Terrorismin torjunta ja ääriliikkeiden koulussa. ohjelman tapahtuma

RF senaatti teki päätöksen nimetä joitakin muutoksia tilanteessa toiminnasta opetus- ja tiedeministeriön, samalla laajentaa hänen vastuunsa. Asiakirjan mukaan, yleisessä ympäristössä olisi rullattiin kasvatustyötä kehitykseen tutkimalla tosiasiat hylkääminen terrorismia ja ääriliikkeitä.

kiireellinen ongelma

Tähän mennessä Venäjän yhteiskunta on muutos arvojen vuoksi prosessien nykyaikaistaminen taloudellisen, poliittisen ja kulttuurin aloilla. Kaikki tämä vaikuttaa elämään väestöä ja johtavat komplikaationa nykyisten rakenteellisia yhteyksiä. Tässä suhteessa on jännitteitä ihmisten välillä eri kansakuntien, muodostaen erilaisia oppositioryhmien saavuttaen kohti tavoitteensa läpi terrorismia ja ääriliikkeitä.

Kannattajia äärimmäisiä toimenpiteitä ja asenteet yleensä lietsoa uskonnollista vihaa. Samanlainen ilmiö uhkaa henkistä ja moraalisen perustan ja ihmisten elämään. Ei ole mikään salaisuus, että vaikutuksen kaikenlaisia negatiivista kehitystä ensisijaisesti vaikuttaa nuorten. Mukana olo ääriryhmät, pojat ja tytöt usein ole aavistustakaan ideologinen joiden perusteella on vastaavia yhteyksiä.

Mitkä ovat määritelmiä näiden negatiivisia ilmiöitä? Alle ääriliikkeiden ymmärrämme sitoutumisesta tiettyjen ryhmien, järjestöjen tai yksilöiden radikaaleja toimenpiteitä, kantoja ja näkemyksistään sosiaaliseen toimintaan. Edustajia näistä järjestöistä vaativat:

- varten väkivaltaista muutosta perustuslaillisen järjestyksen;
- rikkoo eheyden maassa;
- magnetointi vihan taustanaan rotuun, sosiaaliset ja kansalliset vihaa;
- propagandaan ja julkisen mielenosoituksen natsien attribuutteja ja niin edelleen ..

Äärimmäinen muoto ääriliikkeitä on terrorismia. Tämä on monimutkainen rikollinen ja yhteiskuntapoliittisia ilmiö, joka johtuu ulkoisista ja sisäiset ristiriidat yhteiskunnan. Tämä on kunnianhimoisin ääriliikkeitä. Se on kohtuullinen ideologian ja poliittisen väkivallan. Ja hänen tavoitteensa, se menee läpi fyysisen poistamista ihmisiä. Siksi ehkäisy terrorismia ja ääriliikkeitä on niin tärkeä. Erityistä huomiota olisi kiinnitettävä työtä nuorten parissa tässä asiassa.

Alkuperä ääriliikkeiden

Tämän päivän opiskelijat, jotka kuuluvat eri ääriryhmien koulutettiin ja koulutettuja koulussa. Se on tässä oppilaitoksessa lapsi on yleensä ensimmäinen kohtaaminen edustajia muista kansallisuuksista, jotka ovat erilaisia kuin tavanomaiset kulttuurista hänelle, uskon, elämänasenne ja ulkonäkö. Ja siksi olisi suoritettava terrorismin torjunta ja ääriliikkeiden koulussa, sillä se on eräänlainen oppilaitos "hot spot" esiintymisen aggressiota.

Opettajat on luotava ilmapiiri, jossa ei olisi paikka väkivallanteot ja julmuutta. Lapsi, ja sen jälkeen nuori mies on kehitettävä suvaitsevaisuutta, selittää hänelle, että monet ihmiset elävät planeetallamme. Ja eroista huolimatta ulkonäkö ja elintärkeiden säätiöt, kaikki olisi samat oikeudet. Tämä koostuu työtä terrorismin ehkäisemisestä, jotka perustuvat:

- aktiivisuus opiskelijoiden ja heitä kannustetaan itseopiskelua;
- tietoista käyttäytymistä nuorten
- periaate riittävyyden.

Kuitenkin ehkäisy terrorismia ja ääriliikkeitä oppilaitoksissa ei saisi vaikuttaa epävirallisia verkostoja nuorille. Toisin kuin negatiivinen ennakkoluuloton ryhmät eivät ole jäsenyyden. Epävirallisten verkostojen - ei ole mitään muuta kuin osoitus erillisen alakulttuurin.

Joilla ehkäistään terrorismia ja ääriliikkeitä, eikä sen pitäisi vaikuttaa toimintaan tekemä oppositiopuolueiden ja etnisten yhteisöjen, uskontojen edustajia sekä muiden uskontojen. Kaikki ne ilmaista ajatuksiaan missään muodossa, edellyttäen lainsäädännössä.

Ennaltaehkäisyn tärkeyttä

Mukaan sisäministeriön, selkäranka ääriryhmien keskittyä, että maassa toimii on nuoria alle 30-vuotiaita. Niiden tällaisissa yhdistysten on jopa 80%.

Samalla, asiantuntijoiden mukaan äärimmäisyysajattelijat ideat tunkeutumaan lukioiden keskiviikkona. Eikä siinä ole mitään yllättävää tässä. Loppujen lopuksi mieli lapsi ei vielä täysin muodostunut ja helposti kohdistetaan negatiivinen vaikutus. Siksi on niin tärkeää, terrorismin torjunta ja ääriliikkeiden oppilaitosten.

Muodostumista humanistista näkemykset

Kaikki tietävät, että suhde, taitto tänään koulutusympäristöön, ei voida katsoa luokkaan ihanteellinen. Lisäksi käyttäytymistä oppilaiden jättää jälkensä ja aggressio, joka on olemassa ulkomaailmaan. Eikä ihme, että vastauksena kysymykseen sosiologit yleisimmistä haittatapahtumat nykymaailmassa, 17% opiskelijoista vastasi, että tämä on osoitus julmuutta ja väkivaltaa.

Tässä yhteydessä tärkeä tehtävä on luoda nykyaikainen koulu humanistisen persoonallisuus, tunnustaa ajatus suvaitsevaisuutta etnisten ryhmien välisiä suhteita. Tämä on erinomainen terrorismin ehkäisemisestä.

Lapset, joilla on suvaitsevaisuus, tunnustavat, että kaikki ihmiset ovat eri näköisiä ja etuja, asemaa ja arvoja. Samalla, jokaisella on oikeus elää planeetallamme, säilyttäen yksilöllisyys.

Tehtäväksi hallinnon oppilaitosten on luoda kaikki tarvittavat psykologisia ja koulutuksen suotuisan ympäristön syntymistä ja ylläpitoa suvaitsevaisuuden opiskelijoiden keskuudessa. Tämä voidaan saavuttaa halukkuutta opettajien ja opiskelijoiden yhteistyötä ja vuoropuhelua sekä parantaa viestinnän kulttuurissa.

Rooli opettaja

Muodostumista opiskelijoiden suvaitsevaisuutta on pitkä ja monimutkainen prosessi. Kulun kanssa tieltä tehty terrorismin torjunta ja ääriliikkeiden koulussa.

Alkuvaiheessa tämän prosessin, opettajan on annettava emotionaalinen mukavuutta lapsille. Lisäksi hän on juurruttaa opiskelijoiden kykyä ajatella kriittisesti, itsehillinnän ja yhteistyötä.

Kuitenkin tosiasia on, että opettajat kokevat emotionaalisen ylikuormitus, ilmaista kertynyt ärtyneisyys kautta viestinnällinen intoleranssi. Tämä heijastuu hylkäämistä lapsen identiteettiä ja kategorinen arvioinnissa hänen tietämättään. Kaikki nämä tekijät vaikuttavat kielteisesti opiskelijoiden oppimista ja fyysistä terveyttä.

Kuitenkin, tämän ei pitäisi olla. Sekundaarinen väliaine on välttämättä oltava prosessi muodostaa sietävä suhde opettajan ja oppilaiden. Ja opettajan on pakko rakentaa suhteita opiskelijoiden luokkahuoneessa ja luokkahuoneen ulkopuolella. Lisäksi jokainen lapsi on tunnustettava se merkittävä ja arvokas ihminen.

Kyky neuvotella ja kompromisseja, kyky vakuuttaa oikeellisuutta luomatta konflikteja yhdistää opiskelijoiden etuja eri kansallisuuksia ja luo suvaitsemattomuuden julmuuden ja aggressiota. Tällainen työ on välttämättä myös antamalla ohjelman oppilaitoksessa. Terrorismin torjunta ja ääriliikkeiden tässä tapauksessa on tehokkain.

Sotilaallis-isänmaallinen koulutus

On useita alueita, joilla on merkittävä vaikutus muodostumiseen suvaitsevaisuutta nuorten ympäristössä. Kun tämä on tehty terrorismin torjumiseen oppilaitoksissa.

Yksi tällainen alue on järjestää tapaamisia veteraanien Suuren isänmaallisen sodan ja paikallisia sotia. Lisäksi tämä työ voi olla:

- kokoelma pyhäinjäännökset ja dokumentteja sankaruutta ja rohkeutta puolustajien Isänmaa;
- Tallenna muistot veteraanien;
- kohdentaa tukea vammaisten, sotilaiden ja perheet kaatuneiden sotilaiden;
- työskennellä arkistojen tietokantojen selventää kohtalo sotilaat, jotka osallistuivat sotaan 1941-45. ja t. d.

tapahtuma suunnitelma "Terrorismin" pitäisi olla paitsi yksilön, vaan myös pitkän aikavälin toimet:

- kymmenen päivän viikossa ja kuukautta sotilaallisen kunnian
- sankarillinen ja isänmaallinen toimia;
- kokoelma tarinoita veteraanien kotirintamalla ja edessä kanssa siirtävät tarvikkeita julkaistaan tiedotusvälineissä.

Terrorismin torjuntaan koulun tarjoaa ja järjestämisestä juhlintaan Voitonpäivä. Tähän mennessä on olemassa tietty järjestelmä tällaisia tapahtumia. Ja se ei tarkoita pelkästään keskimääräistä oppilaitosten. Ehkäisemiseksi terrorismin tällaiset toimet toteutetaan johon osallistuu nuorisojärjestöjen ja lasten yhdistykset.

Samalla toteutetaan:

- toimet otsikolla "Olen ylpeä! Muistan "" St. George Ribbon "ja niin edelleen. Jne.;
- parantaminen monumentteja, muistomerkit, obelisks, sotilaallinen hautoja;
- juhlallinen hautajaiset muistamisen kokouksiin ja laskemme seppeleitä;
- teemakokouksia kanssa veteraanien järjestämistä juhla konsertteja.

Kouluttaa tuleva puolustajien

terrorismin ehkäisy liittyy nuorten koulutukseen ja kulkuun varusmiespalveluksen. Tällaisia ovat esimerkiksi:

- työn parantamiseksi puolustukseen urheiluleirejä;
- avaaminen Aseet isänmaallinen seurojen;
- omistusosuus ammunta kilpailuja, jne ...

Kaikki tämä edistää paitsi parantamista urheilulliseen nuorten, mutta myös heidän aktiivista osallistumistaan kognitiivisen toiminnan samanaikaisen haluttujen asetus tulevista asevelvollisuuden.

Edellä mainitut toimenpiteet terrorismin torjunnan on tehokkainta, jos tällaisten tapahtumien järjestämistä liittää piireissä taiteellisen luovuuden ja museoiden. Kaikki tämä on merkittävä vaikutus kiinnostus perinteitä sen ihmisiä, sen tapoja ja kulttuuria sekä vahvistaa rakkaus synnyinmaa.

Tukea kansallisten kulttuurien

Koulu Plan "estäminen ääriliikkeiden ja terrorismin" sisältää monia toimintoja. Heidän joukossaan - järjestäminen vaikuttamistyön tukemiseksi erilaisten kansallisten kulttuurien.

Erittäin hyödyllinen tämä toiminto alueilla että raja muihin tasavaltoihin, tai ne, joissa eri etnisten ryhmien elää.

Pelit ovat koulutuksen

Mitä muuta on ehkäistä terrorismia? Poistamaan edellytykset aggressiivisuus, julmuus ja kansalliset vihan oppilaitoksissa käytetään laajalti pelejä. Tämä ei ole yllättävää, koska peli on tärkein elämänpiiriin lapsia. Se oli hän, yhdessä taiteen, liikunnan, tiedon ja työvoiman tarjoaa emotionaalinen olosuhteissa, jotka johtavat muodostumiseen kansallisen tietoisuuden ja kulttuurin kehittämiseen sekä etnisten suhteiden.

Järjestäjät pelejä nuoremmille opiskelijoille voi tulla eläkeläiset. Vanhemmille lapsille, tällainen osallistuminen olisi hieno kokemus hankinnan käytännön taitoja, sekä vahvistaa jo hankittua tietoa. Tässä suhteessa suuri todistettu folk pelejä. Ne ovat yksi tärkeimmistä keinoista, edistää kulttuurin vuoropuhelua kansojen.

erilaisten tapahtumien

Teemaan terrorismin torjunnan voidaan suorittaa:

- osa-aikaisesti tai kokopäiväisesti halki historian kotimaahansa;
- perehtyneisyys käsityöläisten ja muita mielenkiintoisia ihmisiä;
- kilpailuissa nuoria kykyjä.

Lisäksi terrorismin torjunta on tehokkainta miehityksen aikana lasten kanssa haku työn eri laupeudenteot ja muita hyviä tekoja.

Pohjimmiltaan tämä työ voidaan eriyttää iän opiskelijat. Esimerkiksi ensimmäinen luokkalaisten vierailla teatterit ja museot sekä perehtyä kansanperinnettä. Tässä vaiheessa voidaan tehdä lomiin fantastinen sankareita. Siirryttäessä seuraavalle luokalle, lapset oppivat luovuutta kansallisten kirjailijoita ja runoilijoita. Myös toisen luokan, järjestää erilaisia aktiviteetteja ja pelejä. Opiskelijat osallistuvat hakutoiminnon, ja tutustua historiaan hänen pienen kotimaahansa. Näitä tapahtumia järjestetään ympäri vaiheessa peruskoulun.

Viidennestä seitsemännen luokan opiskelijat osallistuvat uusien hyödyllisiä ja mielenkiintoisia asioita. Kaikkea toimintaa on tarkoitus rikastaa ja kehittää lasten tietämystä kansallisen kulttuurin ja synnyinmaassaan. Keskeistä tällä kaudella tulee tähtäävää toimintaa luovaa kehitystä opiskelijoiden sekä koulutusta kansainvälisten ja isänmaallisia tunteita. Samalla lapset saavat tutustua perinteitä ja elämää muiden kansallisuuksien. Suvaitsevaisuus tässä iässä, muodostuu ohjelman kautta, joka toteuttaa kahteen suuntaan. Ensimmäinen niistä - tietoisuus itsestä aiheena perheen kulttuuria. Tänä aikana opettajan toimintaa olisi suunnattava muodostumista suvaitsevainen ja ystävällisiä suhteita lasten ja heidän vanhempiensa.

Terrorismin torjunta lukiossa holding kansanviisaus opetuksia, jotka perustuvat erilaiset kansalliset perinteet. Esimerkiksi pelaamista ja luovan muoto voi edustaa perhettä:

- Japani;
- Englanti;
- Venäjä;
- juutalainen, jne ...

Kaikki tämä edistää tutkimus lasten kansallisten vapaapäivien ja muiden perinteitä ihmiset, heidän elämäänsä ja kulttuuriin.

hengellinen koulutus

Tunne kansainvälistä suvaitsevaisuuden mahdollista ilman toleranssia nuoria. Perustuslain mukaan Venäjä on maallinen valtio. Tämä viittaa siihen, että mikään uskonto maamme ei ole vahvistettu pakolliseksi tai valtion. Lisäksi perustuslaki vahvistaa uskonnonvapaus. Eli jokaisella on oikeus valita itse, ja tehdä leviämisen uskonnollisten ja muiden uskomuksia.

Kuitenkin opettaja on ymmärrettävä, että on olemassa joitakin yhdistyksiä, jotka eivät ansaitse minun suvaitsevaisuutta. Puhumme jotkut uskonnolliset kulttuureissa, joilla ääri. Tämä, esimerkiksi "Jehovan todistajien" ja "Children of God." Toimintaa näiden järjestöjen on negatiivinen vaikutus nuoriin, perheille ja lapsille.

Miten sitten tehdä uskonnollista opiskelijoiden koulutukseen? Ehkäisyyn aggression ja julmuus lasten tulisi kerrotaan eri uskonnoista. Lapsi tulee itsenäisesti valita yhden tai toisen uskonnon tai luopumaan kaikissa muodoissaan. Vain tässä tapauksessa opiskelija kehittyä ystävällinen asenne mihinkään maailmankuva lähestymistapaan.

Toimintasuunnitelmassa ehkäisemiseksi terrorismin ja ääriliikkeiden voi myös erityinen kurssi, joka kertoo uskonnoista Venäjän kansojen. On tarpeen luottaa muukalainen esiteltiin maailman, joka sijaitsee ytimessä kansallisen kulttuurin.