi lapsille, mutta myös vanhemmille. Onhan heilläkin investoida paljon vaivaa: ostaa toimistotarvikkeet, vaatteet, reppu, kukkia opettajalle tulla kouluun linja. Kuitenkin tärkein asia, että heidän täytyy tehdä - on nähdä, jos lapset ovat valmiita oppimaan. Mukaan psykologit, on useita kriteereitä arvioida lapsen valmiutta kouluun.

• Taso henkisen kehityksen. Lapsen valmiudet tähän peruste määritetään hänen laadukkaasta ajattelua, muistia ja huomiota.
• Motivaatio. Selvittää, onko lapsi on valmis kouluun tätä indikaattoria, voit kysyä, onko lapsi haluaa mennä kouluun. Lisäksi on tarpeen selvittää, onko vauva pystyy ylläpitämään keskustelua, noudattaa järjestystä jonossa tarvittaessa.
• Kriteeriä fyysistä kuntoa. Terveen lapsen paljon helpompi sopeutua olosuhteisiin koulunkäynnin. Vanhempien tulisi olla vain käsille todistuksen lääkäri, mutta myös olla varma, että lapsi on valmis kouluun. Muista tarkistaa kuulo, näkö, ulkonäkö (näyttää, onko lapsi terve ja levännyt) sekä motorisia taitoja.