MuodostusTiede

Koulutuksen periaatteet pedagogiikan

Oppimisprosessi - on monimutkainen järjestelmä, joka sisältää koulutuksen ja opettajan ja oppilaan, ja perustuu todellisiin tai kuviteltu kuvioita, jotka ovat pedagogisia periaatteita oppimista.

Koulutuksen periaatteet pedagogiikan voidaan jakaa yleisiin didaktisia ja suunnitelmallista. Yleiset didaktisiin periaatteet koulutusta pedagogiikan - periaatteet, jotka julistettiin yleinen didaktiikan ja ovat välttämättömiä tutkimuksen tahansa aiheesta.

Metodologiaa koskevat suuntaviivat on jaettu yleisiin menetelmiin liittyviä periaatteita ja chastnometodicheskie koulutusta pedagogiikan. Sovellettava yleisiä menetelmiä koskevia periaatteita kuten: eriytetty lähestymistapa, käyttää erilaisia harjoituksia, tekniikoita ja menetelmiä opetuksen, eristämistä erityisten maamerkkejä (näyttö selitys, vahvistaminen), motivaatio ja kokonaisvaltainen lähestymistapa motivaatiota. Mukaan chastnometodicheskim koulutus periaatteet ovat periaatteita, kuten periaatetta tulkinnan etenevän rinnakkain koulutus, viestintä- suunta, periaate suun perusta.

Didaktiset periaatteet koulutusta pedagogiikan kuuluu periaatetta tieteellisen, järjestelmällinen ja johdonmukaisuus, selkeys, tietoisuus ja aktiivisuus, saatavuus ja edullisuus, periaate ikänsä voimaa ja periaatetta saadun tiedon opiskelijoiden ja taitoja.

tieteellinen periaate on muodostumista opiskelijoille tieteellisen tiedon analysoinnin oppimateriaalin korosta tärkeänä, olennaista ideoita, tunnistamaan mahdolliset monitieteinen yhteyksiä, käyttö luotettavaa tieteellistä tietoa ja osaamista, sekä käytössä hyväksyttyjä tieteellisiä termejä.

Tärkeä rooli täytäntöönpanossa tieteellisten periaatteiden pelata opetusvälineitä, videoita, koulutus videoita, sekunnin murto-ja niin edelleen.

Järjestelmät periaate edellyttää, että tiedot ja taidot liittyvät erottamattomasti toisiinsa ja muodostavat yhtenäisen järjestelmän, eli oppimateriaalia opitaan kolme tasoa: taso pohdintaa, ymmärrystä ja masterointi. Ensimmäisellä tasolla, opiskelijan tulee olla perustiedot aiheen, toisessa hän hallitsee teoreettista tietoa aiheesta, ja kolmas - käytännön taitoja, joita on saavutettu seurauksena liikunnan ja koulutusta.

Ydin saatavuus periaate on vastattava periaatteita jatkuvuuden, asteittaisuuden ja opetusjakso. Eli sinun on ensin tunnistaa aikaisemmin luotu tiedot, taidot ja kyvyt, ja sitten vähitellen tuottaa uusia, pakottamatta prosessi eikä ohita tiettyjä vaiheita. Kun koulutusorganisaatiot täytyy valita tällaisia menetelmiä, merkitsee ja koulutusmuotojen, mikä vastaisi tasoa henkistä, psyykkistä ja fyysistä kehitystä opiskelijan.

Selkeyden periaatteen ei ole vain esimerkki tutkittu esineen tai ilmiö, ja käyttää joukko työkaluja, tekniikat ja menetelmät, jotka varmistavat muodostumista selvästi ja käsitys opetetaan tietoa. Suuri merkitys käyttöön visuaalisen tekniikan kuuluu sanallinen kommentteja.

Esimerkiksi kun opetus kaikkien moottoreiden toiminta on tarpeen ei vain näytä tätä tai että liikunta, ja varmasti kommentoida sitä, varmistaen opiskelija tietoisuus jokaisen liikkeen vaiheen. Opiskelijan on paitsi muodostaa käsityksen tutkittu moottorin toiminta, ja kokea kaikki ominaisuudet tämän toiminnan.

Tietoisuus ja toiminta periaate perustuu muodostumista motivaatio opiskelijoita, sisäinen tarve tutkia tarvetta tietystä aineksesta, järjestelmällinen herätteen tutkittavalla materiaalilla. Jos opiskelija ei halua opiskella jotakin materiaalia, ei ole hyötyä saaduista ei.

Periaate vahvuus syntyy tietoja ja taitoja ei ole mahdollista ilman eristystä pääasiassa opetusohjelma ja kytketään se niiden olemassa olevaa tietoa opiskelijan. Että tiedot ja taidot tulla sisäistä omaisuutta opiskelija, on tarpeen sisällyttää ne uskomuksia ja opiskelijoiden asenteita. On myös varmistettava jatkuva yhteydenpito koulutusmateriaalia käytännön toimintaan.

Periaatteita koulutuksen on otettava huomioon iän ja yksilöllisten ominaisuuksien. Kuitenkin jokainen ryhmä opiskelijoita - sekä iän ja jokaisessa luokassa, usein näkyy joitakin yksilöllisiä eroja ilmenee kehittämiseen ominaisuuksia mitään henkistä prosesseja, toisin kuin kehitystason valmiuksia sekä suunta edut ja tarpeet.

Erilaiset ja yksilölliset ominaisuudet ja pojille. Kaikki pedagogiset periaatteet Koulutuksen on otettava huomioon todelliset erot. Missään tapauksessa ei voi luottaa siihen, että on olemassa erittäin monipuolinen resepti, sopii kaikkiin tilaisuuksiin.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 fi.atomiyme.com. Theme powered by WordPress.