MuodostusToisen asteen koulutus ja koulujen

Zdorovesberezheniya esikoulussa (lapset ja vanhemmat)

Mikä on terveys? Tämä ei ole vain taudin puuttuminen. Terveys on luovaa tehokkuutta, hyvää työkykyä ja tunnepitoisuutta. Kaikesta tästä yksilön hyvinvointi muodostaa.

Tähän mennessä voimme todeta, että ihmisten terveys, olipa kyse sitten aikuisista tai lapsista, on maailman suurimpia prioriteetteja. Tosiasia on, että jokainen valtio tarvitsee luovia ja aktiivisia yksilöitä, joilla on harmoninen kehitys. Mutta jokainen päivässä uusia, yhä korkeampia vaatimuksia tehdään henkilölle. Vain terveellinen henkilö pystyy vastaamaan heitä.

Mutta miten ratkaista tämä ongelma? Vastaus tähän kysymykseen voi olla itäinen viisaus, jonka ihmisten terveys on huippu, jonka kaikkien on valloitettava itsenäisesti. Mikä on opettajien tehtävä tässä tapauksessa? Heidän on opetettava oppilaitaan valloittamaan tällainen huippu.

Alkuperäisen elämän vaiheen merkitys

Esikouluissa muodostuu ihmisen henkisen ja fyysisen terveydentilan perusteet. Ensimmäiset seitsemän vuoden elämä on ajanjakso, jolloin ihmiset kulkevat valtavaa kehitystään, joka ei löydä toistumista tulevina vuosina.

Esikoulupäivän aikana kaikki elimet kehittyvät voimakkaasti, muodostuu toiminnallisten järjestelmien muodostuminen, luonne muodostuu ja määrittävät persoonallisuuspiirteet asetetaan. Tällöin pieni henkilö alkaa suhtautua itseensä ja ympäröivään ihmiseen tietyllä tavalla.

Opettajan tehtävä

Aikuisen, jolla on velvollisuus nostaa lapsi, on:

- antaa hänelle arvokas asenne terveyteen;
- opettaa sinut luopumaan kaikesta, mikä vahingoittaa kehoa;
- herättää vastuu ihmisen terveydestä.

Nämä tehtävät olisi ratkaistava toteuttamalla DOW-ohjelman "Terveyden säästäminen". Täytäntöönpanon onnistuminen riippuu järjestelmällisestä lähestymistavasta tämän ongelman ratkaisemiseksi, joka käyttää laitosta sen työssä. Tähän suuntaan toteutettavat toimet olisi toteutettava hyväksytyn yhdennetyn toimintasuunnitelman mukaisella koordinoidulla politiikalla.

Teema kiireellisyys

GEF: n mukaan kasvattajan tulisi työssään soveltaa DOW: ssa erilaisia terveyden säästämisen teknologioita. Tällä tavoin hän saavuttaa ensisijaisen tehtävän, joka kohdistuu nykyaikaiseen esiopetukseen, eli lasten-, opettajien ja vanhempien terveyttä, ylläpitoa ja rikastusta. Toisin sanoen kaikki DOW: ssa suoritetun koulutusprosessin aiheet.

Sosiaalisesti mukautetun henkilön koulutus

GEF DOW: n terveydensuojeluohjelma sisältää vaiheet lapsen fyysisen kunnon säilyttämiseksi. Ja tämä on erittäin tärkeää. Loppujen lopuksi lasten fyysinen terveys liittyy erottamattomasti heidän emotionaaliseen hyvinvointiinsa ja mielenterveyttään. Ja vain kaikkien näiden komponenttien korkea taso antaa meille mahdollisuuden puhua harmonisesti kehittyneestä persoonallisuudesta.

GEF DOW: n terveydensuojeluohjelma on rakenteeltaan sellainen, että sen tärkein tehtävä on ymmärtää, että terve lapsi on välttämättä menestynyt. Tämän saavuttamiseksi on mahdollista koko toimintaohjelma lapsille.

Pedagogisten teknologioiden soveltaminen

Tällä hetkellä DOW: n terveydentilaa säästävät työt ovat yksi tärkeimmistä kasvatusprosessin aloista. Miten nämä toimet toteutetaan? Ja täällä terveydenhoitoa säästävät teknologiat tulevat opettajan avuksi.

On pidettävä mielessä, että kun määritetään lapsen terveyttä, ei ole välttämätöntä asettua vain tämän määritelmän fyysiseen osaan. Tässä tapauksessa älä unohda kysymyksen sosio-psykologista, hengellistä ja moraalista puolta. Loppujen lopuksi terveys on monitahoinen käsite. Se sisältää monia eri näkökohtia.

Siksi Venäjän koulutusjärjestelmän modernisoinnilla pyritään luomaan edellytykset DOW: n terveydelle. Tämä varmasti parantaa koulutusprosessin laatua. Tähän liittyen äskettäin hyväksytyt valtion standardit (GEF) ovat oppilaitosten päätehtävänä korostamaan nuoremman sukupolven kattavaa kehitystä ottaen huomioon kunkin lapsen ikämahdollisuudet ja yksilölliset kyvyt säilyttäen ja vahvistaen samalla terveyttä.

Pedagogisten teknologioiden käsite

Lasten työ DOW: n terveydentilalla riippuu suoraan siitä, mihin ohjelmaan opettajien tulisi työskennellä. Käännettäessä se otetaan huomioon:

- erityisolosuhteet DOW: ssa;
- opettajien ammatillinen pätevyys;
- merkinnät lasten esiintymisestä.

Mitä termi "pedagogiset tekniikat tarkoittavat terveyden säästämiseksi"? Eri kirjoittajat tulkitsevat sen eri tavalla. Näin ollen tämän konseptin perustaja, N.K. Smirnov totesi teoksissaan, että tämä ei ole mikään muu oppimisprosessin tällaisen organisaation menetelmiä ja muotoja, joita ei toteutettaisi opiskelijoiden terveyden kustannuksella. Hänen mielestään DOW: n terveyden suojelu tulee olla läsnä pedagogisen tekniikan soveltamisen yhteydessä ja sen laadullisena ominaisuutena. Samalla on tärkeää, että terveys säilyy kaikissa koulutusprosessin aiheissa. Ja he ovat opettajia, lapsia ja heidän vanhempiaan.

Terveyden säästötekniikat ovat eräänlainen koulutusprosessissa mukana olevien henkilöiden fyysisen kunnon turvallisuustodistus. Lisäksi tällaiset teknologiat toimivat yhdessä hoitajan työskentelyn menetelmien, tekniikoiden ja periaatteiden kanssa, jotka täydentävät perinteisiä pedagogisia teknologioita.

Soveltamisala

Miksi tarvitsen terveyden säilyttämistä DOW: ssa? Tämän suunnan tarkoitus on monipuolinen. Joten lapselle tällainen pedagoginen teknologia mahdollistaa korkean tason terveyden ja samanaikaisen valeologisen kulttuurin koulutuksen. Valeologinen osaaminen on lapsen tietoinen suhtautuminen hänen terveyteensä sekä kyky suojella, säilyttää ja ylläpitää häntä. Kaikki tämä antaa esikoululapselle mahdollisuuden tehokkaasti ja itsenäisesti ratkaista turvallisen käyttäytymisen ongelman sekä terveellisen elämäntavan, johon liittyy fyysisen ja psykologisen avun ja keskinäisen avun peruslähtöisyys.

DOU: n vanhempien ja kasvattajien terveys on apua terveyden kulttuurin kehittämisessä. Tämä käsite sisältää hoitajien fyysisen kunnon ylläpitämisen sekä vauvojen ja äitien valeologisen koulutuksen.

Terveyden säästäminen DOW: ssa asianmukaisilla tekniikoilla parantaa merkittävästi koulutusprosessin tehokkuutta. Samanaikaisesti tällainen ohjelma muodostaa vanhempien ja opettajien arvoa koskevia suuntaviivoja, joilla parannetaan esiopetuksen lasten terveyttä. Tämä on kuitenkin mahdollista vain siinä tapauksessa, että tekniikoiden sopeuttamisolosuhteet luodaan ottaen huomioon erityisedellytykset sekä laitoksen erikoistuminen. Lisäksi esiopetuksen opettajien terveydentilaan tähtäävä ohjelma ja aikuisten vanhemmat tekevät positiivisia myönteisiä motiiveja aikuisille vain, jos se perustuu lasten fyysisen kunnon tilastolliseen seurantaan. Samalla on tärkeää tehdä muutoksia kaikkiin toteutettaviin toimenpiteisiin, jotka liittyvät teknologisten menetelmien voimakkuuteen ja kunkin oppilaan yksilöllisen lähestymistavan käyttöön.

Vasta sitten kaikki toimet auttavat saavuttamaan tavoitteen. Terveydelle säästävät teknologiat mahdollistavat lapsen kehittyvän voimakkaan motivaation, jolla pyritään ylläpitämään aktiivista elämäntapaa. Tässä tapauksessa lapsi on iloinen, avoin kommunikaatiolle ja optimistinen. Tämän tavoitteen saavuttaminen on avain koko yksilön ominaisuuksien ja ominaisuuksien menestykselliseen kehittymiseen.

Pedagogisten teknologioiden lajit

Mitä DOW: n terveyttä säästävä suunnitelma pitäisi sisältää? Siihen olisi sisällytettävä kaikki toiminnot, joilla pyritään erilaisten terveyttä säästävien tekniikoiden käyttöön. Ja tämä:

- fyysinen koulutus (dynaamiset tauot);
- rytmoplastia;
- urheilupelit;
- teknologiat, joilla on esteettinen painopiste;
- Rentoutuminen;
- voimistelu silmille ja sormille, heräämiseen ja hengityselimiin;
- terveydentila;
- liikuntakasvatus;
- kommunikaatio- ja viihdyttävät pelit;
- itsehieronta;
- luokat aiheesta "Terveys";
- Värit, musiikki altistuminen tekniikalle;
- skazko-hoito jne.

Täytäntöönpanon vaiheet

DOW: n terveyttä säästävä suunnitelma toteutetaan useiden vaiheiden kautta. Niinpä tällaisten tekniikoiden käyttöönottovaiheet ovat seuraavat:

1. Fyysisen kehityksen ja alkutilanne. On tärkeää ottaa huomioon lasten valeologisten taitojen ja kykyjen kehitys. Analyysin tärkeä tekijä olisi DOW: n olemassa oleva terveydensuojeluympäristö.

2. Tarvittavan tilan järjestäminen.

3. Luodaan yhteydet muiden laitosten työntekijöihin.

4. Esiopetuksen opettajan itseopetus terveydensuojeluun tutkimalla kaikkia tämän suuntaisia menetelmiä ja tekniikoita.

5. Eri toimintatapojen käyttöönotto eri aikuisten ja lasten luokkien terveyden vahvistamiseksi ja säilyttämiseksi.

6. Työskentele lasten vanhempien kanssa, joilla on valeologinen suuntautuminen.

Kaikki edellä kuvatut tekniikat olisi sisällytettävä esikoulun opettajan itsetarkkaussuunnitelmaan terveyttä säästävien aiheiden osalta. Hänen toimiaan tulevaisuudessa pitäisi olla kattava painopiste. Vain tässä tapauksessa lapsella on tapana johtaa terveellistä elämäntapaa. Näiden tekniikoiden käyttöönottoa tekevien opettajien tulisi tehdä. On tarpeen, että fyysisen kulttuurin opettajat osallistuvat siihen, musiikin johtajat, koulutuspsykologit ja puheterapeutit. Ainoastaan tässä tapauksessa lapsi oppii ymmärtämään omia tunteita, alkamaan hallita käyttäytymistä ja tuntee ja kuulee myös kehoaan.

Terveysjärjestelmien soveltaminen

Mitä muuta pitäisi antaa lasten terveydelle DOW: ssa? Ohjelma sisältää:

- erilaisia terveysjärjestelmiä, mukaan lukien joustava ja mukautuva, kausiluonteinen ja säästeliäämpi;
- joukko kehittyviä luontotyyppejä, joihin kuuluu "terveyspolkujen" kulkeutuminen, ilman karistelu, kävely paljain jaloin, suun ja kurkun huuhtelu, virkistävä voimistelu jne.;
- erilaisia fyysistä koulutusta;
- moottorijärjestelmän enimmäiskäyttö;
- ennaltaehkäisevät toimenpiteet rytmoplastina, kuivana altaana, logaritmina, kosketuksellisina poluina.

DOW: n opettajan itsesuunnittelussa terveyttä säästävän aiheen osalta on välttämättä sisällytettävä järkevän ravitsemuksen järjestämiseen liittyvä kysymys.

On myös tarpeen tarjota monenlaista toimintaa, joka säilyttää aikuisten psyykkisen ja fyysisen terveyden. Lisäksi kaikki opettajan toiminta olisi suoritettava SanPiN: n vaatimusten mukaisesti.

Pedagogisten teknologioiden käyttöönoton tulokset

Kouluttaja, joka saa itsensä koulutuksen DOW: n terveydelle, pitäisi muistaa, että lapsen fyysisen ja psyykkisen tilan työskentely ei ole erillinen säännöllinen toiminta. Asianmukaisten tekniikoiden käyttöönotto käytännössä tulee varmasti koko koulutusprosessin ideologiaksi. Loppujen lopuksi sen tuloksena on yksilön tietyn käyttäytymispohjan luominen, joka säilyy elämässä.

Terveyttä säästävien tekniikoiden käyttöönoton tuloksena tulisi olla:

- tarvittavien taitojen muodostuminen, jotka edistävät terveiden elämäntapojen säilyttämistä sekä lapsilla että aikuisilla;
- kaikkien DOW-asiantuntijoiden aktiivinen vuorovaikutus lasten terveyttä ja fyysistä työtä järjestettäessä;
- kunkin osallistujan suvaitsevaisuus tällaisen teknologian käyttöönotossa DOW: n yleisessä koulutusprosessissa;
- sellaisen sääntelykehyksen luominen, jossa käsitellään nuoremman sukupolven parantamista;
- viimeisimpien tieteellisten ja menetelmämenetelmien täytäntöönpano;
- prosessin järjestäminen, jolla pyritään säilyttämään lasten fyysinen ja henkinen terveydentila ja luomaan tarvittava terveydensuojaava tila ei vain DOW: ssa vaan myös perheessä;
- lasten terveysindikaattoreiden säilyttäminen ja parantaminen.

Tällaisten pedagogisten tekniikoiden käyttöönotto on yksi oppilaitosten lupaavimmista työskentelyalueista. Nämä pienet lapset opettavat menetelmät ja menetelmät saavuttavat yksilön harmonisen kehityksen vaarantamatta fyysistä ja henkistä kehitystä.

Terveyden stimulaation ja säilyttämisen tekniikat

Tarkastellaan yksityiskohtaisemmin niitä tekniikoita, joita opettaja käyttää toiminnassa lasten terveyden suojelemiseksi.

Yksi tämän prosessin osista on rytmoplastia. Se kehittyy lapsille joustavuuden ja musikaalisen korvaan, muodostaa oikean asennon.

Koulutuksen aikana opettajan tulisi myös tehdä dynaamisia taukoja. Ne ovat joukko harjoituksia sormi- ja hengitystoiminnalle. Sisällytä ne ja lataa silmät. Tällainen liikuntakasvatus kestää yleensä pitkään. Niiden taajuus riippuu lasten väsymyksestä. Niiden käyttäytyminen on 2-5 minuuttia.

Joka päivä opettajan on suoritettava urheilupelejä lasten kanssa. Samaan aikaan ne ovat pääsääntöisesti osa fyysistä kulttuuria. Suositellaan lasten ulkoiluun ja kävelyyn. Suorita ne ryhmähuoneessa, kun lapset eivät pysty osoittamaan suurta liikkuvuutta. Pelien tulee olla sopusoinnussa lapsen iän kanssa sekä heidän käyttäytymisensä paikka ja aika.

On tärkeää ylläpitää ja vahvistaa lasten terveyttä ja rentoutumista. Sen päätehtävänä on kouluttaa lapset hallitsemaan omia tunteita ja käyttäytymistä. Rentoutumisen ansiosta esikoululaiset alkavat "kuulla" kehoaan.

Opettaja toteuttaa toimia, joilla pyritään luomaan positiivisten ja negatiivisten tunteiden tasapaino sekä varmistamaan elämän vahvistava asema ja ylläpitämään sisäistä tasapainoa. Aikuisen tehtävänä ei ole tukahduttaa tai kumota lapsen tunteet. Hän opettaa lapsille tuntea tunteensa ja hallita käyttäytymistä.

Tämän tavoitteen saavuttamiseksi harjoituksia käytetään rentouttamaan sekä osaa lihaksista että koko kehosta. Rentoutumisen aikana on tärkeää luoda tarvittava tunnelma. Tätä varten huoneen tulisi kuulua rauhalliseksi musiikiksi (Rachmaninov, Tchaikovsky) tai luonnon ääniin. Tällaisissa harjoituksissa on pelielementti, ja siksi he ovat erittäin suosittuja lapsille, jotka oppivat nopeasti tällaisesta vaikeasta, näennäisesti rentouttavasta.

Terveyden säilytysohjelmassa sormien harjoitukset pitäisi varmasti osallistua. Sen päätehtävät ovat:

- tarkkuuden ja käsivarsien kehittyminen;
- lapsen luovien kykyjen stimulointi;
- puheen ja fantasian kehittyminen;
- Esikoululaisen käden valmistelu kirjallisesti.

Sormien leikkausluokat suoritetaan päivittäin. Ne voivat olla yksilöitä tai osallisia lapsiin. Kouluttamalla hienoja motorisia taitoja voit stimuloida ajattelua, puhetapaa, verenkiertoa ja huomiota, nopeaa reaktiota ja mielikuvitusta. Kaikki tämä on erityisen hyödyllistä lapsille, joilla on puheongelmia.

Tahansa vapaa-aikaa opettaja voi viettää lasten kanssa Voimistelu silmään. Tiettyyn ajanjaksoon riippuu visuaalisen kuorman lapsi. Tällaisella saadaan poistettua staattista sähköä voimistelu silmän lihakset, parantaa verenkiertoa siinä. Opettaa lapsille käyttää Opettaja käyttää visuaalista materiaalia.

Yksi tyyppi urheilu- ja virkistystoiminta on hengitysharjoituksia. Kiitos sen käyttämistä lapsilla aktivoituvat happimetaboliaa kudoksissa. Tässä tapauksessa, tavanomaisen työskentelyn koko organismin.

Laadittaessa suunnitelmia zdorovesberezheniya opettajan on annettava päivittäin virkistävä voimistelu. Se on pidetään 5-10 minuuttia heti nap. Tämä on pieni kompleksi, joka sisältää:

- harjoituksia sängyt;
- liike korjaukseen lattajalat;
- koulutus oikea asento;
- pesu.

Joka päivä, lapset tulisi toteuttaa ja aamuvoimistelu. Nämä 6-8 minuutin istuntoja on tehokkainta, jos he saavat säestämänä. Samalla lapset alkavat aktiivisesti muodostumista voimistelu taitoja.

Monimutkaisempi joukko harjoituksia tulisi sisältyä fyysisen harjoittelun luokissa. Ne suoritetaan kolme kertaa viikossa. Kesto tällaisesta työstä tulisi olla vähintään puoli tuntia. Käytetään tässä harjoituksessa opettaa esikoululaiset motorisia taitoja. Säännöllisissä kulusta liikuntatuntien lisääntyi immuniteetin lapsilla.

Mutta ei väliä kuinka paljon me aikuiset tekevät lapsilleen, hyvä tulos saadaan vasta, kun yhteys paranemista lapsen. Huolimatta hänen ikänsä, hän pystyy tekemään paljon fyysistä kehitystä. Tämä lapsi pitää vain kerrottu. Tämän tavoitteen saavuttamiseksi opettaja tekemässä useita tutkimuksia "Terveyden ABC". Heidän teema: "Kehoni," "Minä ja ruumiini," jne ...

Dynaamisessa tauon koulutukseen tai muodossa pelin on tarjota aikuisten lasten tehdä itsestään hieronta. Samalla yksinkertaista ja liikkuminen on liitettävä eloisia kuvia ja hauskoja runoja. Jälkeen itsensä hieronta parantaa verenkiertoa, normaalia toimintaa sisäelinten, parantaa ryhtiä. Se vahvisti paitsi fyysistä terveyttä, mutta myös hänen mielessään.

Kaikki nämä ja monet muut tekniikat, joilla pyritään terveyden säilyttämiseen lapsilla, on riittävän korkea hyötysuhde. Kuitenkin myönteisen vaikutuksen kaikki menetelmät ja tekniikat riippuu paitsi niiden laatuominaisuuksien lisäksi varovaisesti yhteensä koulutusjärjestelmää.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 fi.atomiyme.com. Theme powered by WordPress.