Kortisto kulttuuri- ja hygienian käytäntöjä vanhempi ryhmä GEF. Koulutus kulttuuri- ja hygieniakäytännöt vanhempaan ryhmä: tiedosto tavoitteiden

Lasten kasvatuksesta kulttuuri- ja hygieeninen tottumukset (CTG) - yksi tärkeimmistä tehtävistä esikoulu opettaja. Pikkulapset on paitsi puhua siitä, miten käyttäytyä ja olla puhdas, ja vakiinnuttaa tietojaan käytännössä. Miten ei eksy ison hoitaja tietomäärä, mistä aloittaa työn, miten järjestää työtä muodostumista edellä mainitut taidot lapsille kuudennen elinvuoden? Se auttaa näitä kysymyksiä jäsennelty tiedosto kulttuuri- ja hygieniakäytännöt vanhemmassa ryhmässä, sekä analyysi ohjelman ja valtion standardin.

KGN tavoite muodostumista preschool

Yleinen sanonta, että puhtaus on avain terveyteen, ei ole epäilystäkään. Siksi se on niin tärkeää mahdollisimman varhain opettaa lapsia noudattavan henkilökohtaista hygieniaa. Tämä on pääasiallinen tarkoitus koulutuksen KGN on säilyttäminen ja vahvistaminen terveyden esikoululaiset.

Toinen tärkeä tehtävä on muodostumista sosiaalisesti mukautettu persoonallisuutta lapsen ja lisätä tietoisuutta ja hyväksyntää säännöt käyttäytymisestä yhteiskunnassa.

Koulutus kulttuuri- ja hygieniakäytännöt vanhemmassa ryhmässä suoritetaan päivittäin erityisluokkia, ja parhaillaan järjestelmän hetkiä päivällä.

Käsite taitoa ja tottumukset perusteella kulttuuri- ja hygieeninen koulutus

Miten aloittaa prosessin koulutus kulttuurin käyttäytymistä ja noudattamista sääntöjen hygieniaa? Syntymästä vauva on katsomassa heidän läheisilleen. Tässä ja alkaa kehittää näiden käyttäytymismalleja, jotka sitten altistetaan eri ulkoisia tekijöitä on muodostettu tietyn taidon. Niin, poika yrittää ensin puuroa ei ole sormi, ja lusikka, lautasliina, ja oppia käyttämään t. D.

Mutta tarkoituksena opettaja on luoda perusteella hankittujen taitojen jatkuva tottumukset. Koulutus kulttuuri- ja hygieniakäytännöt vanhemmassa ryhmässä pyritään tähän tehtävään. Onhan jopa pikkulapset, lapset oppivat - kiitos opettajien, vanhempien ja koko yhteiskunnalle - perussäännöt toimintasäännöt ja niiden noudattamista terveysvaatimuksia. Mutta nämä taidot eivät ole vielä vakaa. Lapset ovat usein huomiotta tai väärin suorita mitään unlearning taito. Esimerkiksi lapset voivat opetella käyttämään aterimia, mutta on väärin pitää lusikalla, valuu lasi vettä, muistaa pestä kädet ennen ruokailua, ja niin edelleen. D.

Ehdot koulutustaso hygienian käytäntöjä GEF Dow

Kehittää kulttuuri- ja hygieniakäytännöt vanhemmassa ryhmässä, tietyt olosuhteet ovat välttämättömiä:

1. Virheetön suoritus muodostettu lapsi sääntöjä ja normeja aikuisille. Esikoululaiset taipumus matkia, joten katsomassa päivittäin toimia opettajan ja vanhempien, hän seurasi perässä. Ja jos esimerkiksi perhe päätti puhua ruokapöydässä, muruset on vaikea selittää, miksi hänen ei pitäisi tehdä sitä. On tärkeää muistaa, että muodostunut tavaksi omiaan melko vaikea säätää.
2. Vaaditaan lapsiystävällinen laitteet. Esimerkiksi hana tulee asentaa tasolla kasvun vauva. Kuten huonekalu- tai LVI puutarhassa perin suunniteltu lasten käyttöön. Mutta tässä miten, esimerkiksi ruokapöydässä oli lautasliinat, sinun täytyy huolehtia kouluttaja. Ja muodostumista taitoja ja jähmettynyt kotona, järjestää lapsen pääsy laitteiden vanhempia.
3. Välttämätön koulutuksen ja CTG laitteita ei pitäisi sijoittaa oikein, mutta myös houkutteleva vauva. Siksi päiväkodeissa kaiken valoisa, kuvia ja koristeita. Lisäksi tällaiset koristeet ovat esteettinen tehtävä, he edistää kiinnostusta muodostunut taitoja ja edistää niiden jatkuva oppiminen ja ulkoa. On lujittaakseen tietämystä kaapit ja sängyt lapsille kiinnitetty viihdyttävä lasten tarroja. Lisäksi opettajat aikana päivittäisen muodostumista sovellettavien käytännesääntöjen tiedoston kulttuuri- ja hygieniakäytännöt. Senior ryhmässä kohdennetun Lasten Pelejä helposti ja helppo hallita tarvittavat taidot ja vahvistaa niitä käytännössä.
4. Toista sulavia taitojaan säännöllisesti, vaikka ympäristön muutoksia. Esimerkiksi lapsi on ehdottomasti pestä kätensä jälkeen kävellä ja ennen ruokailua puutarhassa, kotona, juhlissa, ja niin edelleen. D.
5. Kouluttaja prosessissa työskentelevät muodostumista CTG vanhempi ryhmä voidaan soveltaa erikseen.
6. Tiukka pitäytyminen rutiineja.

KGN volyymi vanhempi ryhmä GEF

Oppilaita on 5 vuotta, pääsääntöisesti jo hallitsevat perustaidot. Miksi opettaa näitä lapsia, kaikenlainen kulttuurinen ja hygieniakäytännöt vanhemmassa ryhmässä? Kortisto tavoitteiden (GEF) auttaa kasvattajan määrittää tavoitteet ja päämäärät, sekä järjestämään käytännön toimintaa lasten kanssa. Joten, millaista sisältöä on työn REAG lasten opetuksen tämän ikäryhmän mukaan vaatimusten koulutustaso? Mitä lapset tarvitsevat oppia:

• hallitsemaan käsite aktiivisen sosiaalisen asemaan elämässä;
• ystävyys;
• kunnioittaminen vanhimmat;
• pelien säännöt ryhmässä ikäisensä;
• erottaa hyvää ja huonoa käytöstä;
• kyky vahvistaa yhteiskunnan noudattavat sovittuja sääntöjä ja määräyksiä;
• oppii vuoropuhelun kulttuuria;
• seurata puhtaus rungon (itse-puhtaat hampaat, pesu), vaatteet, kampaus yksityiskohdat;
• Korjaa Skill kastike;
• Taito muodossa siististi taitettu vaatteita, leluja, täytä sänkyyn;
• Käytä ruokailuvälineet (haarukka ja veitsi), noudattaa kulttuuri käyttäytyminen pöydässä.

Mikä on tiedostojen KGN?

Esikoulun opettajat esikoululaiset päivittäin kääntyvät tämän menetelmäopas tiedostona kaappiin kulttuuri- ja hygieniakäytännöt vanhempaan ryhmään GEF. Mikä se on? Se on jäsennelty työsuunnitelma masterointi näitä taitoja, joka sisältää luettelon pelin tehtäviä opetustarkoituksiin.

Tämä asiakirja ei ole sitova, mutta käytännössä osoitettu olevan tehokas avustaja tutor koskevassa työssä lasten kehitykseen hygieniakäyttäytymistä ja kulttuuriin. Kortisto opettajan suoraan, kun otetaan huomioon koulutusohjelmaa vaatimukset valtion normien ja sisäisten sääntöjen sekä logistiset valmiudet DOW.

Kulttuuri- ja hygieniakäytännöt vanhempaan ryhmä: tiedosto tavoitteiden

Kortisto opetusmateriaalipaketin pelejä tarkoituksena on kehittää CTG auttaa opettajaa tehokkaasti suunnitella ja järjestää koulutus- päivittäistä toimintaa lasten kanssa. Tämä käsikirja sisältää suppea, rakentuvat tarkoituksen ja työn tyypin toimintaa. Alla tarjoamme kasvattajat huomioimaan mielenkiintoisia pelejä, jolla pyritään hankkimaan hygieniaa tottumukset ja kulttuurin käyttäytymisestä Senioreilla.

Plot-roolipeli "Doll pelinä"

Tavoitteena pelissä on seuraava: vakiinnutetaan lasten tietoa keinoista pesun, jolloin muodostuu kyky käyttää niitä käytännössä.

Lapset ovat tervetulleita useita kohteita, joiden joukossa ovat saippuat ja puhdistusaineet. Se on heidän lapset täytyy valita useista muita. Sen jälkeen esikoululaiset pitäisi kylpeä nukke, käyttämällä valittua henkilökohtaista hygieniaa.

Lautapeli "Poimi pari"

Tavoite: Oppia suhteuttaa esineitä toimia, turvallinen itsepalvelu taitoja.

Kuinka pelata? Joukossa erilaisia kuvien ehdotti lasten pitäisi poimia pari logiikkaa. Esimerkiksi vaatteiden-teline, hammasharja, hampaat, käsisaippua, lelu kori leluja jne .. Lisäksi lapset tarvitsevat perustelemaan valintansa.

Didaktinen peli "Krokotiili-Chistyulya"

Pelin: muodostaa itsepalvelu taitoja, vahvistaa sääntöjä henkilökohtaisen hygienian; tuoda hallitusti, taloudellinen suhtautuminen terveyteen.

Pelin säännöt ovat seuraavat: lyijy (valittu kautta schitalki) näyttää eleet ja matkiminen mihinkään toimiin liittyy noudattamiseen hygieniasääntöjä, kuten hampaiden harjaus, pesu hänen kasvonsa, kuluneet jne Muut osallistujat kai toimia ...

Penkki painetut peli "Miten vietän päivä"

Tarkoitus: vakiinnutetaan lasten tietoa tilassa päivän, kehittää muistia, muodostaa käsitettä terveellistä elämäntapaa.

Esikoululaiset alennus tontti kuva, joka kuvaa modaalinen hetkiä. Lapset on laajennettava kuva ketjun järjestyksessä.

Didaktinen peli "hyvä vai huono?"

Tavoite: Muodostetaan taidot käyttäytyä yhteiskunnassa, toteuttamaan kulttuuri- ja terveysvaatimuksia; oppii arvioimaan tilannetta, analysoida toisten toimintaa; tuoda käsite kulttuurien tuntemuksen.

Opettaja näyttää lasten tarina havainnollistusta eri tilanteissa. Esimerkiksi kuva piirretään lapsi heittää leluja, harjat hänen hampaansa, auttaa vanhus kiivetä tikkaita jne. D. Preschoolers olisi tunnistettava ja perusteltuja vastauksia, mikä tilanne on positiivinen ja mikä on negatiivinen.

Miten tehdä kortisto varten Senioreilla?

Kunnolla muodostavat kulttuurin ja hygieniakäytännöt vanhemmassa ryhmässä, tiedosto on oltava oikein muodostettu ja kehystetty. Vain tässä tapauksessa asiakirja tulee käytännön avustaja ohjaaja koulutuksen aikana kulttuurin käyttäytymisen ja henkilökohtaisen hygienian. Kuinka tehdä kortisto:

1. Poistuu GEF työohjelman ja luettelon CTG, joka olisi muodostunut Senioreilla Dow.
2. Aikataulu toimien Teemaviikon.
3. Valitse pelit, joilla pyritään luomaan kulttuuri- ja hygieniakäytännöt vanhemmassa ryhmässä.
4. Ilmoitettava tavoitteet didaktisiin pelejä, tarvittavat laitteet.
5. Valmista materiaalia harjoittaa liiketoimintaa.
6. Suorita pelitoimintaan suunnitelman mukaisesti.
7. Arvioi Työn tuloksena.

Kortisto kulttuuri- ja hygienian käytäntöjä Senioreilla auttaa tehokkaasti järjestämään koulutus- ja opetustyötä esikoulu, lisää tehokkuutta ja kestävyyttä hankitun materiaalin.