MuodostusToissijainen koulutus ja koulut

Inclusive - tämä on mitä? Mikä on osallistava koulu tai osallistava teatteri?

Pitkällä aikavälillä kotimaisessa koulutusjärjestelmässä lapset jaettiin tavallisiin ja rajallisiin mahdollisuuksiin. Siksi toinen ryhmä ei voinut täysin integroida yhteiskuntaan. Ei siksi, että lapset itse eivät olleet valmiita yhteiskunnalle, päinvastoin hän ei ollut valmis heille. Nyt, kun kaikki pyrkivät ottamaan vammaisten yhteiskunnan mahdollisimman suuressa määrin, puhutaan uudesta järjestelmästä. Tämä osallistava koulutus, josta keskustellaan artikkelissa.

Mitä tämä tarkoittaa?

Useimmiten meille tuntematon termi käytetään pedagogiikassa. Inclusive on koulutusstrategia, johon sisältyy sekä erityistarpeita että tavallisia lapsia. Tämä lähestymistapa mahdollistaa kaikkien, riippumatta heidän sosiaalisesta asemastaan, henkisistä kyvyistään ja fyysisistä kyvyistään, opiskella yhdessä kaikkien kanssa. Mikä loppujen lopuksi merkitsee osallisuutta?

Ensinnäkin kaikkien lasten sisällyttäminen koulutusprosessiin ohjelman kautta, joka luodaan yksilöllisesti jokaiselle lapselle.

Toiseksi luomaan edellytyksiä oppimiselle ja yksilön yksilöllisten tarpeiden tyydyttämiseksi.

Sisällytetään esikouluun

Uusi lähestymistapa koulutukseen alkaa ensimmäisestä vaiheesta: päiväkoti. Jotta varmistetaan yhtäläiset mahdollisuudet lapsille, esikoululaitoksen sijoittamisen ja varustuksen on täytettävä tietyt vaatimukset. Ja älä unohda, että pedagogisella henkilökunnalla pitäisi olla asianmukainen pätevyys työskennellä lasten kanssa. Lisäksi henkilöstöön on kuuluttava seuraavat työntekijät:

  • Puheterapeutti;
  • patologi;
  • psykologi.

Perheellinen lastentarha on mahdollisuus nuoresta iästä lähtien kasvattamaan lapsille kunnioitusta suhtautumisesta kaikkiin ikäisijöihin riippumatta heidän kyvyistään. Tässä ajassa esiopetukseen on sisällytetty seuraavat tyypit:

  • Kompensoiva DOW. Lapset ovat vieraillut tietyillä dysontogeneesimuodoilla. Koulutus järjestetään heidän tarpeidensa mukaisesti.
  • DOW-yhdistetyyppi, jossa lapsille, joilla on muita tarpeita, tuodaan yhdessä lasten kanssa, joilla ei ole rajoituksia. Tällaisessa laitoksessa luodaan aihepiiriin kehittävä ympäristö, jossa otetaan huomioon kaikkien lasten yksilölliset valmiudet.
  • DOW, jonka perusteella lisäpalveluja luodaan. Esimerkiksi varhaisvaroitus- tai neuvontapalveluja.
  • Mass DOW, jolla on lyhytkestoinen "Special Child" -ryhmä.

Mutta ei vain päiväkodeissa, he ottavat käyttöön osallisuutta, se vaikuttaa kaikilla koulutustasoilla.

Koulun sisällyttäminen

Nyt puhumme toisen asteen koulutuksesta. Inkluusiivikoulu ottaa samat periaatteet kuin Dow. Tämä on sopivien olosuhteiden luominen ja oppimisprosessin rakentaminen ottaen huomioon opiskelijan yksilölliset kyvyt. On erittäin tärkeää, että erityisopiskelijat osallistuvat kaikkiin koulun elämään, kuten muihin oppilaisiin.

Opettajien tulee olla päteviä osallistavissa kysymyksissä, ymmärtämään kaikkien lasten tarpeet ja varmistamaan koulutusprosessin saatavuus. Koulun prosessissa tulisi olla mukana muita asiantuntijoita (puheterapeutti, defektologi, psykologi).

Myös opettajan tulisi aktiivisesti olla vuorovaikutuksessa erityisen oppilaan perheen kanssa. Yksi opettajan ensisijaisista tehtävistä on koko luokan suvaitsevaisuuskohtaus, jonka mahdollisuudet voivat poiketa yleisesti hyväksytyistä.

Teatterissa

Osoituksena on, että alue on osallistava - tämä on paljon paitsi kouluttajia, myös muita ammatteja edustavia ihmisiä. Esimerkiksi teatteri. Joten se olisi osallistava teatteri.

Se ei pelkästään pelkästään toimijoita vaan ihmisiä, joilla on erilaisia dysontogeneesiä (kuulon, näkökyvyn, aivovaurion ongelmat jne.). Työskentele heidän kanssaan ammattiteatteriopettajia. Katsojat voivat katsoa, kuinka näyttelijät tekevät kuuluisissa näytelmissä, koska he yrittävät miellyttää heitä. On huomionarvoista, että heidän tunteitaan erottaa todellinen vilpittömyys, joka on lapsille ominaista.

Tällaisten teatterien perustajat eivät ainoastaan auttaisi tällaisia ihmisiä löytämään yhteiskunnassa, vaan myös osoittavat, että heillä on hyvät mahdollisuudet. Tietenkin "erityisten" esitysten tekeminen - se ei ole helppoa, mutta ne teokset, jotka kaikki teatteriesityksen osallistujat saavat, lisäävät luottamusta.

Tarttumisongelmat

Huolimatta siitä, että osallisuutta koskevat periaatteet ovat oikeita ja tarpeellisia nyky-yhteiskunnassa, tällaisen ohjelman toteuttaminen ei ole helppo tehtävä. Ja tähän on useita syitä:

  • Puutteellinen infrastruktuuri päiväkodeille ja kouluille, jotka on rakennettu silloin, kun tätä lähestymistapaa ei harjoitettu;
  • Vammaisia lapsia voidaan pitää kestämättöminä;
  • Pedagogisen henkilöstön pätevyys tällaisten lasten kanssa työskentelyssä;
  • Kaikki vanhemmat eivät ole valmiita ottamaan lapsen tavalliseen yhteiskuntaan.

Perheellinen lähestymistapa on mahdollisuus luoda oikeat olosuhteet kaikille yhteiskunnan jäsenille riippumatta heidän henkisistä ja fyysisistä ominaisuuksistaan. Jotta kaikki mahdollisuudet innovatiiviseen lähestymistapaan voidaan täysin ymmärtää, on tarpeen luoda tarvittavat edellytykset sen onnistuneelle täytäntöönpanolle. Venäjä on nyt vain osallistavan polun alussa, joten on välttämätöntä valmistautua paitsi aineelliseen mutta myös koulutukseen tämän oppimisprosessin toteuttamiseksi.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 fi.atomiyme.com. Theme powered by WordPress.