Opetus ja koulutus Peruskoulu

Koulutusyhteisölle ravisteltiin uusien standardien perusopetuksen syyskuusta 2011. Educational teoreetikot oikeutetusti tarjota nykyaikaisia vaatimuksia koulutuksen peruskoulussa. Opettajat harjoittajat myös voimakkaasti valittaa vedoten vaikeuksista Venäjän koulutuksen.

Koulun uudistamista koskaan mene hiljaa. Tästä on osoituksena kirkas historian pedagogiikka. Ongelmia syntyy aina johtuu siitä, että "ylhäältä" ei voi nähdä, mitä tapahtuu "alareunassa." Esitteli asukasta kohden koulujen rahoitus kannustaa opettajia, mutta en usko, mitä se ennakoi Venäjällä. Valtaosa Venäjän kouluissa kylissä ja pienissä kaupungeissa jäivät ilman sosiaalista ja psykologista, kasvattajat ilman GPA ilman järjestäjät lasten liikkumista. Näin teki palkankorotus opettajien oppiaineiden ja peruskoulun opettajat. Kuormitus peruskoulun opettajat on lisääntynyt useita kertoja. Ja nyt toisen sukupolven standardeja.

Ajatus, kuten aina, hyvä. Tällä kukaan kiistää. Opetuksen tarpeisiin tulisi perustua yhteisten vaatimusten perusteella odotettavissa tuloksia henkilökohtaista kehitystä opiskelijoiden, oppia asioita, muodostumiseen universaali koulutus toimia.

Perehtynyt luettelon vaatimuksista, voidaan sanoa, että opetusta peruskoulussa monta vuotta mukana useimmat niistä. Yksinkertaisesti ne olivat luonteeltaan neuvoa-antava, eikä normatiivinen. Opettajat peruskoulu aina yrittänyt kasvattaa nuoria opiskelijoita hyviä ihmisiä. He kiinnitetty riittävästi tilaa koulutuksen moraalin, terveyden säilyttäminen, kollektivismi, esteettinen käsitys maailmasta, jne

Suurelta osin sen on muutettava peruskoulu. Yleispalvelun käsitettä koulutustoimia muodostaa perustan ohjelmoinnin koulutusprosessia koulussa. Universal koulutustoimintaa, muodostettavan alakoululaisille, avulla voidaan nostaa esiin henkilökohtaisen toimintaa opiskelija, hänen motivaatio kognitiivisia toimintoja. ACU on valmisteltava tutkijakoulun onnistuneeseen itsenäisen elämän suunnittelu.

Peruskoulu on antaa opiskelijalle mahdollisuuden oppia uusia tapoja ratkaista ongelmia (molemmat neuvonta- ja soveltava), oppivat asettaa tavoitteita, suunnitella, määrittää toiminnan tuottamia tuloksia, voidakseen toimia tilanteissa voiton (onnistuminen) ja tuhoaminen (epäonnistuminen) alkuperäisessä muodossa hallitsemaan taitoja heijastavien, aktiivisen käytön malleja, symboleja, kaavioita ratkaisu koulutuksen ongelmiin.

Junior lukiolainen pitäisi voida luottaa käyttää tieto- ja viestintätekniikkaa, onnistuneesti kanssa teksti-informaatiota. Vuonna ACU luettelo sisältää mahdollisuuden puhua julkisesti, toiminta erilaisia tietoja.

Lisäksi valmistunut peruskoulun pitäisi olla valmis ilman konflikteja yhteistyöhön ja työskennellä yhdessä ryhmässä opiskelijoille.

Opetusmenetelmät peruskoulun myös tarkistettava. Pitää ensisijaisena hanketoiminnan opiskelijoita.

Opetuksen tarpeisiin mukaisesti uusien standardien tulisi keskittyä henkilökohtaisen opetuksen kehityskaari kunkin opiskelijan.

Tietenkin vaatimukset toisen sukupolven standardien vastaa nykyaikaisen. Mutta takaisin niille, jotka otetaan suoraan käytäntöön näitä standardeja. Jättää yksin uusia vaatimuksia, 10 valinnaista tuntia extracurricular työtä pitkä lista tarvittavat asiakirjat, kaikki vain seisoa opettaja voi fyysisesti? Aikooko hän pystyy vain puhua lapselle sydämestä? Kuinka paljon se merkitsee ensimmäisen luokkalainen opettajan huomiota ja hänen hymynsä!

Miten luoda oppimisen motivaatiota peruskouluissa linkkiä, jos pelkkä opettaja ei edes ehdi tarkistaa kaikki muistikirjat. Yksi se painon käytävällä tauolla (et voi jättää lapsia ilman valvontaa), toinen istuu aamulla. Mitä opettajat terveys - sillä ei ole väliä?

Tietenkin on mahdollista toteuttaa standardien koordinoitua työtä peruskoulun opettajat, opettaja tietotekniikassa, psykologi, opettaja lisäkoulutusta. Jos on koulun tietokone luokat asteella, huoneita jatkokoulutukseen. Mutta nämä koulut - yksi tuhannesta Venäjän sisämaahan. Useimmiten edessä peruskoulun on vain yksi - ensimmäinen opettaja lapsille. Ajattele sitä, jos, kun ne päättävät uudistaa peruskoulun?