Koulutus Venäjällä

Essee aiheesta: "Ongelma koulutuksen nykypäivän Venäjällä."

Koulutus - määrätietoinen kognitiivisen toiminnan ihmisiä tiedon hankkimista tai taitoja parantaa niitä. Kun sanat kuuluisan ranskalaisen kirjailijan Denis Diderot: "Koulutus antaa ihmiselle ihmisarvo, ja palvelija toteaa, että se ei ole syntynyt orjuuteen." Koulutus on yksi tärkeimmistä ihmisen elämässä. Älykkyyttä, se mikä erottaa meidät muista olentoja, kyky analysoida ja tehdä johtopäätöksiä, kerääntyä enemmän ja enemmän tietoa maailmasta. Löytämässä tuntemattomia ja rakentaa ole mahdollista, usein tekee sydämen syke ennen löytämään uusia tieteellisiä lakeja, joten elämäämme mielenkiintoinen ja viihdyttävä. Se antaa meille mahdollisuuden paeta arkea ja sukeltavat mereen löytämisen ja etsintä. Kun sanat kreikkalainen filosofi Mark Tuly Cicero: "Elää - keinot ajatella." Ilman henkistä ajatteleva henkilö - tämä on eläin, joka ei ole sielua; elämistä luonnonlakeja, ohjaavat halut, vaistot ja refleksit. Luopumaan kaiken tiedon, tieteelliset julkaisut kirjojen vuosisatojen luoda harrastajille, jotka uskovat ääretön voima tiedon, ja että tulevaisuudessa maailma ei sijoita hölmöjä ja blockheads; doom ihmiskuntaa massa sukupuuttoon, sillä kun dinosaurukset kuolivat sukupuuttoon. Mutta kuolema ei tule Jumalan tahdosta, vaan typeryydestä ihmiskunnan.

Aikana keisari Nikolai toisen lukutaito väestöstä Venäjän keisarikunnassa oli hyvin alhainen maalle, joka on pitkään ollut virtaa teollisen ajan. Koska luominen Neuvostoliiton ja 1917 vallankumous, koulutus oli etusijalla, koska rakentamiseen sosialismin, kommunismin, tarvitset älykäs ja koulutettu väestö. Kuten V. I. Lenin sanoi:" ... koulumme on antaa nuorille perusteet tiedon, kyky tuottaa kommunistisen näkee itsensä täytyy tehdä koulutettuja ihmisiä. Sen pitäisi olla, mutta niin kauan kuin ihmiset tutkimuksessaan, jotta ne osallistujat kamppailussa emansipaatio päässä hyväksikäyttäjät. Ensimmäinen askel viranomaisten - luo provision lukutaidottomuuden torjumiseksi Venäjällä. Ohjelmassa mainitaan: rakentaminen oppikoulun ja kasvojen kohtia, joissa koulutettu lukutaidottomia ja semi-lukutaitoisia kaikenikäisille ja yhteiskuntaluokissa; kehitetään erityisiä pakolliset kurssit opettajille, pidetään kerran vuodessa. Loppujen lopuksi luoda tehokas taloudellisesti, poliittisesti, yhteiskunnallisesti kehittynyt valtio ei viivästynyt käynnissä koulutusjärjestelmän, se on yksinkertaisesti mahdotonta. Syksyllä 1923, se luotiin koko Venäjän vapaaehtoista yhteiskunta "Alas Lukutaidottomuus". Suurin ongelma, joka kokoontui valtion, oli tilanne ns katulapset, jotka ovat menettäneet perheensä ja oli oma asuinpaikkansa. Ongelma ratkaistiin muodostamalla komitea, jotka pyrkivät parantamaan lasten elämää ja heidän lukutaito. Jo 1935 massa asunnottomuus on eliminoitu. Sittemmin maa on katettu koulutus kuumetta. Ihmiset tuntevat vetoa tietoa, varsinkin kun maa oli luotu kaikki edellytykset hyvälle ja mikä tärkeintä, laadukasta koulutusta. Vaikka alueella meidän valtion toiminut valtava määrä ammattikoulut, korkeakoulut ja yliopistot. Mukaan opiskelijoiden määrä on merkittävästi parempi kuin Neuvostoliiton maissa, kuten Isossa-Britanniassa, Saksassa, Ranskassa, Japanissa. Väestönlaskenta, toteutettiin vuonna 1959, väestö osoitti, että lukutaidottomuus väestön maa on lähes kokonaan hävitettyä. Nopeasti kehittyvä tiede, ja se, teollisuuden ja talouden taas kasvava sotilaallinen voima ja arvostus Neuvostoliiton kansainvälisellä areenalla. Se oli Neuvostoliiton aikana olivat tunnettuja sellaisia nimiä ja nimiä kuten Landau P.A. Tamm IE, Kapitsa A. N., Semenov N. N., Keldysh M. V., Tupolev AN, Korolyov alkaen . P., Kurchatov IV, jolla oli suuri menestys alalla fysiikan, kemian, matematiikan, ilmailun ja raketti tuotantoa. Niin iso harppaus tieteen kehitystä, on mahdollistanut Venäjä vakiinnuttamaan asemansa kaikkein koulutettuja maa maailmassa. Avain tähän menestykseen oli 1977 perustuslaki, jossa vahvistetaan oikeus kansalaisten Neuvostoliiton ilmaiseen koulutukseen kaikilla tasoilla peruskoulusta kolmannen asteen.

Iso askel taaksepäin tehty valtion koulutusjärjestelmä, allekirjoittamisen jälkeen sopimuksen Bialowiezan Jeltsinin vuonna 1991. Jos neuvostoaikana, meidän kukoistava valtakunta kuuluu maailman kymmenen eniten koulutettuja maista maailmassa, se on nyt 71 paikalla, lähellä Saint Lucia, Albaniassa ja Makedoniassa. Rehellisesti, tänään koulutuksemme on menossa läpi vaikeiden vuosien. Liian monia ongelmia, joita ei voida ratkaista modernin valtion lukutaitoisia Venäjällä niille 9-49 vuotta on 99,8% korkeampi kuin Yhdysvalloissa ja Isossa-Britanniassa. Mutta itse asiassa syvästi perehtynyt Venäjän väestö on vakuuttunut uskottomuus tilastoja. Maassa on vain kaksi miljoonaa nuoret ovat lukutaidottomia, joista 700 000 on orpoja, ja loput elävät vaikeissa olosuhteissa. Lukutaidottomuus vuosittain tulee rehottaa, kasvoi 8-10%. Monet venäläiset uskovat, että koulutus on kallista nyt. Kaikki johtuu siitä, että valtio myöntää liian vähän rahaa menee ulkopuolisena järjestelynä koulurakennuksia, joten vanhemmat eivät halua lastensa oppivan likaisissa ja ruma luokat, mikä tekee paljon lahjoituksia hyväksi tarpeiden koulun. Myös kaupallistamisen koulutusta, teki Venäjän tai korkea-asteen yhtenä kalleimmista maailmassa. Toinen merkittävä ongelma on alhainen opettajankoulutusta. Monet heistä eivät tiedä, miten löytää oikea lähestymistapa opiskelija, ei voi olla kiinnostunut sen kohteena, minkä vuoksi kouluissa usein konfliktitilanteissa; pedagoginen taito lähes poissa. Ei ole kansainvälistä tunnustusta Venäjän standardeja keskiasteen koulutuksen siis valmistuneet kotimaan koulut eivät voi suoraan ilmoittautua ulkomaisissa yliopistoissa. Meidän koulutus on tullut hyvin kilpailukyvyttömiä, ei voi tarjota natiivi teho älykäs ja hyvin koulutettuja ihmisiä. Aiemmin olimme ylpeitä siitä, kuinka olemme kehittäneet ja opetti matematiikkaa, fysiikkaa ja kemiaa. Mutta nyt emme enää johtajia, korkeudella Alankomaissa ja Ruotsissa, on mitä koskee suoraan matematiikan ja fysiikan ja kemian, joka vaatii valtavia aineellisia investointeja: ostaa uusin, kalliita laitteita ja harvinaisia reagenssit, rekrytoida nuoria ja lahjakkaita ammattilaisia, jotka, valitettavasti hyvin vähän. Koulutuksen laatua on menossa alaspäin, kaatumiset, saatamme pian lähestyä kriittistä pistettä, ja kun talous alkaa murentua, ja ei ole kaukana oletuksena, joka voisi aivan äskettäin ovat julistaneet valtiomme. Vasta sitten hallitus lietsoi, juoksee, kokeilla jotain muuta muuttaa, viettää hätäisesti tarpeetonta uudistuksia, mutta se on liian myöhäistä.

On olemassa kahdenlaisia syitä lasku koulutuksen maassa. Ensimmäinen - tämä on henkilökohtainen. Koululaiset juurikaan kiinnosta lukea oppikirjoja, tehdä läksyjä, puhumattakaan itseopiskelua. Täällä täytettävä ainakin perussäännöt käyttäytymisestä kouluissa. Kaikki johtuu syntyminen massa häiriötekijöitä, kuten tietokoneita, jonka jälkeen lapset istuvat tuntikausia; juhlat ystävien iltana; juomingit, huumeriippuvuus, teini prostituutio. Kyllä, se oli aikaisemmin, mutta nykyään nämä toimet ovat melko laaja vastaus. Ironista kyllä, sama intohimo urheiluun ei henkisesti valaisee ihminen. Nyt urheilu on suosittu, se on ollut lähes neljännes väestöstä, mistä on saatu negatiivinen tulos, se on tietenkin, suhteessa tilaan opetusta ja yleisen Venäjän tilanteesta. Mukaan suurin osa opiskelijoista, koulun jälkeen he eivät ole hyödyllistä tietoa, jota ilman he onnistuvat (onnistuneesti hankittu aiheuttanut suuria rahaa pääomaa). Mutta tosiasia on, että on tullut liikemies ja järjestää oman yrityksen, on mahdotonta ilman korkeakoulutuksen. Miten voit hallita ihmisiä, jos hän ei voi selvitä siitä - tehdä itse ainakin kerran elämässään lukea kirjaa tämä ei todennäköisesti pahenee. Olla oma liike, kauppa tai ravintola, sinulla on hyvä käsitys siitä. Eikä abum: Haluan tilata jotain jotain, mutta ei ole aavistustakaan, mitä nämä asiat ovat. Monet ihmiset eivät ajattele tulevaisuutta, mitä tapahtuu sen jälkeen, kun tämän ilmaisen, helppo elämä; tietäen, että vanhemmat voivat auttaa heitä ratkaisemaan tulevaisuudessa seurannan ja jos et voi edes löytää työtä, sitten on aina perheen koti, jossa rakastetaan ja aina tervetulleita, mutta turhaan, jotta he ajattelevat. Parhaimmillaan ja pahimmillaan yksinkertaisesti huomaat kadulla ilman asuntoa ja rahaa, ilman apua rakkaansa, koska jokainen on teitä sylkeä vuodessa muissa parhaita ystäviä, joiden kanssa olet kerran oli hauskaa, ja ehkä vaikka pelastettiin vaikea hetki, unohda olemassaolonsa kokouksessa heidän kanssaan budish lankeavat hankalassa asemassa, muistuttaen joitakin kulkuri tai "bum", kadehtivat heitä hänen kohtalonsa vedoten halveksuntaa Jumalan huonoa onnea, epämiellyttävä yhdistelmä olosuhteita. sydämessäni tietäen että teki valtavan, kohtalokas, kohtalokas virheen aio kouluun, kiroten ajat, jolloin truant tai ei mennyt koululuokille. Jos ymmärrät tämän jälkeen, toinen mies oli tulossa ihmisiä.

Toinen laji syistä - perustuslaillisten tai valtion. Suurin ongelma ei ole vastaavia artikkelissa "oikeuksia ja vapauksia" ja laki "koulutukseen", jossa todetaan, että jokainen opiskelija on saavutettava tietty koulutustaso, riippumatta kyky ja halu, se ei sovi enintään artiklassa esitetyt. Tärkeintä on, että epäonnistuminen asettamien vaatimusten Lukiokoulutuksen ei anneta mitään vastuuta. Juuri tämä vika perustuslakiin, ovat opiskelijoita, ilmoittautua kouluun, oppiminen laajuus hänen halunsa. Jokainen valitsee, oppia sitä tai ei. Valitettavasti nyky-Venäjällä kaikki opiskelijat ymmärtävät tämän periaatteen. Vuodesta näkökulmasta taloustieteen merkittäviä investointeja yksinkertaisesti hukkaan. Ratkaisu tähän ongelmaan - on tarkistamista perustuslaillisten sääntöjen, lisäämällä kappaleen hallinnollisesta ja jopa joissakin tapauksissa rikosoikeudellinen vastuu ei saavuta kansallisia koulutustaso. Yhtä ongelmallinen on tilanne tällä rahoitusta sekä korkea-asteen. Rahoitus lukioiden suoritetaan julkaisun materiaalin tarkoittaa ennalta suunniteltua määrä opiskelijoita. Jos osa opiskelijoiden kaipaamaan koulupäivää rahat kohdennetaan heidän koulutukseen, tulevat tarpeettomiksi, ja laki on palautettava, ja tämän takia vähenee koulun budjetista, vähensi opetushenkilöstön alennettu koulutustaso opiskelijoita, ja niin edelleen. Jne .. Siksi kaikissa kouluissa on häpeällinen käytäntö kalliiseen merkkejä jättämästä käteissijoituksen koulussa tilat. Yksi ratkaisu tähän ongelmaan - luomista komission tarkistaa reaalimaailman tietoa ja valmiuksia opiskelijoiden ja seurata yleistä vierailun oppituntia. Ja jos koulu jatkaa väärentää arviointiin lasten hallinnon toimielin on velvollinen maksamaan sakkoa. Venäjän federaatiossa on todellinen mahdollisuus saada täydellinen ja korkealaatuinen keski- tai korkea. Mutta jos ihmiset eivät halua hyödyntää tämän lahjan, niin niitä ei saa pakottaa, pakko oppitunteja tai käydä koulua. Tästä tilanteesta kokonaisuutena ei muutu, ja herää vain jatkaa kasvuaan. Tämä on todellinen syy, saatavilla tänään, ongelmia.

Ongelmia merkittävästi näkyvissä, tiedämme niiden syyt ja seuraukset, mutta mitä nykyaikaisissa. Mitä uudistuksia tai koulutushankkeita toteutetaan ja mitkä ovat jo nyt olemassa. Tämä ongelmallinen aihe haluan käsitellä on tietenkin, pinta-aktiivista ainetta. Ensimmäinen asia mitä sinun tarvitsee kirjoittaa - tämä on Bolognan prosessin. Niille, jotka eivät ole aloittanut saloihin "vapaamuurarien", ja niin - prosessi luoda yhtenäiset, tiukka järjestelmä koulutustaso Euroopan maiden puitteissa Bolognan sopimuksen. Sen tavoitteena on vahvistaa ja hyväksyy yhteisten ulkomaisten korkeakoulujen. Nyt hieman historiallisia viittauksia. Lopussa 20-luvulla, oli ongelma tieteen kehitystä (henkimaailmassa), supernatantti erottamisesta yliopistokoulutus, joka työnsi perustamiseen ja allekirjoittamisen kaksikymmentäyhdeksän maissa Bolognan julistuksen vuonna 1999, rakennuksessa ministeriön samannimisen kaupungissa Italiassa. Sopimus vahvistaa vapaaehtoiseen osallistumiseen Euroopan maiden. Venäjä liittyi myös hieman myöhemmin, syyskuussa 2003, klo Berliinin konferenssissa. Osallistujat tässä prosessissa ovat lähes kaikki valtiot, valtakuntia ja henkivaltoja Euroopan maanosan, paitsi San Marinon ja Monacon. Vuonna valtavia Venäjän federaation liityttyä Bolognan prosessin, epämiellyttävä ongelma: huonot, tietämättömyys virkamiesten perus tilanne maan ja Euroopan koulutus- ja tavoitteena Bolognan prosessin suurin osa opiskelijat eivät ymmärrä; on jonkin verran sekaannusta opetusohjelmia, yleissivistys yksiköitä, kuten "Master", "tohtori", "poikamies". Kuvittele esimerkiksi, jos Venäjän tutkintotodistukset korkeakoulujen tunnustetaan Euroopassa, sitten tietenkin, meidän opiskelijat on helpompi löytää työtä, mutta se voi johtaa ulosvirtaus korkeasti koulutettujen työntekijöiden kotimaassaan, ja myöhemmin pula ammattitaitoisesta alalla työskentelevät. Kyllä, toinen laatu, että meillä on niin vähän, itse asiassa lähteä ulkomaille järkevintä ja lahjakas jäsenet korkeimman kansallisen koulu. Mutta periaatteessa, Bolognan prosessi on antanut maan vauhtia oikeaan koulutuksen kehittämistä, muuttamalla nykyistä järjestelmää.

Minusta näyttää siltä, valitettavaa ja ihottumaa, on suunnitelma opetusministeriön vuonna 2009 hyväksytyssä alentamista toimielinten talousarvioihin paikkoja". Hallitus katsoo myös meidän maassamme antaa opiskelijoille, jotka ovat suorittaneet lukion 1.2. Tämä on kaikki ne unelmat ja harhaluulot, valheita ja pobornichestva isät joilla on ylijäämäinen, mutta koulutettuja ihmisiä, tarvitaan aina. Tällainen subjektiivisuus pääsee takaisin perussopimusvelvoitteitaan vapauksia, ilmaiseen koulutukseen.

Tämä on mitä koskee uudistuksen korkeakoulutuksessa, mutta myös kouluissa, aikataulutetaan ei vähemmän tärkeitä, merkityksellisen projekteja järjestää uudelleen koko järjestelmää. Joten yksi tärkeimmistä uudistuksista on siirtää toisen asteen koulutukseen palkkioperusteisesti. Valtion suunnitelmat, mutta muuten kaikki luokat eivät annettava mahdollisuus maksaa vain kolme oppituntia aamulla. On myös mahdollista, opetukset asettaa esille ja keskustelua tulevaisuuden ammatti, tiloissa, jonka kanssa ohjaaja allekirjoittanut sopimuksen, mutta tällainen toiminta rahoitetaan 30%, loput maksetaan koulusta kassaan, joka on jo "liitoksistaan pursuaa määrästä rahaa sisällä häntä. " Mutta silmiinpistävin on, että lähes puolet lapsista ei voi saada täyden koulutuksen puutteen vuoksi materiaalin avulla heidän vanhempansa. Ja juuri virtaukset tässä puoli keskittynyt lahjakkain, älykäs, halukas oppimaan, ja lapset. Siksi hyvä koulutus lapset saavat rikas korruptoitunut ja väkivaltainen rikollisia. Nyt kuvitella, että tulevaisuudessa kaikki maat hoitavat jälkeläisiä, joka ei ole parempi. Kuitenkin lähes sama tilanne maassa nyt, mutta ei niin massiivinen.

Viime aikaa, tunnettu Honored opetusministeri Venäjän Andrei Fursenko klo hallituksen kokouksessa, ehdotettiin kokeen päätyttyä perustutkintoa. Kirkkaudessaan se on hyvä, palkitseva kokemus valtiolle. Tämän kokeen tarkoituksena on paljastaa todellisen laadun koulutuksen yliopistossa. Tämän testin nähdään koulutuslaitosten Venäjällä. Nimenomaisen kannattajat Ministeri puhui positiivisesti syötettyä innovaatiot, mutta opiskelijat ja rehtori instituutin eivät näe merkitystä ja hyödyllisyyttä tätä ajatusta.

Kun Venäjä lakkaa vaarallisia maahan, syövyttäviä testejä ja kokeita. Kun maa on pysyvyys ajan, tällaisia radikaaleja interventio vain kaataa bensiiniä rakennuksen syttyi tuleen, oppilaitoksen.